Kelas:Tahun 5 Unggul.

Masa:60 Minit Tarikh : 05 April 2015

Bilangan murid:38 orang

Mata pelajaran:Sains

TemaBidang Pembelajaran :

: Sains Hayat

Proses Hidup Haiwan

Standard Kandungan:a.Hubungan Makanan Antara Hidupan

Standard Pembelajaran:Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : Meramalkan kesan terhadap hidupan lain jika berlaku perubahan populasi dalam siratan makanan di suatu habitat. Mengitlak kepentingan siratan makanan terhadap kemandirian spesies. Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Pengetahuan Sedia ada

: Murid perlu tahu tabiat makan haiwan herbivor, karnivor dan omnivor. Murid perlu tahu bahawa tumbuhan hijau boleh membina makanannya sendiri.

Sikap saintifik &Nilai Murni

: Mengsyukuri anugerah ciptaan tuhan. Berkerjasama sesama rakan semasa aktiviti berkumpulan. Menghargai rukun alam bahawa sesuatu yang hidup boleh menjadi makanan kepada benda hidup yang lain.

Keperluan Khas:a.Sebuah komputer dan satu projektor LCD untuk keperluan guru , Papan Mini Confident.

Persediaan Guru:a.Persembahan Perisian Pembelajaran yang menunjukkan gambaran perkaitan Rantai Makanan.b.Roll up White Board yang mengandungi ruangan untuk menayangkan lagu Bangau Oh Bangau hidupan dan makanannya. Papan Mini Confidentc.Kad Gambar yang menunjukkan simbol d. Kad Gambar yang menunjukkan contoh-contoh hidupan pengeluar, pengguna primer, pengguna skunder dan pengguna tertiar.e.Lembaran kerja yang meminta murid membina rantai makanan.

LangkahIsi PelajaranKaedah PenyampaianCatatan

Permulaan

Guru arahkan seorang murid memimpin membaca doa belajar.

Guru sediakan alat-alat yang akan digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran.

Orientasi

Pengenalan kepada tajuk:

Kesan kepada hidupanPencemaranPembalakan Pemburuan haram Guru menunjukkan video tentang aktiviti pembalakan dan aktiviti sekumpulan pemburu.

Minta murid jawab soalan berikut:1)Apakah kesan daripada aktiviti pembalakan tersebut ?2)Apakah yang akan berlaku apabila haiwan diburu?3)Bagaimana kita hendak melindungi habitat ini?

Perkenalkan tajuk pelajaran hari ini.

Strategi P&P:

Kaedah:KelasTeknik :Soal JawabAlat:Komputer dan papan mini confident

Kemahiran berfikir:Kritis & KreatifNilai:Hormat menghormati

Pencetusan Idea

Penerangan mengenai hidupan yang terlibat dalam Rantai Makanan.Buat perkaitan tentang video tadi, murid diminta menyatakan tentang aktiviti yang berlaku dan kesan kepada hidupan yang tinggal pada habitat tersebut.

Guru meminta memberi contoh bagi setiap aktiviti yang dilakukan oleh manusia.

Guru meminta murid tulis di atas papa mini Confident tentang gangguan yang dilakukan oleh manusia.

Strategi P&P:

Kaedah:KelasTeknik :Penerangan

Kemahiran berfikir:Kritis & KreatifNilai:Yakin Diri

BBM :Papan Mini Confident

Guru membuat perkaitan dengan kemandirian spesies haiwan.

Guru mengarahkan murid teliti kandungan persembahan powerpoint yang menunjukkan perkaitan aktiviti yang menyebababkan gangguan dengan kemandirian spesies haiwan.

Perkenalkan istilah berdasarkan gangguan iaitu:

Pembakaran hutan Pemburuan haram Pembalakan haram.

Berdasarkan aktiviti di atas murid mencari maklumat tentang aktiviti- aktiviti dia atas.

Strategi P&P:PemerhatianKaedah:KelasTeknik :PeneranganPerbincanganAlat:Komputer.Kemahiran berfikir:Kritis & KreatifNilai:Hormat-menghormati

BBM : Slide PowerpointPapan Mini Confident

Penstrukturan Semula Idea

Menerangkan konsep:Siratan makanan

Berdasarkan aktiviti sebelum ini, guru membahagikan murid dalam kumpulan.

Guru meminta murid membina carta alir pada papan Mini Confident berdasarkan tajuk yang diberi.Murid berbincang tentang aktiviti yang menyebabkan gangguan dan guru membimbing murid untuk melengkapkan bahan maklumat dengan betul.Strategi P&P:

Kaedah:IndividuKelas Teknik :PeneranganBBM:Kad GambarKertas MahjungM Marker PenP Papan Mini ConidentKemahiran berfikir:Kritis & KreatifNilai:Yakin

Aplikasi Idea

Aktiviti dalam kumpulan: Membina Carta Alir dan aktiviti World Caf.Bentuk lima kumpulan dan lantik ketua.Guru meminta murid membina carta alir pada papan Mini Confident berdasarkan tajuk yang diberi.Kemudian murid diminta melakukan aktiviti world caf dengan seorang wakil akan membentang kepada kumpulan lain sementara ahli selebihnya melawat informasi kumpulan lain.Strategi P&P:

Kaedah:KumpulanTeknik :PerbincanganBimbingan

BBM: Papan Mini Confident MarkerKertas Mahjung

Kemahiran berfikir:Kritis & Kreatif

Nilai:Tolong MenolongBekerjasamanHormat-menghormati

Pembentangan dengan kaedahWorld Caf.

Guru meminta setiap kumpulan membentangkan hasil perbincangan masing-masing dengan kaedahWorld Caf.Setiap kumpulan akan bergerak ke kumpulan lain untuk mendengar penerangan yang diperolehi oleh kumpulan yang lain.

Contoh situasi:Apa akan jadi pada kambing jika rumput berkurangan?Apa pula akan terjadi jika bilangan harimau bertambah?

Minta murid buat ramalan berdasarkan situasi yang diberi guru hasil dari pembentangan kumpulan.

Strategi P&P:HipotesisKaedah:KelasTeknik : PeneranganS Sumbangsaran

Kemahiran Belajar:Kritis & KreatifNilai:Hormat Menghormati

Penutup

Kesimpulan (penilaian)Guru mengedarkan dan minta murid lengkapkan Lembaran Kerja yang mengandungi Nota Tidak Lengkap dengan bimbingan guru.

Guru membincangkan kembali apa yang dipelajari hari ini.Strategi P&P:

Kaedah:KelasTeknik :BimbinganAlat:Lembaran Kerja (Latihan penilaian)

Kemahiran Belajar:Kritis & KreatifNilai:Bersyukur

Membina Buku SkrapMurid diarahkan membuat Buku Skrap dengan menambah maklumat tentang aktiviti yang menyebabkan habitat terganggu menggunakan gambar yang diambil dari majalah secara berkumpulan sebagai tugasan di rumah.

Minta seorang murid memimpin membaca tasbih kifarah dan surah al Asr.