PERANCANGAN STRATEGIK PIBG
5
Lampiran 2 PELAN STRATEGIK BIDANG PERHUBUNGAN LUAR KEKUATAN (STRENGTH – S) S1 Hubungan baik guru dengan ibu bapa, guru, PIBG dan pemimpin masyarakat setempat serta agensi luar S2 KPM/JPN memberikan sokongan dan galakan kepada sekolah untuk menyertai pelbagai kegiatan sekolah S3 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD S4 Kerjasama yang baik antara guru-guru dengan PIBG KELEMAHAN (WEAKNESS – W) W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti W2 Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar. W3 Kurang promosi daripada pihak sekolah dan alumni untuk menarik minat pelajar menyertai alumni W4 Latar belakang pelajar yang pelbagai dan banyak yang miskin W5 Peruntukkan kewangan terhad dalam membantu melaksana program W6 Tugas guru yang banyak dan bersifat pengkeranian W7 Kekangan masa untuk mengadakan program ANCAMAN (OPPORTUNITIES – O) O1 Bekas pelajar yang memegang jawatan penting bersedia memberi sokongan O2 Ahli alumni yang Berjaya dalam kerjaya sudi memberi sumbangan O3 Hubungan baik dan saling bekerjasama dengan sekolah berhampiran O4 Pihak luar (wakil masyarakat) sedia memberi sokongan dan sumbangan O5 Mendapat pembiayaan dari agensi luar. ANCAMAN (THREATS – T) T1 Ibu bapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya T2 Tidak semua bekas pelajar menyertai alumni sekolah T3 Sekolah tidak dilengkapi dengan dewan T4 Sekolah tidak dilengkapi dengan pengangkutan T5 Bantuan kewangan luar boleh dipertingkatkan T6 Pengaruh negative dari persekitaran luar.
Transcript of PERANCANGAN STRATEGIK PIBG
Lampiran 2PELAN STRATEGIK
BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
KEKUATAN (STRENGTH – S)S1 Hubungan baik guru dengan ibu bapa, guru, PIBG dan pemimpin masyarakat setempat serta agensi luarS2 KPM/JPN memberikan sokongan dan galakan kepada sekolah untuk menyertai pelbagai kegiatan sekolahS3 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPDS4 Kerjasama yang baik antara guru-guru dengan PIBG
KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komunitiW2 Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar.W3 Kurang promosi daripada pihak sekolah dan alumni untuk menarik minat pelajar menyertai alumniW4 Latar belakang pelajar yang pelbagai dan banyak yang miskinW5 Peruntukkan kewangan terhad dalam membantu melaksana programW6 Tugas guru yang banyak dan bersifat pengkeranianW7 Kekangan masa untuk mengadakan program
ANCAMAN (OPPORTUNITIES – O)O1 Bekas pelajar yang memegang jawatan penting bersedia memberi sokonganO2 Ahli alumni yang Berjaya dalam kerjaya sudi memberi sumbanganO3 Hubungan baik dan saling bekerjasama dengan sekolah berhampiranO4 Pihak luar (wakil masyarakat) sedia memberi sokongan dan sumbanganO5 Mendapat pembiayaan dari agensi luar.
ANCAMAN (THREATS – T)T1 Ibu bapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnyaT2 Tidak semua bekas pelajar menyertai alumni sekolahT3 Sekolah tidak dilengkapi dengan dewanT4 Sekolah tidak dilengkapi dengan pengangkutanT5 Bantuan kewangan luar boleh dipertingkatkan T6 Pengaruh negative dari persekitaran luar.
ANALISIS PERSEKITARAN BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
1. Hubungan baik guru dengan ibu bapa, guru, PIBG dan pemimpin masyarakat setempat serta agensi luar
2. KPM/JPN memberikan sokongan dan galakan kepada sekolah untuk menyertai pelbagai kegiatan sekolah
3. Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD4. Kerjasama yang baik antara guru-guru dengan PIBG
1. Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti
2. Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar3. Kurang promosi daripada pihak sekolah dan alumni
untuk menarik minat pelajar menyertai alumni4. Latar belakang pelajar yang pelbagai dan banyak
yang miskin5. Peruntukkan kewangan terhad dalam membantu
melaksana program6. Tugas guru yang banyak dan bersifat pengkeranian7. Kekangan masa untuk mengadakan program
PELUANG (OPPORTUNITIES - O) CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)
1. Bekas pelajar yang memegang jawatan penting bersedia memberi sokongan
2. Ahli alumni yang Berjaya dalam kerjaya sudi memberi sumbangan
3. Hubungan baik dan saling bekerjasama dengan sekolah berhampiran
4. Pihak luar (wakil masyarakat) sedia memberi sokongan dan sumbangan
5. Mendapat pembiayaan dari agensi luar.
1. Ibu bapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya2. Tidak semua bekas pelajar menyertai alumni sekolah3. Sekolah tidak dilengkapi dengan dewan4. Sekolah tidak dilengkapi dengan pengangkutan5. Bantuan kewangan luar boleh dipertingkatkan
6. Pengaruh negative dari persekitaran luar
PELAN STRATEGIK BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
4.1 ISU STRATEGIK
ISU STRATEGIK PERUNTUKAN KEWANGAN TERHADMATLAMAT STRATEGIK MENAMBAH DANA PIBGPETUNJUK PRESTASI (KPI) DANA MENCECAH
4.2 PENJANAAN STRATEGI – TOWS MATRIK
KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
PELUANG (OPPORTUNITIES - O) S1, S2, S4 + O1,O5= MENDAPAT SUMBANGAN
W4, W5, W6, W7 + O1, O5= MENGAKTIFKAN ALUMNI
ANCAMAN (THREATS - T) T1,T2, T5 + O1,O5= MEMPERTINGKATKAN
KOMUNIKASI DAN PROMOSI
T1,T5 + W4, W5, W6, W7= MENYUMBANGKAN TENAGA
DAN MASA DALAM AKTIVITI SEKOLAH
STRATEGI MENGADAKAN HARI USAHAWANMENGADAKAN JOGATHON
PELAN STRATEGIK BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
4.1 ISU STRATEGIK
ISU STRATEGIK KEMUDAHAN TIDAK LENGKAPMATLAMAT STRATEGIK MENYEDIAKAN PRASARANA (DEWAN & SURAU)PETUNJUK PRESTASI (KPI) DEWAN & SURAU SIAP DIBINA
4.2 PENJANAAN STRATEGI – TOWS MATRIK
KEKUATAN (STRENGTH - S) KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
PELUANG (OPPORTUNITIES - O) S1, S2, S3, S4 + O1, O2, O4, O5= MENDAPAT SUMBANGAN DAN
DERMA
W3, W4, W5, W6, W7 + O1, O2, O3, 04, O5
= MENGAKTIFKAN SUMBER TENAGA (GURU, IBU BAPA &
AGENSI LUAR)
ANCAMAN (THREATS - T) T1,T2, T4, T5 + O1, O2, O3, 04, O5 T1,T5 + W4, W5, W6, W7
= MEMPERTINGKATKAN KOMUNIKASI DAN PROMOSI (ALUMNI, BLOG SEKOLAH &
PRASARANA PIBG)
= MENYUMBANGKAN TENAGA DAN MASA DALAM AKTIVITI
SEKOLAH
STRATEGI GOTONG ROYONGKUTIPAN DERMA & SUMBANGAN
