EKM 322 KESUSASTERAAN MELAYU

BAHAGIAN C

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN TAHUN 4

Kelas

: 4 LiverpoolBilangan Murid: 30 orang

Tarikh

: 31 Mac 2015Hari

: SelasaMasa

: 8.20 pagi 9.20 pagi (1 jam)

Tema

: Keluargaku Berwawasan

Tajuk

: Hargai Pengorbanan IbuStandard Pembelajaran : Fokus Utama

5.2Membaca kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan, intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.

Aras 2 (i) membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan intonasi yang betul.Fokus Sampingan

8.3Menulis perkataan dan ayat dengan menggunakan tulisan yang berangkai yang kemas.Aras 2 (i) Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran ini, murid dapat:-

1. Membaca syair dengan sebutan, intonasi, rima dan irama yang betul.2. Menulis ayat dengan tulisan berangkai yang kemas dan cantik.Pengetahuan Sedia Ada: Semua murid di kelas ini masih mempunyai ibu dan biasa membantu ibu melakukan kerja- kerja di rumah.Pengisian Kurikulum

Ilmu: Pendidikan Moral, Pendidikan Islam dan Pendidikan Muzik

Nilai: Kasih sayang, kesyukuran dan kerajinanKBAT: mereka cipta Kad Hari IbuEMK : Kecerdasan Muzik, Interpersonal

Bahan Bantu Mengajar : Gambar seorang ibu, petikan syair, radio, pita rakaman syair Ibu

Tersayang, rakaman lagu Ibu yang Ku Sayang, kad manila, dan

Kad hari ibu.

Strategi Pengajaran: Kontekstual mengaitkan pengalaman sedia ada iaitu hidup

berkeluarga.Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti pengajaran dan pembelajaran

Catatan

Set Induksi

(5 minit)Memaparkan gambar seorang ibu yang sedang mendakap seorang anak.Soalan guru:

Siapakah orang yang terdapat di dalam gambar?

Bagaimanakah perasaan kamu terhadap ibu?

Mengapa kamu sangat menyayangi ibu? Guru menunjukkan gambar seorang ibu. Guru bersoal jawab untuk mengaitkan gambar tersebut dengan isi pelajaran.

Guru menanyakan kepada murid tentang ibu masing-masing.

Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pembelajaran pada hari ini iaitu syair yang bertajuk Ibu Tersayang.

BMMGambar seorang ibu sedang memeluk anaknya.(lampiran 1)

Nilai- Kasih sayang

- Kesyukuran

Teknik

-soal jawab

KBAT-mereka cipta ideaEMKPenggabungjalinan mata pelajaran Pendidikan Seni.

Langkah 1

(10 minit)Ciri-ciri Syair- 4 baris satu rangkap

- Rima akhir a,a,a,a.

- Tiap-tiap baris mengandungi 4 5 patah perkataan.

- Tiap-tiap baris mengandungi 8 12 suku kata.

- Setiap baris membawa maksud berkait.

- Dibaca dengan berirama.

1. Guru mengedarkan petikan syair Ibu Tersayang kepada semua murid.2. Murid membaca syair yang diberi secara mentalis. 3. Guru menerangkan ciri-ciri syair.

4. Guru bersoal jawab dengan murid untuk menguji kefahaman murid tentang ciri-ciri syair yang diberikan.

BBMPetikan syair(lampiran 2)

NilaiMenghargai

Kecerdasan pelbagai

-Interpersonal

EMK Penggabungjalinan Kemahiran Bahasa

Langkah 2

(15 minit)Membaca syair Ibu Tersayang dengan intonasi, sebutan, rima dan irama yang betul.1. Murid membaca syair Ibu Tersayang secara kelas tanpa irama.2. Guru memperdengar rakaman syair Ibu Tersayang daripada rakaman sebanyak 2 kali dan murid diminta mendengar dengan teliti serta menyemak teks.3. Murid membaca syair berserta irama secara kelas.

4. Murid membaca syair secara bergilir antara kumpulan.

5. Guru membimbing bacaan murid dan membetulkan jika terdapat kesalahan intonasi, rima, sebutan dan irama.

6. Guru memperdengar semula rakaman syair dan murid diminta membandingkan bacaan mereka dengan pita rakaman.7. Murid membaca semula syair dengan irama yang betul secara kelas. BBM

-Pita rakaman syair Ibu Tersayang.

- Audio syair

Nilai

-Kasih sayang

-Bersyukur

-Rajin

-Taat

-RasionalKecerdasan pelbagai

- verbal linguistikKaedah

-KoperatifEMK

Kreativiti (bacaan sajak)

Langkah 3

(10 minit)Tulisan berangkai1. Guru mempamerkan contoh kad ucapan yang mengandungi tulisan berangkai.2. Guru menunjukkan cara menulis tulisan berangkai.3. Murid diminta merujuk contoh tulisan berangkai yang telah diberikan pada pembelajaran yang lepas.4. Beberapa orang murid minta tampil ke hadapan untuk menulis tulisan berangkai di papan putih..5. Guru memberikan tunjuk ajar kepada murid yang tampil ke hadapan sekiranya terdapat sebarang kesilapan.

BBM-Kad hari ibu(lampiran 3)

-Contoh tulisan berangkai

(lampiran 4)

Nilai

beraniEMK -Kreativiti seni

Langkah 4

(15 minit)

Membina kad ucapan Hari Ibu. Aktiviti pengayaan :

Menulis ayat menggunakan tulisan berangkai di dalam kad ucapan menggunakan ayat sendiri.

Aktiviti pemulihan:Menulis perkataan dalam tulisan berangkai.1. Guru menunjukkan contoh kad Hari Ibu yang terdapat tulisan berangkai.2. Murid-murid diberi kad manila.3. Murid yang kumpulan aras tinggi menulis ucapan menggunakan tulisan berangkai menggunakan ayat sendiri.4. Murid yang kumpulan aras sederhana perlu menyalin ayat yang telah disediakan oleh guru menggunakan tulisan berangkai.5. Murid yang aras rendah perlu menulis tulisan berangkai dengan mengikut garisan putus putus yang telah disediakan oleh guru. 6. Guru memantau hasil kerja murid dan memberikan peneguhan atau teguran.

Teknik

Pemulihan dan pengayaan

Kecerdasan pelbagai- Seni-Kinestetik

BBM

Kad manilaNilai

rajinKaedahBelajar cara belajar

Penutup

(5 minit)Nyanyian lagu Ibu yang Ku Sayang1. Guru memperdengar lagu Ibu yang Ku Sayang . 2. Murid dan guru sama-sama menyanyikan lagu Ibu yang Ku Sayang dengan iringan muzik.3. Guru membuat rumusan dengan menerangkan kepada murid-murid tentang kasih sayang ibu dan kepentingan menyayangi ibu.Kecerdasan pelbagai

-MuzikNilai

-beraniBBM

- LCDEMK

Penggabungjalinan Mata pelajaran muzik

Refleksi : ________________________________________________________________________PAGE PAGE 5| Muka Surat