RANCANGAN TAHUNAN PRASEKOLAH SARIKEI

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

Minggu : 3Tema : EmosiSubtema : Emosi Saya

TunjangStandard kandunganStandard pembelajaranAktiviti-aktivitiBahan/catatan

Tunjang komunikasi

Bahasa Malaysia

1.1 Mendengar dengan

penuh perhatian

2.2 bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi.3.6 Membaca frasa3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah

4.2 Menguasai kemahiran menulis.1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. 2.2.3 bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa.

2.5.1 main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

3.6.1 membaca frasa dengan bimbingan.

3.7.1 membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.4.2.6 menyalin perataan dengan cara yang betul.-memdengar cerita dan memberi gerak balas yang sesuai seperti senyum, marah, takut, dan sedih.

- mereka dialog menggunakan gambar yang berlainan dengan situasi berlainan.

Contoh: -hari jadi - gembira

-baju goyak- sedih dll.

-melakonkan mimik muka mengikut emosi berdasarkan watak dalam cerita kanak-kanak.

-membaca perkataan/frasa yang ditunjukkan.

-membaca ayat-ayat mudah yang ditunjukkan dengan betul

-betulkan ejaan perkataan berpandukan gambar yang diberi.-carta bergambar

- gambar situasi-Kad bacaan

-lembaran kerja

BI1.9 Perform a variety of language forms and functions in a social context.

3.1 Identify letters of the alphabet.

3.2 read simple words with understanding.

3.4 read phrases with understanding.

4.1 Pre- writing skills1.9.2 Use simple sentences to carry out a conversation:

Eg: to express feeling and emotion. 3.1.6 Name letters of the alphabet.

3.2.2 Read simple words.3.4.2 read simple sentences.4.1.1 Draw lines, circle and pattern using gross motor and fine motor movements.- Talk about various types of emotion.- Sing the alphabet song.

- Children read flash cards with simple words.Eg: happy, angry, sad, scared.

- Children read the simple sentences with guidance.

Eg; - I am happy.

- He is sad.

- match the pictures to the words and draw the emotional faces.

- pictures- song charts

- flash cards

- pictures

-work sheet

BC1.1 2.2 3.3 3.44.2 1.1.4 1.1.9 2.2.3 3.36 3.4.2 4.2.6 - - ,- - -

kemanusiaan6.1Menghayati keindahan alam sekitar6.1.1 melahirkan perasaan terhadap unsure-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.- kanak-kanak menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan mereka semasa beradadi sesuatu tempat:Contoh:

-di dalam hutan gelap - takut

-di taman bunga - gembira dll

-Kad gambar-kad perkataan

Kerohanian, sikap dan nilai 2.1 membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli kelaurga, warga sekolah dan orang lain.- Menyanyi lagu bertema

kalau kamu rasa gembira.- kanak-kanak menyatakan perasaan mereka selepas membantu ahli keluarga, warga sekalah dan orang lain.

Contoh:- membantu ibu bapa di rumah. - menolong kawan-kawan yang ada masaalah pelajaran.- menderma barang-barang kepada orang yang miskin.

- Carta lagu

- gambar

- kad perkataan

Ketrampilan perkembangan sosioemosi1.1 Mengenali emosi sendiri

1.2 Mengurus emosi sendiri1.1.4 menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, marah, dan takut.

1.1.5 Mengenal pasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi seperti gembira, sedih, takut, dan marah.

1.1.6 menyatakan emosi mengikut situasi.

1.2.1 Menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara / peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan atau tingkahlaku.

- Bercerita tentang watak-watak yang mengalami emosi tertentu melalui:

. situasi benar dalam Kehidupan sehari

. cerita kanak-kanak

- Memperlihatkan dan menyatakan mimik muka mengikut emosi .

- melukis dan mewarna mimik muka berdasarkan emosi tertentu.

- Menyatakan situasi yang dialami oleh kanak-kanak serta menyatakan perasaan mereka seperti semasa:

- membantu ibu di dapur

- mengemas kelas prasekolah

- berkongsi alatan/ makanan

- cerita kanak-kanak

- gambar emosi

- lembaran kerja

Fizikal dan estetika1.1 melakukan kemahiran motor halus.2.1 melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

3.1 Menjaga kebersihan diri

(KT1.1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya.(KT1.2.1) mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.1.1.5 mewarna gambar dalam ruang tertentu.1.1.8 Mengunting dengan cara yang betul.

2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.(contoh: bermain dengangelungsor, jongkang-jongkit, buaian dan lain-lain permainan luar.)3.1.2 Menggosok gigi dengan cara yang betull dengan bimbingan.

(KT1.1.5) Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.(KT2.1.11) Menyanyi mengikut mud lagu ; iaitu riang dan bersemangat.- Kanak-kanak mewarnakan mimik muka dan menggunting untuk membuat topeng muka.

-Kanak-kanak bermain di padang permainan kemudian menyatakan perasaan mereka semasa bermain di padang permainan.

- Kanak-kanak menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan guru.-Kanak-kanak mewarnakan mimik muka untuk membuat topeng muka.

- Kanak-kanak menyanyikan lagu dengan melahirkan perasaan dengan nada:-riang

-gembira

- sedih

- bersemangat

- Gambar- Gunting

- Gam

- padang permainan

- berus gigi

- ubat gigi

- tuala- pensel warna- gunting

- carta lagu

- kaset/CD

Sains dan teknologi2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fonomena alam di persekitaran.6.1 Memadankan objek1:1

2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.6.1.1 Memadankan objek berpasangan yang sama.- Kanak-kanak memerhati mimik muka kawan-kawan / gambar situasi kemudian bercerita tentang watak-watak yang mengalami emosi tertentu.- Memadankan mimik muka mengikut emosi yang sama.- Carta gambar

- Lembaran kerja

Prasekolah Daerah Kuching