KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT
Pengurusan pembelajaran (KPS3014)
-
Upload
arz-zam-nawawi -
Category
Education
-
view
246 -
download
7
Transcript of Pengurusan pembelajaran (KPS3014)
Kumpulan Buah Mata Kucing
Muhammad Zakwan Bin AnuarD20141067212Abdul Ghofar Bin RozlanD20141067217Muhammad Hazrin Bin HamdanD20141067230Mohamad Nor Azam Bin Mohd NawawiD20141067233
Pengurusan Pembelajaran
Soalan-soalan
Rumusan
Video
Isi Kandungan
EXIT
Soalan 1
Soalan 9
Soalan 6
Soalan 2
Soalan 7
Soalan 3
Soalan 8
Soalan 5
Soalan 10
Soalan 4
Soalan-soalan
EXIT
Main
Menu
1. Apakah yang dimaksudkan dengan pengurusan pembelajaran?
Proses kerja yang terancang yang dilaksanakan secara
bersistematik, teratur serta mempunyai garis panduan tertentu.
Suatu gerakbalas kepada rangsangan-rangsangan yang membawa
kepada satu perubahan.
Satu proses memperoleh pengetahuan, kemahiran, sikap dan nilai
yang baru.
Home
2. Apakah ciri-ciri pengurusan pembelajaran yang berkesan?
• Merancang. o Merancang objektif pelajaran berdasarkan sukatan
pelajaran,pengetahuan sedia ada murid.o Merancang pemeringkatan isi pelajaran.o Merancang strategi dan kaedah pengajaran.o Merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran.o Merancang bahan-bahan pengajarano Merancang aktiviti kumpulan.o Merancang kemudahan dan susunan fizikal bilik
darjah.o Merancang aktiviti penilaian.
Next
Home
• Mengelola. Mengurus rutin bilik darjah. Mengurus aktiviti murid Mengurus bahan-bahan pelajaran. Mengurus disiplin bilik darjah. Mengurus aktiviti kumpulan. Mengurus kaedah fizikal dan kemudahan. Mengurus aktiviti penilaian
Home
Next
• Mengawalo Mengawal peraturan-peraturan bilik darjah.o Mengawal aktiviti kumpulan.o Mengawal murid bermasalah peribadi.o Memastikan masalah disiplin tidak timbul.o Pengajaran dan pembelajaran boleh
dijalankan tanpa gangguan.
Home
Next
Mengarah. Mengarah murid menjawab soalan guru Mengarah murid mendengar membaca,mengira dan
menulis. Mengarah murid-murid membentuk kumpulan masing-
masing. Mengarah murid menguruskan tugas harian bilik darjah . Mengarah murid menjalankan aktiviti pembelajaran. Mengarah murid mematuhi disiplin bilik darjah dan
sebagainya
Home
3. Bagaimanakah pengurusan pembelajaran mampu membentuk pelajar yang cemerlang?
i. pengurusan aktiviti kokurikulum- memastikan tahap kecergasan para pelajar- membentuk dan meningkatkan pemikiran yang
lebih cerdas-mampu mendisiplin pelajar untuk mengikuti rutin
jadual yang telah ditetapkanii. pengurusan tempat belajar
- keadaan persekitaran memainkan emosi pelajar- pelajar memerlukan keadaan tempat yang kemas
dan teratur untuk memudahkan sistem pembelajaran diserap masuk
- persekitaran yang baik mampu meningkatkan daya kefahaman dan fokus
iii. pengurusan teknologi semasa- memudahkan para pelajar untuk mendapatkan
maklumat- menarik minat pelajar untuk belajar- menambahkan lagi ilmu mereka di dalam bidang teknologi maklumat. Nex
tHom
e
iv. pengurusan guru- melancarkan perjalanan pembelajaran dan
pengajaran- guru-guru perlu mengunakan alat bahan bantu
mengajar- meningkatkan daya tumpuan pelajar untuk kekal
fokus kepada topik yang diajarkan
v. objektif pengajaran, teknik dan kaedah yang mantap
- sebagai panduan untuk meletakkan capaian
Home
4. Apakah yang diperlukan di dalam peringkat pengurusan pembelajaran yang pertama iaitu
sebelum proses pengajaran dan pembelajaran?
• Menetapkan aktiviti dan pelbagai kaedah pembelajaran yang efektif.
• Merancang pelaksanaan pengajaran melalui penulisan Rancangan Pengajaran Harian.
• Aspek di dalam Rancangan Pengajaran Harian:
• - hasil pembelajaran yang tepat
• - kaedah pengajaran yang sesuai dengan kepelbagaian budaya murid
• - sumber pengajaran yang mencukupi
• - bahan bantu mengajar yang berkesan
• - langkah-langkah proses pengajaran yang jelasNex
tHom
e
• Penggunaan bahan bantu mengajar sebagai alat
tambahan :• pengajaran dan pembelajaran bermula dengan
perancangan dan penyediaan bahan bantu
mengajar yang sesuai
• untuk membantu guru menerangkan konsep
abstrak yang sukar kepada para pelajar
• Contoh : bahan maujud, gambar, pengurusan grafik,
peta minda, gamba rajah, radio, komputer, video,
kad imbasan, gambar rajah, akhbar, majalah, audio
visual, model, prototaip atau bahan-bahan sejarah
• pengajaran efektif pula berbentuk maujud,
praktikal, selamat digunakan dan guru dapat
menggunakan bahan tersebut untuk menerangkan
konsep abstrak
Home
5. Bagaimanakah pengurusan pembelajaran berjalan semasa proses pengajaran dan
pembelajaran?
