Prinsip Pendidikan Orang Dewasa

Bagus Kisworo

Prinsip Belajar Orang Dewasa

Orang dewasa belajar dengan baik apabila menyangkut mana yang menarik bagi dia dan ada kaitan dengan kehidupannya sehari-hari.

Orang dewasa belajar sebaik mungkin apabila apa yang ia pelajari bermanfaat dan praktis

Orang dewasa belajar sebaik mungkin apabila ia mempunyai kesempatan untuk memanfaatkan secara penuh pengetahuannya, kemampuannya dan keterampilannya dalam waktu yang cukup

Prinsip Belajar Orang Dewasa

Dorongan semangat dan pengulangan yang terus menerus akan membantu seseorang belajar lebih baik

Proses belajar dipengaruhi oleh pengalaman-pengalaman lalu dan daya pikir dari warga belajar

Saling pengertian yang baik dan sesuai dengan ciri-ciri utama dari orang dewasa membantu pencapaian tujuan dalam belajar.

Hukum Belajar

Bagaimana orang belajar dan kondisi yang dapat meningkatkan hasil belajar (Law Of Learning)

• Keinginan Belajar• Pengertian terhadap tugas• Hukum Asosiasi• Minat,keuletan, dan intensitas• Ketetapan hati • Pengetahuan tentang keberhasilan dan kegagalan

Pembelajaran orang dewasa

BELAJAR dapat didefinisikan sebagai :• Suatu kegiatan, proses atau pengalaman

dalam menambah ilmu pengetahuan atau keterampilan

• Belajar membantu kita berubah dari anak bawang menjadi ahli dan memberikan kita kesempatan untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan kemampuan yang baru

Pembelajaran orang dewasa

Belajar menjadikan :• Peningkatan ilmu pengetahuan• Penambahan ingatan atas informasi• Penguasaan ilmu untuk pekerjaan• Pemahaman atas pekerjaan• Proses untuk mengerti ilmu tersebut

Pedagogy & Andragogy

• Pedagogy adalah ilmu tentang pembelajaran pada anak-anak

• Andragogy adalah ilmu tentang pembelajaran pada orang dewasa.

1. Otonomi dan “self directed”2. Berorientasi tujuan pembelajaran3. Berorientasi relevansi4. Praktis dan memecahkan masalah5. Memiliki ilmu pengetahuan dan pengalaman

hidup

BEBERAPA ASUMSI TENTANG PEMBELAJARAN PADA ORANG DEWASA :

Otonomi dan “self directed”

Orang dewasa membutuhkan• kebebasan dalam menentukan arah

pembelajarannya• Dosen hanya sebagai fasilitator yang

mengetahui topik pembelajaran dan mengarahkannya sesuai dengan keinginan mahasiswa dan tidak bertindak sebagai pemberi ilmu

Berorientasi tujuan pembelajaran

Dalam proses pembelajaran mereka perlu mengetahui tujuan pembelajaran yang harus dicapai• Tujuan pembelajaran itu harus tergambar

dalam awal-awal proses pembelajaran • Mahasiswa harus merasakan bahwa

kelompok mereka ini akan membantu mereka dalam mencapai tujuan pembelajaran

Berorientasi relevansi

Mahasiswa perlu mengetahui alasan mengapa sesuatu ini harus dipelajari• Pembelajaran harus aplikabel untuk

pekerjaan mereka atau mempunyai nilai tambah bagi mereka

• Tentu teori dan konsep pengetahuan yangingin diperoleh disesuaikan dengan keadaanyang akan mereka hadapi.

Praktis dan memecahkanmasalah

Subjek pembelajaran terfokus kepada hal-hal yang diperkirakanakan berguna bagi pekerjaan mereka dimasa yang akan datang

Memiliki ilmu & pengalaman

• Ilmu yang dimiliki serta pengalaman hidup selama ini, diperlukan untuk mengembangkan ilmu dan pekerjaan selanjutnya

• Untuk itu mereka harus menyatukan pengalaman dan ilmu dari anggota kelompok diskusinya