Penataran Format UPSR BM 011

7/23/2019 Penataran Format UPSR BM 011

http://slidepdf.com/reader/full/penataran-format-upsr-bm-011 1/27

PENATARANFORMAT INSTRUMEN PENTAKS

BAGI PEPERIKSAAN

UJIAN PENCAPAIAN SEKOLAH RE(UPSR) MULAI TAHUN 2016



BAHASA MELAYU PEMAHAM

KOD: 011/021/031



PERBANDINGAN FORMAT SEDIA ADA DENGAN FORMAT TAHUN 2016

BAHASA MELAYU PEMAHAMAN KOD 011

BIL PERKARA FORMAT MULAI TAHUN 2016

1 Jenis Instrumen Objektif

Subjektif

2 Jenis Item Objektif Aneka Pilihan

Objektif Pelbagai Bentuk

Respons Terhad

3 Bilangan / Bahagian Soalan Bahagian A

20 soalan

Bahagian B

5 soalan

4

Jumlah Markah Bahagian A

20 markah

Bahagian B

30 markahJumlah : 50 markah

5 Tempoh Ujian 1 jam 15 minit

6 Konstruk • Pengetahuan dan Kefahaman Sistem Bahasa

• Kemahiran Aplikasi Maklumat

• Kemahiran Kreatif dan Apresiasi Bahasa

7 Kaedah Penskoran • Dikotomus

• Analitikal



1. JENIS INSTRUMEN

Terbahagi kepada dua:

1. Objektif

2. Subjektif



2. JENIS ITEM

Terbahagi kepada tiga:

1. Objektif Aneka Pilihan (MC

2. Objektif Pelbagai Bentuk

3. Respons Terhad (struktur)



Contoh Item Objektif Pelbagai Bentuk

• Item isi tempat kosong

• Item betul / salah, ya / tidak,• Item padanan

• Item lengkapkan ayat

• Item bulatkan / lorek / garisi jawapan dan lain-lain



Definisi Respons Terhad

• Mengehadkan bentuk respons murid

• Dihadkan melalui skop soalan

• Markah yang diperuntukkan

• Respons – perkataan / frasa / perenggan / bergant

pada ruang jawapan yang disediakan



Definisi Item Struktur

• Merupakan respons terhad juga

• Stimulus diberi diikuti dengan soalan

• Perlu menjawab beberapa siri soalan



3. BAHAGIAN / BILANGAN SOA

Bahagian A : 20 soalan

Bahagian B : 5 soalan

Jumlah : 25 soalan



4. JUMLAH MARKAH

Bahagian A : 20 markahBahagian B : 30 markah

Jumlah : 50 markah



5. TEMPOH UJIAN

1 jam 15 minit



6. KONSTRUK

Pengetahuan dan Kefahaman Sistem B

Kemahiran Aplikasi Maklumat

Kemahiran Kreatif dan Apresiasi Baha



7. KAEDAH PENSKORAN

Dikotomus

Analitikal



BAHAGIAN A: Objektif (Aneka Pilihan)

1. Bumbung kereta itu ___________ akibat ditimpa oleh sebiji

kelapa.

A kecut

B ranap

C hancur

D kemik



BAHAGIAN A: Objektif (Aneka Pilihan Ko

12 Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul .

I Dia menyelam sampai asal sungai untuk mencari tiram.

II Dia berjaya dalam pelajaran asal usahanya yang gigih.

III Kami tidak tahu dari mana asal budak itu.

IV Bentuk asal masjid itu tetap dikekalkan.

A I dan II

B II dan II

C I dan IV

D III dan IV



....Puteri Li Po datang ke Melaka bersama-sama 500 orang pengir

Selepas memeluk Islam, Puteri Li Po berkahwin dengan Sultan Mans

Mansor Syah telah membina sebuah istana untuk Puteri Li Po mana

pengiringnya diberikan tempat tinggal yang tetap di Bukit Cina.

