pengenalankaedahabja
-
Upload
mohd-fairuz-munazah -
Category
Documents
-
view
221 -
download
0
description
Transcript of pengenalankaedahabja
![Page 1: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/1.jpg)
LITERASI BAHASA
ASAS MEMBACA : KAEDAH ABJAD
KUMPULAN KETIGA:YUSRA ASYRAFF B YUSOFF
MUHAMMAD REDZUAN B CHE ROSS
RABIATUL ADAWIYAH BT MOHD NOORDIN
MARINA MISA BT MUHSIN
![Page 2: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/2.jpg)
TAKRIF MEMBACA
Perlakuan mendapatkan
sesuatu maklumat melalui
lambang-lambang bertulis
atau bercetak.
![Page 3: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/3.jpg)
KAEDAH ABJAD
• Dikenali sebagai kaedah huruf
atau mengeja.
• Tumpuan kepada :
– penghafalan abjad
– pembentukan suku kata
– aktiviti mengeja
![Page 4: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/4.jpg)
• Usaha menghafal abjad dan
membentuk suku kata itu
bertujuan untuk membolehkan
murid mengeja perkataan.
• Kaedah ini dinamakan sebagai
kaedah mengeja.
![Page 5: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/5.jpg)
KAEDAH MENGEJA
• Dalam kaedah ini, nama-nama
huruf perlu dikenal pasti dahulu
melalui latihan menyebut dan
menghafal dari huruf /a/ hingga /z/
(huruf kecil dan huruf besar)
mengikut susunan.
![Page 6: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/6.jpg)
• Diikuti dengan mengeja suku
kata dan perkataan, huruf-
huruf yang terkandung dalam
suku kata dan perkataan.
![Page 7: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/7.jpg)
• Biasanya huruf besar
diperkenalkan terlebih dahulu
sebelum huruf kecil diajar.
• Tetapi kedua-dua huruf bentuk
kecil dan besar boleh didedahkan
serentak.
![Page 8: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/8.jpg)
• Setelah murid menghafal semua
nama huruf, pengajaran
difokuskan pula pada nama dan
bunyi huruf vokal a, e, i, o, u
dengan nama semua huruf yang
terdapat dalam sistem ejaan
semasa.
![Page 9: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/9.jpg)
• Murid perlu menghafal nama semua
huruf yang diperkenalkan itu.
• Setelah murid menghafal nama
semua huruf dan mengenal huruf
vokal serta bunyinya, pelajaran
diteruskan dengan pembentukan
suku kata secara berturutan.
![Page 10: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/10.jpg)
• Daripada suku kata itu, dibentuk
perkataan, seterusnya diikuti
dengan latih tubi mengeja
perkataan.
![Page 11: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/11.jpg)
KEKUATAN
• Murid dapat membaca apa-apa sahaja bahan terutamanya perkataan yang baru dijumpainya kerana dia sudah kenal semua huruf dan dapat mengeja semua perkataan.
• Kaedah ini sesuai dengan sistem ejaan bahasa Melayu yang mengeja perkataan mengikut bunyi.
![Page 12: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/12.jpg)
• Cara mengeja suku kata adalah tetap.
• Memberi asas yang kukuh dalam membaca.
![Page 13: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/13.jpg)
KELEMAHAN
• Murid terpaksa menghafal
huruf yang agak abstrak .
–kebanyakan mereka belum
pernah didedahkan kepada
huruf
![Page 14: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/14.jpg)
• Penghafalan huruf yang
abstrak agak bercanggah
dengan prinsip pendidikan.
–murid sepatutnya
mempelajari yang konkrit
dahulu
![Page 15: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/15.jpg)
• Murid terlalu bergantung pada
proses mengeja.
– terbawa-bawa dengan tabiat
mengeja
– membaca tidak lancar dan
tersangkut-sangkut
![Page 16: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/16.jpg)
BENGKEL ASAS MEMBACA: KAEDAH
ABJAD1.Menyebut nama huruf abjad A
hingga Z : huruf besar dan huruf kecil
2.Latihan menyebut suku kata V dan KV
3.Latihan mengeja suku kata, perkataan dan frasa
4.Latihan membaca ayat5.Latihan menggunakan bahan
bantu belajar yang sesuai
![Page 17: pengenalankaedahabja](https://reader036.fdokumen.site/reader036/viewer/2022082708/563dbb35550346aa9aab324a/html5/thumbnails/17.jpg)
Sekian , terima kasih kerana mendengar !!