7/25/2019 REFLEKSI ASEMEN ZALILA

http://slidepdf.com/reader/full/refleksi-asemen-zalila 1/3

REFLEKSI

Semasa melaksanakan tugasan Pendidikan Seni Visual iaitu (Kreativiti dan Seni

Kanak-kanak) 3033 ini , saya telah menerima banyak faedah yang berguna dan baik

untuk diri saya sebagai bakal guru kelak. Setelah membuat banyak rujukan danerbin!angan bersama rakan-rakan, saya mula lebih mengenali serta memahami

tentang keentingan dalam membentuk kreativiti dan seni dalam diri kanak-kanak.

"elalui embelajaran Pendidikan Seni Visual, sedikit sebanyak telah membantu saya

dalam membuat ersediaan dalam menghadai dunia erguruan ada masa kini.

"elalui tugasan yang saya laksanakan, saya telah memelajari tentang te#ri-

te#ri yang berkaitan tentang kreativiti dan dikaitkan dengan lukisan dan karya kanak-

kanak. $isaming memelajari tentang te#ri-te#ri endidikan seni, se!ara tidaklangsung saya juga mamu mengenali beberaa t#k#h seni yang memang hebat dalam

mengeluarkan idea yang kraetif dan mamu menjana idea bagi membantu saya dalam

melahirkan m#del insan yang berkualiti malah kreatif dan berin#vtif ada masa kelak.

$ari asek kelemahan saya, saya tidak beraa fasih dalam memberi aresiasi

terhada lukisan dan karya kanak-kanak. %al ini mungkin disebabkan #leh diri saya

sendiri yang belum faham berkaitan tentang kreativiti seni itu sendiri. "alah itu tidak

memberi imak yang negative keada diri saya kerana saya akan berusaha untukmeningkatkan lagi !ara emahaman saya berkaitan tentang aresiasi seni itu sendiri.

Selain itu, saya kurang mahir dalam mentafsir beberaa te#ri yang dinyatakan #leh

beberaa t#k#h endidikan seni. %al ini mungkin akan menjejaskan taha kefahaman

saya berkaitan tentang kreativiti endidikan seni.

&ambahan ula, dari asek kekuatan saya, saya daat menyiakan tugasan ini

dengan jayanya 'alauun tidak sehebat yang lain. Saya mendaat idea yang kraetif 

dalam membentuk kanak-kanak yang kreatif dan lebih fleksibel dari elbagai aseksekiranya kanak-kanak u mengalami masalah. "isalnya seerti memberi kebebasan

keada kanak-kanak itu untuk berkarya tana menghalang kraetivitinya.

erandukan keada embahagian dalam kumulan, saya dan ahli

kumulan saya telah membahagikan tugasan bagi setia te#ri dan se#rang t#k#h untuk

7/25/2019 REFLEKSI ASEMEN ZALILA

http://slidepdf.com/reader/full/refleksi-asemen-zalila 2/3

setia ahli kumulan. Saya telah diberi tugas untuk mengkaji tentang te#ri te#ri

behavi#urisme, te#ri humanis dan te#ri k#nstruktivisme. "alah t#k#h yang saya kaji

ula ialah riedri!h r#ebel. erdasarkan te#ri Skinner, beliau memerkenalkan emat

!ara untuk membentuk kreativiti dalam diri kanak-kanak. *ntaranya ialah guru b#leh

membuat jadual jeda masa yang teta bagi anak murid menghasilkan karya seni yang

baik setia kali berlakunya r#ses engajaran dan embelajaran di dalam kelas.

$engan itu, guru b#leh memberi eneguhan dari segi ujian atauun berua hadiah

bagi murid yang berjaya menghasilkan karya seni dengan baik.

Kedua, !ara yang dierkenalkan #leh Skinner ialah eneguhan berjadual

mengikut nisbah.Ketiga ula, guru menggunakan kaedah membuat jadual masa yang

tidak teta keada ara muridnya. "isalnya, murid yang tidak andai melukis dan

me'arna erlu memelajari kemahiran tersebut se!ara bereringkat-eringkat dan

se!ara kera bagi meningkatkan lagi kemahiran sese#rang murid tersebut. Kemudian,

guru juga b#leh membuat jadual nisbah tidak teta bagi r#ses engajaran dan

embelajarannya di dalam kelas. *abila sese#rang itu sering membuat latihan

kemahiran seerti men!#nteng, melukis dan me'arna maka kemahirannya akan

meningkat.

Pendekatan humanistik ula memba'a maksud setia individu murid

memunyai engalaman tersendiri yang tidak daat difahami #leh #rang lain.

"anakala, menurut +liff#rd (0), beliau telah mengemukakan baha'a guru mestilah

se#rang yang bersifat supportive dan tidak mengkritik muridnya atas kesilaan yang

mereka lakukan. Kita harus lihat kesilaan murid itu sebagai eluang untuk mereka

belajar sekaligus mengelakkan dari endekatan yang sama sahaja. Perkara sebegini

erlulah diambil kira dalam membentuk ji'a dan endirian se#rang kanak-kanak yang

kreatif dan berji'a seni.

$alam Pendidikan Seni Visual, murid sememangnya digalakkan untuk sentiasa

mengembangkan idea utama keada er!ambahan idea-idea baru agar daat

menghasilkan karya yang lebih kreatif, estetika dan berkualiti. $engan ini, saya sebagai

se#rang guru erlulah memainkan eranan enting dalam memberi tunjuk ajar dan

memberi insirasi dalam membentuk kanak-kanak yang berji'a kreatif.

7/25/2019 REFLEKSI ASEMEN ZALILA

http://slidepdf.com/reader/full/refleksi-asemen-zalila 3/3

elaslah disini baha'a, menjadi se#rang guru yang kreatif dan berji'a seni ini

memunyai satu tanggungja'ab yang tinggi kerana ini akan memengaruhi daya intuisi

dan daya kraetiviti kanak-kanak itu sendiri. usteru itu, tugasan kali ini memang sangat

men!abar bagi saya dan tugasan ini banyak memberi engajaran baru keada diri saya

serta rakan kumulan yang lain. $engan adanya kerja se!ara berkumulan ini, ia

mamu memuuk nilai kerjasama dalam kumulan dan semangat berkumulan untuk

menghasilkan satu tugasan yang memberangsangkan untuk masa dean saya dan

rakan-rakan yang lain kelak.