RPH
-
Upload
syaza-izzati -
Category
Documents
-
view
7 -
download
6
description
Transcript of RPH
SEKOLAH KEBANGSAAN ASTANA, KUCHINGRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYUTAHUN 2
Bil. Murid 32 orang
Tarikh 8 Oktober 2015 (KHAMIS)
Tema Saya Anak Malaysia
Tajuk Bahasa Kita
Masa 0910 - 1010 PAGI ( 1 jam )
Standard Kandungan4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan
bahasa
yang indah secara didik hibur.
Standard Pembelajaran
4.4.2 Membina pantun empat kerat secara berpandu dan melafazkannya dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;1. Melafazkan pantun empat kerat dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Melengkapkan empat rangkap pantun berpandukan jawapan yang telah
disediakan oleh guru dengan betul.
Sistem BahasaKata nama am , kosa kata.
Elemen Merentas Kurikulum(EMK)
Pendidikan Moral
Kajian Tempatan
Kecerdasan Pelbagai (KP)
Verbal linguistik
Visual ruang
Interpersonal
Bahan Bantu Belajar - Bendera Malaysia
- Peta buih
- Lembaran kerja
LANGKAH/MASA
ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
CATATAN
Induksi Set(5 minit)
1030-1035Jalur Gemilang
Jalur Gemilang lambang bersatu,
Merah, kuning, putih dan biru,Bulan bintang menghiasi
penjuru,Empat belas negeri menjadi
satu.
Tajuk yang bakal dipelajari :
Negara Kita
Andaian jawapan murid :1. Jalur Gemilang2. Empat warna 3. Merah , putih, biru dan kuning. 4. 14 jalur 5. Negeri yang terdapat di Malaysia.
Teknik : Soal-Jawab
1.
a. Guru menampal Jalur Gemilang di hadapan kelas dan meminta murid meneliti bendera tersebut.
b. Murid melihat dan dan meneliti bendera yang ditampal oleh guru.
2.
Guru melafazkan serangakap pantun dan murid mendengar pantun yang dilafazkan oleh guru dengan teliti.
3.
a. Guru menyoal murid dengan beberapa soalan berkaitan pantun yang telah diafazkan dan jalur gemilang yang telah diedarkan.
b. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru.
4.
a. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari.
b. Murid mendengar guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk yang akan dipelajari.
Soalan guru kepada murid :1. Apakah nama bendera Malaysia ?2. Berapakah warna yang terdapat pada bendera Malaysia ?3.Sebutkan warna yang terdapat pada bendera Malaysa4.Berapakah jalur yang terdapat pada bendera Malaysia? 5. Jalur yang terdapat pada bendera Malaysia melambangkan apa ?
Kecerdasan Pelbagai (KP):
- verbal linguistik
- interpersonal
Nilai- Patriotisme
-Mencintai negara
Kemahiran Berfikir (KB)- Menghubungkait
- Menjana idea
BBB- Jalur Gemilang
- Serangkap pantun
4 kerat (Jalur
Gemilang)
Pendekatan pemahaman teks :
- Kaedah
Global
Langkah 1( 15 minit)1035-1050
Pantun 4 Kerat
Tajuk Pantun : Negara Kita
Bunga tanjung bunga ternama,Dipetik oleh si anak dara,Wahai cik adik saya bertanya,Negara kita apa namanya.
Pergi ke taman memetik bunga,Bunga dipetik harum baunya, Wahai cik abang ini jawabnya,Negara kita Malaysia namanya.
Pergi ke bendang menuai padi,Padi di tuai penuh seraga,Jika cik adik bijak bestari,Negara kita bila merdeka?
Beli arang di kedai nyonya,Hati – hati tercalit muka,Wahai cik abang ini jawapnya,31 Ogos kita merdeka
Teknik : Didik Hibur
1.
a. Guru melekat 4 rangkap pantun melalui tayangan slaid.
b. Murid melihat dan memerhati pantun yang ditampal oleh guru.
2.
a. Guru membimbing murid melafazkan pantun dengan sebutan serta intonasi yang betul dan meminta murid melafazkan pantun setelah dibimbing.
b. Murid melafazkan pantun secara serentak setelah dibimbing oleh guru dengan intonasi yang betul.
Kecerdasan Pelbagai
(KP):
- verbal linguistik
- interpersonal
Nilai:
- Patriotisme
BBB:
- Pantun
Negara Kita
Pendekatan
pemahaman teks :
- Kaedah
Mengalami
dan
Menghayati
Langkah 2( 15 minit)1050-1115
Peta Buih :“Negara Kita”
Teknik :Perbincangan / Menulis1.
a. Guru menerangkan tentang peta buih kepada murid dan membuat contoh membuat peta buih berdasarkan pantun yang telah dilafazkan.
b. Murid melihat dan memahami penerangan dan contoh yang diberikan oleh guru.
2.
a. Guru meminta murid secara berpasangan menghasilkan peta buih Negara Kita berdasarkan pantun yang telah dilafazkan.
b. Murid secara berpasangan menghasilkan peta buih.
Kecedasan Pelbagai (KP) :
- Interpersona
l
- Visual-ruang
Nilai: - Kerjasama
- Kasih-sayang
BBB:- Kertas A4
KeBAT:Menaakul maklumat
Menghubungkait
Menjana Idea
Pendekatan pemahaman teks :
- Kaedah
berfokus
Langkah 3
( 10 minit)
1115-1125
Teknik : Menulis 1.
a. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan meminta murid menyiapkannya.
b. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru.
2.
a. Guru meminta murid melengkapkan 3 rangkap pantung dengan menggunakan maksud yang telah diberikan.
b. Murid melengkapkan pantung menggunakan maksud yang telah diberikan pada lembaran kerja.
Kemahiran Berfikir (KB):- Berfikir secara kritis
Nilai: - Berusaha
- Semangat
Patriotisme
Pendekatan pemahaman teks :
- Kaedah
“Pantun Negara Kita”
Struktural
Penutup(5 minit)
1225-1230
Rumusan Sosial :Semangat cintakan
negara perlu diterapkan dalam
kehidupan masyarakat.
Terdapat pelbagai aktiviti yang boleh
dilakukan bersama-sama jiran tetangga.
Antaranya ialah mengadakan
sambutan Hari Kemerdekaan dan
kempen mengibarkan Jalur
Gemilang .
Teknik:Penerangan1.
a. Guru memberi penerangan yang berkaitan dengan PdP hari ini dan meminta pelajar membuat kesimpulan apa yang diperolehi.
b. Murid membuat kesimpulan pelajaran dengan menyebut aktiviti yang boleh dijalankan sepanjang sambutan hari kanak-kanak.
Kecerdasan Pelbagai:Interpersonal
Nilai :- Kerjasama
- Patriotisme
Pendekatan pemahaman teks :
- Mengalami
dan
Menghayati
Aktiviti Pemulihan Membimbing murid melafazkan pantun.
Aktiviti Pengayaan Melengkapkan buku aktiviti.
REFLEKSI :
Guru Pelatih:Syaza Izzati Binti
Mohd Amir
Kekuatan:
Kelemahan:
Penambahbaikan: