Penilaian bermaksud satu proses mempertolehi maklumat kuantitatif bertujuan mementukan

perubahan tingkah laku dan membuat pertimbanagan menilai. Ianya merupakan satu proses menilai

maklumat tentang pencapaian objektif pelajaran,kaedah mengajar dan keberkesana kurikulum.

Penilaian dijalankan oleh guru sebelum, semasa atau selepas sesi pengajaran berpandukan spesifik

ataupun keseluruhan kurikulum.

Penilaian bertujuan adalah betujuan mengetahui keupayaan,kemahiran atau

pengetahuan asas sedia ada murid.Selain daripada itu ianya menolong guru mengetahui tahap sejauh

mana pelajar dapat mengetahui apa yang telah diajarkan oleh guru.Ianya juaga dijadikan alat

perbandingan pencapaian pelajar dalam satu kelas yang diajar oleh seseorang guru.

Terdapat 5 jenis penilaian aiitu penilaian formatif ,sumatif,pra kelayakan.diagnostik dan

alternative.Penilaian portfolio atau dapatan hasil kerja ialah satu kaedah yang bselau digunakan

untuk menilai pencapaian individu dari masa ke semasa.Ianya merupakan satu cara yang

membolehkan dinilai secara menyuluruh.

Portfoloi ini terdiri daripada 3 jenis iaitu portfolio kerja, portfolio dokumentari dan

portfolio hasil.Portfolio kerja adalah koleksi hasil kerja harian murid.Ianya juaga adalah catatan

awal ,draf awal yang dibuat oleh murid. Dan ianya dalah milik pelajar itu sendiri.

Manakala portfolio dokumentari adalah segala koleksi hasil kerja khusus untuk dibuat

penilaian,ianya juga merupakan bukti bukti kerja bagi menghasilkan sesuatu tugasan.Ianya juga

merupakan bahan yang menggambarkan pencapaian pelajar.Kandungan portfolio

memperlihatkan memperlihatkan kekuatan dan kelemahan pelajar.

Manakala portfolio hasil merupakan koleksi yang dipilih khas bagi menggambarkan

hasil terbaik pelajar.Ianya mengandungi hasil kerja akhir seseorang pelajar dan ianya

menggambarkan pencapaian objektif sesuatu pembelajaran matapelajaran.

Penilaian portfolio dalam Pendidikan Seni Visual kita boleh melihat dari sudut :

# Himpunan rakaman urutan proses hasil kerja murid yang telah dihasilkan dalam

pengajaran .

# Contoh hasil karya atau hasil murid.

# Kenyataan pelajar semasa menghasilkan hasil pembelajaran yang telah dijalankan.

# Petunjuk refleksi pelajar mengenai proses kerja atau hasil seni.

Kebaikan menilai secara portfolio adalah dapat menilai samada pelajar dapat

memefokus kepada isu yang ditetapkan atau sebaliknya . dapat menggambarkan proses

pembelajaran. dapat menilai pencapaian terkumpul ( kumulatif ). dapat menilai pencapaian

terkumpul pelajar selepas satu tempoh yang panjang . dapat menilai perkembangan

pembelajaran pelajar dari satu tahap ke tahap seterusnya .

Adapun kekurangan penilaian portfolio, antara lain sebagai berikut:

1. Memerlukan masa dan kerja tambahan.

2. Penilaian portfolio dianggap kurang sebenar berbanding dengan bentuk penilaian yang lain.

3. Ada kecenderungan guru hanya memberi perhatian kepada pencapaian akhir sehingga

proses penilaian kurang mendapat perhatian.

4. Tidak tersedianya kriteria penilaian yang jelas.

5. Penilaian portfolio masih relatif baru sehingga banyak guru, orang tua dan pesesrta didik

yang belum mengetahui dan memahaminya.

6. Sukar dilakukan terutama menghadapi ujian dalam skala nasional.

7. Boleh Menjebak pesrta didik jika terlalu sering menggunakan format yang lengkap dan

terperinci.

Ciri-Ciri Portfolio : Menggambarkan sejelas-jelasnya aktiviti pelajar iaitu rasional,

matlamat, halatuju, prosedur kerja, pengalaman dan harapan. Sesuatu yang dilaksanakan oleh

pelajar secara autentik. Ini adalah kaedah konkrit untuk pelajar menghasilkan kerja yang

original melalui pengalaman sendiri ketika melakukan kerja-kerja amali atau kerja lapangan

(field work). Hasil kerja didokumentasikan dalam pelbagai bentuk yang boleh menunjukkan

keasliaannya. Menunjukkan perlakuan pelajar yang dibimbing oleh guru seperti ulasan, komen

dan cadangan harus direkod untuk menghadapi dan mengatasi sesuatu tugasan pembelajaran.

Memuatkan catatan pembimbing yang membantu pelajar merenung dan membuat refleksi

tentang kerja yang sudah dibuat untuk menentukan tindakan susulan. Kriteria penilaian yang

dipilih diterangkan dan dipersetujui bersama dengan pelajar sebagai penggalak kepada pelajar

untuk mengambil bahagian secara aktif.

Kesimpulannya, portfolio merupakan satu bentuk sejarah pembelajaran pelajar yang

didokumentasi dan diperkukuhkan dengan bukti-bukti hasil kerjanya dan kesedaran baru

melalui penulisan reflektif ( Shulman, 1992).

Jawapan UAK OLL

PSV 3113E

Nama Pelajar : Wan Rohimi Bin Wan Jusoh

Pensyarah : Pn Faridah Hanum Bt Abd Wahid