Rph Bab 1.3 Ting 5
3
Selasa 24.3.2015 Biologi 5 ABU AMRU 12.10 1.20 – TEMA FISIOLOGI KEHIDUPAN TOPIK 1.0 SISTEM PENGANGKUTAN SUBTOPIK 1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah OBJEKTIF Pada akhir p&p, pelajar dapat : Menerangkan mekanisme pembekuan darah Menyatakan 5 kepentingan mekanisme pembekuan darah Menyatakan dan menerangkan penyakit akibat ketidakfungsian mekanisme pembekuan darah. AKTIVITI 1) Guru memaparkan gambar berkaitan dengan luka dan meminta pelajar mengulasnya. 2) Guru meminta pelajar berbicang bersama rakan sebelah 5 kepentingan mekanisme ini 3) Guru menerang dengan lebih lanjut berkaitan mekanisme pembekuan darah 4) Guru berbincang bersama pelajar kerja cuti terancang 5) Guru menyoal pelajar. NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIK Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan BBM Persembahan powerpoint. REFLEKSI Rabu 25.3.2015 Biologi 5 ABU AMRU 9.00-10.15 (jadual khas 8.50 – 10.00) – TEMA FISIOLOGI KEHIDUPAN TOPIK 1.0 SISTEM PENGANGKUTAN SUBTOPIK 1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah 1.4 Mensintesiskan konsep sistem limfa OBJEKTIF Pada akhir p&p, pelajar dapat : Menerangkan mekanisme pembekuan darah Menyatakan 5 kepentingan mekanisme pembekuan darah Menyatakan dan menerangkan penyakit akibat ketidakfungsian mekanisme pembekuan darah. Menghuraikan pembentukan bendalir tisu AKTIVITI 1) Guru memaparkan gambar berkaitan dengan luka dan meminta pelajar mengulasnya. 2) Guru meminta pelajar berbicang bersama rakan sebelah 5 kepentingan mekanisme ini 3) Guru menerang dengan lebih lanjut berkaitan mekanisme pembekuan darah 4) Pelajar diminta menerangkan pembentukan bendalir tisu. 5) Guru berbincang bersama pelajar kerja cuti terancang 6) Guru menyoal pelajar. NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIK Mensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan BBM Persembahan powerpoint. REFLEKSI Tajuk Urutan dan pola nombor
description
rph
Transcript of Rph Bab 1.3 Ting 5
Selasa24.3.2015
Biologi5 ABU AMRU12.10 1.20TEMAFISIOLOGI KEHIDUPAN
TOPIK1.0 SISTEM PENGANGKUTAN
SUBTOPIK1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah
OBJEKTIFPada akhir p&p, pelajar dapat : Menerangkan mekanisme pembekuan darah Menyatakan 5 kepentingan mekanisme pembekuan darah Menyatakan dan menerangkan penyakit akibat ketidakfungsian mekanisme pembekuan darah.
AKTIVITI1) Guru memaparkan gambar berkaitan dengan luka dan meminta pelajar mengulasnya.2) Guru meminta pelajar berbicang bersama rakan sebelah 5 kepentingan mekanisme ini3) Guru menerang dengan lebih lanjut berkaitan mekanisme pembekuan darah4) Guru berbincang bersama pelajar kerja cuti terancang5) Guru menyoal pelajar.
NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIKMensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan
BBMPersembahan powerpoint.
REFLEKSI
Rabu25.3.2015
Biologi5 ABU AMRU9.00-10.15
(jadual khas 8.50 10.00)TEMAFISIOLOGI KEHIDUPAN
TOPIK1.0 SISTEM PENGANGKUTAN
SUBTOPIK1.3 Memahami mekanisme pembekuan darah1.4 Mensintesiskan konsep sistem limfa
OBJEKTIFPada akhir p&p, pelajar dapat : Menerangkan mekanisme pembekuan darah Menyatakan 5 kepentingan mekanisme pembekuan darah Menyatakan dan menerangkan penyakit akibat ketidakfungsian mekanisme pembekuan darah. Menghuraikan pembentukan bendalir tisu
AKTIVITI1) Guru memaparkan gambar berkaitan dengan luka dan meminta pelajar mengulasnya.2) Guru meminta pelajar berbicang bersama rakan sebelah 5 kepentingan mekanisme ini3) Guru menerang dengan lebih lanjut berkaitan mekanisme pembekuan darah4) Pelajar diminta menerangkan pembentukan bendalir tisu.5) Guru berbincang bersama pelajar kerja cuti terancang6) Guru menyoal pelajar.
NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIKMensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan
BBMPersembahan powerpoint.
REFLEKSI
Rabu25.3.2015
Matematik1 nafi3.25 -4.35
(jadual khas- 1.20-2.30)TajukUrutan dan pola nombor
Subtajuk2.1 mengenal dan melanjutkan urutan nombor yang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai saiz
2.2 mengenal nombor genap dan no ganjil dan membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor tersebut2.3 memahami ciri-ciri nombor perdana2.4 memahami ciri- ciri dan menggunakan pengetahuan tentang faktor bagi nombor bulat yang lain.
OBJEKTIFpada akhir p&p, pelajar dapat : Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi. Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor genapdan nombor ganjil. Menentukan sama ada suatu nombor bulat adalah faktor bagi suatu nombor bulat yang lain. Menentukan sama ada suatu nombor bulat adalah faktor bagi suatu nombor bulat yang lain.
AKTIVITI1) guru meminta pelajar mencari situasi dalam kehidupan seharian dengan urutan nombor.2) Guru menunjukan contoh nombor perdana.3) Pelajar diminta menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat.
BBMPersembahan powerpoint.
REFLEKSI
Rabu25.3.2015
Biologi4 ABU AMRU9.00-10.15
(jadual khas 8.50 10.00)
TEMAFISIOLOGI KEHIDUPAN
TOPIK1.0 SISTEM PENGANGKUTAN
SUBTOPIK1.4 Mensintesiskan konsep sistem limfa
OBJEKTIFPada akhir p&p, pelajar dapat : Menerangkan pembentukan bendalir tisu dan sistem limfa Menerangkan bagaimana sistem limfa dan sistem peredaran darah saling melengkapi.
AKTIVITI1) Guru menyoal pelajar berkaitan dengan pembelajaran yang lepas dan mengaitkan dengan tajuk pada hari ini.2) Pelajar diminta menerangkan pembentukan bendalir tisu dan sistem limfa3) Guru menayangkan persembahan video4) Guru menyoal pelajar.5) Pelajar membuat latihan dan perbincangan bersama-sama guru
NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIKMensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan
BBMPersembahan powerpoint.
REFLEKSI
Rabu25.3.2015
Biologi4 ABU AMRU11.20-12.30
(jadual khas 11.00 -12.10)
TEMAPENGENALAN KEPADA BIOLOGI
TOPIKBAB 3 PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA
SUBTOPIK3.1 menganalisisi pergerakan bahan-bahan merentas membran plasma
OBJEKTIFPada akhir p&p, pelajar dapat : Menyatakan dan menerangkan pergerakan bahan merentas membran plasma secara pengangkutan pasif dan aktif Menerangkan pergerakan bahan merentas membran secara resapan ringkas.
AKTIVITI1) Guru menunjukkan gelas yang berisi air kepada pelajar dan meletakkan uncang tea ke dalam gelas tersebut. 2) Pelajar memberi ulasan dan guru mengaitkan dengan pembelajaran pada hari itu. 3) Guru meminta pelajar menyenaraikan jenis-jenis bahan yang diperlukan oleh sel.4) Guru menerangkan pergerakan bahan merentas membran sel dan menayangkan video untuk lebih kefahaman.5) Guru menyoal pelajar6) Pelajar membuat latihan dan berbincang dengan guru.
NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIKMensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan
BBMPersembahan powerpoint.
REFLEKSI
Rabu26.3.2015
Biologi4 ABU AMRU11.55- 1.05
TEMAPENGENALAN KEPADA BIOLOGI
TOPIKBAB 3 PERGERAKAN BAHAN MERENTAS MEMBRAN PLASMA
SUBTOPIK3.1 menganalisisi pergerakan bahan-bahan merentas membran plasma
OBJEKTIFPada akhir p&p, pelajar dapat : Menyatakan dan menerangkan pergerakan bahan merentas membran plasma secara pengangkutan pasif dan aktif Menerangkan pergerakan bahan merentas membran secara resapan ringkas.
AKTIVITI1) Guru menunjukkan gelas yang berisi air kepada pelajar dan meletakkan uncang tea ke dalam gelas tersebut. 2) Pelajar memberi ulasan dan guru mengaitkan dengan pembelajaran pada hari itu. 3) Guru meminta pelajar menyenaraikan jenis-jenis bahan yang diperlukan oleh sel.4) Guru menerangkan pergerakan bahan merentas membran sel dan menayangkan video untuk lebih kefahaman.5) Guru menyoal pelajar6) Pelajar membuat latihan dan berbincang dengan guru.
NILAI MURNI & SIKAP SAINTIFIKMensyukuri nikmat yang dikurniakan oleh Tuhan
BBMPersembahan powerpoint.
REFLEKSI
