PowerPoint Presentation

TAJUKCAHAYAHASIL PEMBELAJARANMURID MENGENALPASTI APA YANG MENYEBABKAN SAIZ BAYANG-BAYANG BERUBAHMASA PELAJARAN60 MINITTAHUN5FASA/ MASAAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANORIENTASI ( 5 MINIT)Guru bertanya khabar muridGuru menayangkan sebuah video kepada murid.Guru meminta murid untuk memberikan tumpuan yang sepenuhnya semasa video tersebut ditayangkan.Guru bertanya soalan kepada murid selepas selesai menonton video tersebut. Antaranya ialah :Apakah anda melihat dalam video tersebut?Jawapan: Bayang-bayang terhasil.5. Guru memperkenalkan tajuk pelajaran.KPS : memerhatikanKB : menghubungkaitkan, menjana ideaBBM : videoPENCETUSAN IDEA( 10 MINIT)

Dua orang murid diminta ke hadapan kelasGuru melekatkan kertas majung pada papan putih.Salah seorang murid diminta untuk memegang lampu suluh serta diminta untuk menghadap ke papan putih.Murid yang seterusnya pula,diminta untuk berjalan menghadap ke papan putih.Murid yang lain diminta untuk memerhatikan secara telitiGuru bertanya :Apakah yang anda perhatikan?Jawapan: bayang-bayang murid tersebut jatuh pada kertas majungii. Kenapa bayang-bayang yang terbentuk dalam pelbagai saiz?Jawapan: Disebabkan perbezaan jarak dari sumber cahaya KPS : memerhatikan,meramalkanKB: menghubungkaitkan, menjana ideaBBM: kertas majung, lampu suluhPENSTRUKTURAN IDEA( 25 MINIT)

Guru mengedarkan kertas prosedur eksperimen kepada setiap kumpulan.Guru menerangkan prosedur langkah demi langkah kepada pelajar.Guru meminta murid mencatatkan pemerhatian mereka setelah menjalankan eksperimen dalam lembaran yang disediakan.Wakil daripada setiap kumpulan membentangkan hasil mereka di depan kelas.Murid membuat kesimpulan dengan bimbingan guru.

KPS : memerhatikan,membuat hipotesis,membuat inferens, mendefinisi secara operasi,mengeksperimenKB: membuat hipotesis, membuat inferensKM: menggunakan dan mengendalikan perlatan sains dengan betul, menyimpan peralatan dan bahan Sains dengan betul dan selamat, membersihkan peralatan Sains dengan betul BBM: skrin, lampu suluh, objekAPLIKASI IDEA( 15 MINIT)

Guru meminta murid untuk duduk dalam kumpulan.Guru mengedarkan kertas soalan kepada setiap kumpulan.Guru meminta pelajar untuk berbincang dan membuat secara berkumpulan.Wakil daripada setiap kumpulan membentangkan hasil mereka di depan kelas.Contoh soalan :Apabila Ali bermain bersama adiknya tiba-tiba elektrik dihentikan disebabkan penyelenggaran kerja TNB. Maka ibu menuju ke arah mereka dengan membawa lilin. Ali memerhatikan bayang ibunya dari besar semakin menjadi kecil. Kenapa sedemikian dan terangkan dalam kumpulan.KPS : memerhatikan,meramalkanKB: menghubungkaitkan, menjana ideaBBM: kertas majung, lampu suluhREFLEKSI( 5 MINIT)

Guru meminta dua orang pelajar membuat kesimpulan.Guru bertanya kepada murid mengenai kesukaran yang dialami sepanjang tempoh pengajaran dan pembelajaran.Murid-murid diberi lembaran kerja sebagai kerja rumahKB: membuat kesimpulan BBM:lembaran kerjaPENUTUP

Guru menayangkan semula video kepada murid.Guru mengakhiri sesi pembelajaran pada hari tersebut.BBM:VIDEONyatakan dua aspek utama yang perlu dipertimbangkan dalam penyediaan aktiviti dalam bahagian a(i)Pengetahuan awal pelajarPerbezaan individuIsi kandunganRuang dan Masa