7/29/2019 RPH PKB 3104

1/4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

Kelas : 3 Mutiara Tarikh : 28 . 08. 2012

Masa : 10.00 pagi 11.00 pagi Hari : Selasa

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Jumlah Murid : 8 orang

Tajuk : Suku kata terbuka ta, ti, tu"

Kemahiran : Membaca dan menulis suku kata terbuka

Bilangan Murid : 8 orang

Pengetahuan sedia ada: Murid pernah melihat dan menyebut tasik, timun, tupai,

dan tikar.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Membina suku kata terbuka kv ta, ti, tu.

2. Menyalin dan menulis suku kata terbuka tersebut dengan

cara yang betul.

3. Membaca suku kata terbuka kv ta, ti, tu.

Penerapan Nilai : Kerajinan dan keyakinan diri

Unsur Terapi : Pertuturan dan pendengaran

Penggabungjalinan

Kurikulum : Bahasa Melayu dan pendidikan moral

Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar, kad suku kata terbuka, lembaran kerja

7/29/2019 RPH PKB 3104

2/4

Langkah Pengajaran

Langkah Isi Kandungan Aktiviti

P&P

Catatan

Set Induksi

(5 minit)

Bersoal jawab

tentang gambar yang

ditunjukkan oleh guru

iaitu gambartupai

dan tasik

Membantu murid

mengingat kembali

pengetahuan sedia ada:

Murid dan guru bersoal

jawab tentang beberapa

teka teki yang berkaitan

dengan perkataan tasik,

timun, tupai dan tikar

Memperkenalkan

pelajaran hari ini kepada

murid:

1. Guru menunjukkan

kad suku kata terbuka

ta, ti, tu

2. Guru memberitahu

pelajaran hari berkaitan

dengan suku kata

terbuka tersebut.

Teknik:

1. Teka-teki

2. Soaljawab

Terapi:

1. Pertuturan

2. Pendengaran

Nilai:

1. Kerjasama

2. Yakin diri

BBM:

1. Gambar tupai

2. Gambar tasik

Langkah 1

(15 minit)

Memperkenalkan

suku kata terbuka

dengan perkataan

penuh beserta

gambar.

1.

1. Murid di tunjukkan

sukukata terbuka ta, ti,

tu.

2. Murid diminta untuk

mengeja sukukata

terbuka secara beramai-

ramai.

3. Murid mengeja suku

kata tersebut secara

individu.

4. seterusnya, murid di

Terapi:

1. Pertuturan

2. Pendengaran

Nilai:

1. Mendengar

arahan

2. Amalan baik

BBM:

1. Kad bergambar

7/29/2019 RPH PKB 3104

3/4

timun

2.

tupai

tunjukkan kad ayat

mudah yang mempunyai

perkataan dengan suku

kata terbuka (mereka

mengeja dan membaca

ayat mudah tersebut)

Langkah 2

(15 minit)

Guru membuat

permainan kecil untuk

melihat tahap

kefahaman murid

terhadap penggunaan

suku kata terbuka.

1. Murid ditunjukkan kad

gambar dan kad huruf

oleh guru.

2. Murid dikehendaki

memadankan gambar

dengan kad suku kata

terbuka yang

bersesuaian.

3. Murid dikehendaki

mengikat kad gambar

dan kad suku kata

terbuka menggunakan

lubang yang telah

disediakan.

Teknik:

1. Membaca

2. Mendengar

Terapi:

1. Pertuturan

2. Cara kerja

Nilai:

1. Mendengar

arahan

2. Amalan baik

BBM:

1. Kad gambar

2. Kad suku kataterbuka.

Langkah 3 Guru memberikan 1. Murid di kehendaki Teknik:

7/29/2019 RPH PKB 3104

4/4

(15 minit) latihan menggunakan

gambar

1.

_ _sik

2.

_ _kus

memilih satu kad gambar

secara rawak.

2. Setiap murid harus

melengkapkan suku kata

terbuka pada petak

kosong yang telah

disediakan.

3. Seterusnya seorang

demi seorang murid

dikehendaki ke hadapan

dan mengeja nama kad

gambar yang telah

dilengkap .

4. Semua murid

dikehendaki mengeja

dan menyebut perkataan

yang telah dilengkapkan

pada kad gambar.

1. Mengenalpasti

2. Sumbangsaran

Nilai:

1. Berkerjasama,

BBM:

1. Kad gambar

Penutup

(10 minit)

Guru membuat

Rumusan mengenai

pengajaran yang

telah diajar dan

menanyakan soalan

kepada murid akan

apa yang merekatelah pelajari.

1. Murid diminta mengeja

dan menyebut bunyi

suku kata terbuka secara

rawak daripada apa yang

telah dipelajari

Teknik:

1. Sumbangsaran

Terapi:

1. Pertuturan

Nilai:1. Yakin diri