BAHAGIAN A: Objektif (Aneka Pilihan Pe

17 Siapakah yang bersama-sama Puteri Li Po ke Melaka?

A Maharaja Yongle

B PadukaTun Mamat

C Pengiring-pengiringnya

D Pegawai-pegawai Sultan



BAHAGIAN B: Objektif Pelbagai Bentuk (

Pilih perkataan yang paling sesuai untuk diisi pada tempat kosong dalam p

diberi.

dan di atau untuk

yang tetapi pada kerana

Semua murid dikehendaki supaya melibatkan diri dalam aktiviti kokuridaripada aktiviti kokurikulum yang mesti disertai ialah sukan dan perma

pelbagai jenis sukan ____________ boleh dipilih oleh murid. Antaranya,

memilih sama ada hendak menyertai sukan hoki, bola sepak, bola jaring

badminton. Aktiviti kokurikulum penting _____________ dapat memban

perkembangan mental, fizikal ____________ sahsiah murid-murid.




Garisi kata kerja yang terdapat dalam ayat di bawah.

1.Guru Besar menyampaikan hadiah kepada para pemenang.

2.Angkasawan itu mendarat di bulan dengan selamatnya.




Tandakan ( ) atau ( ) pada ayat yang betul.

1.Pereka busana muslim itulah yang paling terkenal di rantau ini. (

2.Hulu keris yang diperbuat daripada gading gajah merupakan artif

paling unik sekali dalam pameran itu. ( )



BAHAGIAN B: Respons Terhad (Pengetahuan)

Soalan 24

Baca petikan e-mel di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya

Kepada sahabatku yang berada di Kota Kinabalu. Apa khabar? Semoga sauda

sihat sejahtera. Bersama-sama ini saya sertakan maklumat tentang pantang lar

Melayu untuk dijadikan bahan buku skrap Bahasa Melayu seperti yang kehen

saudari.

a. Perkataan masyarakat dalam petikan boleh juga digantikan dengan perkata



BAHAGIAN B: Respons Terhad (Menaakul)

Soalan 24

Baca petikan e-mel di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Untuk pengetahuan saudari, generasi dahulu lebih suka menggunakan kiasan

terang kerana mereka tidak mahu golongan muda dan anak-anak ini berkecil hati. Tuj

untuk mendidik mereka agar mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan. Perkar

bukan untuk dipercayai tetapi kita perlu memahami mesej yang tersembunyi di sebali

yang telah diturunkan secara lisan oleh nenek moyang kita.

b. Mengapakah orang-orang tua dahulu lebih suka menegur anak-anak muda dengan

bahasa kiasan?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________



BAHAGIAN B: Respons Terhad (Menganalisis)

Soalan 24

Baca petikan e-mel di bawah, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya

d . Adakah anda percaya akan pantang larang tersebut? Mengapa?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

_____________________________________________________________



8. RUBRIK PENSKORAN KER

BAHASA MELAYU PEMAHAMA

BAHAGIAN B



PENSKORAN

KRITERIA

3 markah

i. Jawapan yang tepat dan jelas berdasarkan soalan.

ii. Penggunaan ayat yang gramatis.

iii. Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai den

2 markah

i. Jawapan yang tepat berdasarkan soalan.

ii. Penggunaan ayat yang gramatis iii. Penggunaan kata dan kosa kata yang sederhana serta sesuai

1 markah

i. Jawapan masih tepat berdasarkan soalan.

ii. Penggunaan ayat yang mudah dan ringkas atau tidak gramati

iii. Penggunaan kata dan kosa kata terhad tetapi sesuai dengan

0 markah i. Jawapan tidak tepat.

PENSKORAN JAWAPAN STRUKTUR (3 MARKAH)



PENSKORAN

KRITERIA

2 markah

i. Jawapan yang tepat dan jelas berdasarkan soalan.

ii. Penggunaan ayat yang gramatis.

iii. Penggunaan kata dan kosa kata yang meluas serta sesuai dengan

soalan.

iv. Penggunan ejaan dan tanda baca yang betul.

No

ata

• 1

• 2

• 3

1 markah

i. Jawapan masih tepat berdasarkan soalan. ii. Penggunaan ayat yang mudah dan ringkas atau tidak gramatis.

iii. Penggunaan kata dan kosa kata terhad tetapi sesuai dengan

jawapan.

iv. Terdapat banyak kesalahan ejaan dan tanda baca dalam ayat.

0 markah i. Jawapan tidak tepat.




PENSKORAN

KRITERIA

1 markah

i. Jawapan yang tepat berdasarkan soalan tanpa sebarang kesal

Nota ; Jawapan yang terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca

dan tiada markah.


Penataran Format UPSR BM 011

Documents

Transcript of Penataran Format UPSR BM 011