Rancangan Pengajaran Harian 1Mata pelajaran: SainsKelas: 4 BarathiTarikh: 12 Mac 2015Masa: 9:15 pagi 10.15 pagi ( 60 minit)Bilangan murid: 22 0rangBidang pelajaran: Memahami haiwan mempunyai ciri-ciri khas bagi melindungi diri daripada musuhObjektif pembelajaran: 1) Memahami ciri-ciri khas haiwan melidungi diri daripada musuh 2) Memahami pelakuan haiwan melidungi diri daripada musuh 3) Menerangkan bagaimanakah ciri khas dan pelakuan haiwan melidungi diri daripada musuhHasil pembelajaran: Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:1. Menguasai pengetahuan mengenalpasti ciri-ciri khas dan pelakuan haiwan melidungi diri daripada musuh2. Murid-murid dapat membanding dan membeza untuk bekerjasama mencari maklumat berkaitan dengan ciri-ciri khas yang ada pada haiwan3. Murid-murid dapat mencirikan dan membuat kesimpulan dengan berfikir secara rasional Bahan, peralatan dan bahan sumber:1. Siput dan ulat gonggok

2. Cakera padat mata pelajaran Sains Kementerian Pendidikan Malaysia

3. Gambar-gambar haiwan yang dibawa oleh murid

4. Kad manila

5. Pen Marker

6. Jadual ciri-ciri khas haiwan

7. Lirik lagu Bangau oh bangau

Pengetahuan sedia ada:1. Murid telah mengetahui tentang keperluan asas haiwan dan tumbuhan di pembelajaran yang lepas

Langkah/MasaIsi KandunganAktiviti Pengajaran dan PembelajaranCatatan

Aktiviti GuruAktiviti Murid

Permulaan/Mencungkil idea(5 min)Memerhati ciri-ciri khas dan pelakuan haiwan melidungi diri daripada bahaya1) Guru membawa murid-murid ke Taman Sains Sekolah.2) Guru meminta murid-murid menangkap siput dan ulat gonggok di Taman Sains Sekolah3) Guru meminta murid-murid menyentuh siput dan ulat gonggok4) Guru menanya murid soalan: i) Apakah yang kamu perhatikan? ii) Mengapakah siput dan ulat gonggok berpelakuan sedemikian?5) Guru mengaitkan dengan tajuk hari ini. - memerhatikan ciri-ciri khas dan pelakuan haiwan melidungi diri daripada musuh.1) Murid-murid mengikuti guru ke Taman Sains Sekolah.2) Murid-murid menangkap siput dan ulat gonggok3) Murid-murid menyentuh siput dan ulat gonggok4) murid-murid menjawab soalan guru: i) Siput menyembunyi-kan badan ke dalam cengkerang. Ulat gonggok menggulungkan badannya.ii) Siput dan ulat gonggok berpelakuan sedemikian adalah untuk melidungi diri daripada bahaya dan musuh.Strategi/Teknik: Hand-onSoal-jawabSumber :Siput dan ulat gonggok

Langkah 1(15 min)Memaparkan peta minda

1) Guru memaparkan peta minda untuk memperkenalkandan menerangkan ciri-ciri khas dan pelakuan haiwan bagi melidungi diri daripada musuh1) Murid-murid memberi perhatian yang sepenuhnya untuk mendengar penerangan guru.Strategi:Penerangan

Langkah 2(5 min)Mengenalpasti cara haiwan melindungi diri daripada musuh

1) Guru menanya soalan : i) Adakah murid-murid membawa gambar-gambar haiwan yag diminta?ii) Guru meminta murid-murid meletakkan gambar-gambar haiwan yang dibawa di atas meja.iii) Daripada pengetahuan kamu, kelaskan haiwan yang mempunyai cirri-ciri khas dan pelakuan untuk melidungi diri daripada musuh.1) Murid-murid menjawab soalan guru. i) Ya, ada cikgu.ii) Murid-murid meletakkan gambar-gambar haiwan yang dibawa di atas meja.iii) Murid-murid mengelaskan haiwan yang mempunyai ciri-ciri khas untuk melindungi diri daripada musuh Strategi:Soal-jawab MengelasSumber:Gambar-gambar haiwan yang dibawa oleh muridGambar-gambar haiwan: Harimau, kambing, kumbang, kucing, sotong, landak, badak, rama-rama, belalang, gajah dan kura-kura

Langkah 3(8 min)Menyatakan ciri-ciri khas haiwan melidungi diri daripada musuh.1) Guru meminta murid-murid menyatakan ciri khas haiwan dan merekodkan perhatian.1) Murid-murid melihat gambar dan mencari ciri-ciri khas yang ada pada haiwan.2) Murid-murid merekodkan pemerhatian dalam jadual yang disediakan mengikut kumpulan.Strategi:MemerhatimengelasSumber :Gambar-gambar haiwan, kad manila dan pen marker

Langkah 4(15 min )

Pembentangan Laporan hasil dapatan murid1) Guru minta wakil setiap kumpulan melaporkan hasil dapatan murid-murid.2) Guru membuat perbandingan hasil dapatan antara kumpulan ( ciri-ciri khas dan pelakuan haiwan yang paling tepat)1) Wakil setiap kumpulan melaporkan hasil dapatan masing-masing.2) Murid-murid membuat perbandingan jawapan di antara kumpulan.Strategi:komunikasi

Aplikasi Idea(8 min)Lembaran kerja1) Guru menanya murid-murid apa yang dipelajari tadi untuk mengaitkan idea murid?2) Guru mengedarkan kertas lembaran kerja kepada murid-murid 3) Guru minta murid-murid menjawab soalan.3) Guru membincangkan jawapan bersama dengan murid-murid.1) Murid-murid menjawab soalan guru. - Ciri-ciri khas dan pelakuan haiwan bagi melidungi diri daripada bahaya.2) Murid-murid mengambil kertas lembaran kerja yang guru bagi.3) Murid-murid menjawab soalan.3) Murid-murid membincangkan jawapan bersama dengan guru.Strategi:Menjawab soalanSumber:Kertas lembaran kerja

Refleksi/Penutup(4 min)Peneguhan(nyanyian)1) Guru memaparkan lirik lagu Bangau oh Bangau

1) Murid-murid menyanyi Bangau oh BangauStrategi:NyanyianSumber:Lirik lagu Bangau oh Bangau