Next
. Memastikan beberapa perkara yang terdapat di dalam peringkat pertama dijalankan di dalam peringkat ini• Mengenal pasti prosedur
penilaian pembelajaran murid yang sesuai
• Menerapkan nilai-nilai murni
• Memastikan pelajar dapat belajar dalam keadaan yang sesuai dengan dari segi psikologi dan fizikal
• Berinteraksi dengan pelajar
• Menyampaikan pengajaran yang sesuai
• Mengatur strategi yang berkesan
• Memberi bantuan klinikal di dalam kelas• kebolehan guru untuk mendiagnostik keupayaan pelajar
menguasai ilmu• kebolehan menyediakan pengalaman pembelajaran baru
Home
Next
. Bertindak sebagai seorang doktor merawat dan menyediakan ubat untuk pesakitnya
. Membantu, memulihkan dan membimbing sesuatu kemahiran
• Merancang dan melaksanakan perancangan di dalam kelas:• Memilih objektif pengajaran dan memberikan
pengalaman pembelajaran yang sesuai • Menggunakan kaedah pengajaran menarik dan memberi
kesan kepada pelajar
Home
Home
6. Apakah yang di lakukan selepas proses pengajaran dan pembelajaran di dalam memastikan pengurusan
pembelajaran berjalan lancar?
Next
Penilaian prestasi :
Satu proses meliputi aktiviti mengumpul maklumat tentang strategi, aktiviti, hasil dan impak pengajaran dan pembelajaran Dapat merancang aktiviti selanjutnya dengan cara yang lebih berkesan dan mengambil tindakan susulan
Satu proses sistematik mengumpul dan menganalisis data
Mengesan perkembangan penguasaan murid dan mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid
Mengambil tindakan susulan untuk mengatasi kelemahan dan meningkatkan lagi proses pengajaran dan pembelajaran
Mengenal pasti keberkesanan pengajaran guru supaya membolehkan guru memperbaiki pengajaran
Home
• Pengukuran• satu proses sistematik untuk mendapatkan
maklumat secara kuantitatif• membuat pengelasan bagi pencapaian
akademik murid dalam pembelajaran dan membuat penambahbaikan kepada kaedah pengajaran guru
• data kuantitatif hasil daripada ujian bulanan, kuiz, peperiksaan, temubual murid/rakan sekerja, soal selidik, senarai semak, rekod anekdot, skala kadar, sosiogram, data pemerhatian dan kajian tindakan
• mampu memberi maklumat berharga kepada guru
• Refleksi• terhadap pelaksanaan pengajarannya.• mengkaji keberkesanan pengajaran guru• aspek pemilihan strategi pengajaran,
penggunaan bahan bantu mengajar, maklumat dan sumber pengajaran, tahap pencapaian murid dan keberkesanan komunikasi guru-murid.
Home
7. Bagaimanakah pengurusan pembelajaran di dalam makmal komputer?
Home
8. Bagaimana Alat Bantu Mengajar(ABM) Membantu Pengurusan Pembelajaran?
i. Membekalkan satu dasar untuk perkembangan
pembelajaran murid dan menjadikan
pembelajaran mereka lebih kekal
ii. Menolong menjadikan pembelajaran murid-murid
lebih mendalam tentang kefahaman isi
pengajaraniii. Menawarkan pengalaman yang sebenar dan
menjadikan pengajaran lebih menarik
iv. Mengekalkan ingatan yang lebih lama terhadap
isi-isi pengajaranv. Menyediakan satu dasar kukuh untuk
perkembangan kefahaman dan corak pemikiran
Home
9. Bagaimana pengurusan pembelajaran bagi pelajar Pemulihan Khas?
Next
Home
Pelan Kelas Pemulihan
Home
10. Sistem Pengurusan Pembelajaran (SPP)
• Sistem pengurusan pembelajaran dahulu memerlukan guru memasukkan maklumat ke dalam bukusecara manual
• Masa kini menggunakan sistem yang akan memuat naik maklumat secara atas talian dan di simpan dengan selamat
• selamat daripada bencana dan musibah• Memusatkan dan strategi pembelajaran• Menggunakan perkhidmatan diri dan perkhidmatan sendiri
berpandu• Memasang dan menyampaikan kandungan pembelajaran
dengan cepat.• Menggabungkan inisiatif latihan pada platform berasaskan
laman sesawang yang berskala.• Mudah alih sokongan dan Standard• Menyesuaikan kandungan dan membolehkan penggunaan
semula pengetahuan.Nex
tHom
e
Muka depan Sistem Pengurusan Pembelajaran(SPP)
Home
Video 1
Video 2
Video
Video 3
Home
Rumusan
Home