Swot kokurikulum
-
Upload
nurul-izyanti -
Category
Education
-
view
757 -
download
4
Transcript of Swot kokurikulum
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC ANALISIS)
KEKUATAN (STRENGTH)
S1 Guru berpengalaman dalam bidang kokurikulum / pendidikan luarS2 Penglibatan guru aktifS3 Penglibatan murid memberangsangkanS4 Aktiviti yang dianjurkan menarik minat muridS5 Perancangan terancang mengikut takwim
KELEMAHAN (WEAKNESS)
W1 Kemudahan tempat dan peralatan W2 Kekangan masaW3 Peruntukan terhadW4 Segelintir ibu bapa kurang memberi sokongan terhadap akvitii kokurikulumW5 Fizikal murid
PELUANG (OPPORTUNITY)
O1 Sumbangan dari NGO dan PIBGO2 Penyertaan murid dalam program luarO3 Menambah baik kemahiran guru dan muridO4O5
THREAT (CHALLENGE) T1 Persekitaran yang kurang baik - jerebuT2 Pemikiran ibu bapaT3 Pertindihan program dengan sekolah agamaT4 Cenderung ke arah gadget berbanding dengan aktiviti fizikalT5
STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS
DALAMAN
LUARAN
KEKUATAN
S1 Guru berpengalaman dalam bidang kokurikulum / pendidikan luarS2 Penglibatan guru aktifS3 Penglibatan murid memberangsangkanS4 Aktiviti yang dianjurkan menarik minat muridS5 Perancangan terancang mengikut takwim
KELEMAHAN
W1 Kemudahan tempat dan peralatan W2 Kekangan masaW3 Peruntukan terhadW4 Segelintir ibu bapa kurang memberi sokongan terhadap akvitii kokurikulumW5 Fizikal murid
PELUANG O1 Sumbangan dari NGO dan PIBGO2 Penyertaan murid dalam program luarO3 Menambah baik kemahiran guru baru O4O5
S+O (SO) S1 + O3
W+O (WO) W1 + O1
CABARAN (THREATS) T1 Persekitaran yang kurang baik - jerebuT2 Pemikiran ibu bapaT3 Pertindihan program dengan sekolah agamaT4 Cenderung ke arah gadget berbanding dengan aktiviti fizikalT5
S+T (ST) S2 + T2
W+T (WT) W2 + T3
JENIS STRATEGI STRATEGI YANG TELAH DIJANA
SO ST 1 Guru yang berpengalaman dalam bidang kokurikulum / pendidikan luar dapat membimbing guru baru ( Program Mentor- Mantee)
WO ST 2PIBG atau badan NGO perlu membantu sekolah dari segi kewangan untuk menampung kekurangan kemudahan dan peralatan.
ST ST 3Pihak sekolah perlu melaksanakan program kesedaran kepentingan kokurikulum untuk penglibatan anak-anak mereka. *sijil PAJSK bersama keputusan UPSR
WT ST 4Kedua-dua pihak perlu mendapat persetujuan sebelum melaksanakan sebarang program untuk mengelakkan pertindihan tarikh.( SKDP dan SAR Kampung Malaysia Tambahan )
ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN
KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 ST5 ST6
a. Tahap kesukaran proses kerja 5 3 4 1b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 3 4 2c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat 1 2 1 1d. Kemudahan infrasturktur dan peralatan 2 1 1 1e. Andaian keupayaan mengatasi halangan 5 4 2 1f. Andaian hasilan yang dijangkakan/ impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/ isu, misi dan visi 5 4 2 5g. Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan Ya Ya Ya Yah. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 5 4 1 1i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini 5 3 2 1 Jumlah Skor 33 24 17 13 Keputusan 1 2 3 4
ST1 Menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang amat tinggi untuk mencapai objektif
PENYENARAIAN STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
KEUTAMAAN STRATEGI YANG TELAH DIJANA
ST 1 Guru yang berpengalaman dalam bidang kokurikulum / pendidikan luar dapat membimbing guru baru ( Program Mentor- Mantee)
ST 2 Pihak sekolah perlu melaksanakan program kesedaran kepentingan kokurikulum untuk penglibatan anak-anak mereka. *sijil PAJSK bersama keputusan UPSR
ST 3 Kedua-dua pihak perlu mendapat persetujuan sebelum melaksanakan sebarang program untuk mengelakkan pertindihan tarikh.( SKDP dan SAR Kampung Malaysia Tambahan )
ST 4
PIBG atau badan NGO perlu membantu sekolah dari segi kewangan untuk menampung kekurangan kemudahan dan peralatan.
PELAN STRATEGIK BIDANG : KOKURIKULUM
NKRA Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan
SUB-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baharu
BIDANG KEUTAMAAN PPPM Meningkatkan Kualiti Sekolah
Isu Masalah Matlamat Objektif Strategi
Indikator Pencapaian
(KPI)
SASARAN
TOV 2016 2017 2018
Untuk meningkatkan kejayaan sekolah dalam pertandingan yang disertai diperingkat daerah negeri dan kebangsaan
Obesiti dalam kalangan murid
Untuk memastikan murid SKDP sentiasa sihat dan cergas
Murid dapat mencapai BMI yang ideal
MyTIDSEGAK1M1SHari Sukan Negara
60 % murid dapat mencapai BMI yang ideal
60 % 70% 80% 90%
Tiada pelapis pasukan Pasukan ragbi tahun hadapan
Untuk memastikan pasukan sekolah mempertahankan kejuaraan
Setiap murid menguasai sekurang-kurangnya satu kemahiran sukan
Klinik Permainan Projek Khas Sekolah
60 % murid dapat menguasai sekurang-kurangnya satu kemahiran sukan
60 %70 %
80 % 90 %
PELAN STRATEGIK UNIT : KOKURIKULUM
ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK
Untuk meningkatkan kejayaan sekolah dalam pertandingan yang disertai diperingkat daerah negeri dan kebangsaan
Untuk memastikan murid SKDP sentiasa sihat dan cergasUntuk memastikan pasukan sekolah mempertahankan kejuaraan
OBJEKTIF
Murid dapat mencapai BMI yang idealSetiap murid menguasai sekurang-kurangnya satu kemahiran sukan
PERINGKAT BIDANG – KOKURIKULUM PERINGKAT UB / KELAB / PERMAINAN / PASUKAN SEKOLAH –
KPI
SASARAN (PT3/PBS) (2015 - 2017)
Strategi
SASARAN Pelan Taktikal
(PT) TOV 2016 2017 2018 TOV 2016 2017 2018
60 % murid dapat mencapai BMI yang ideal 60 % 70% 80% 90%
60 % murid dapat menguasai sekurang-kurangnya satu kemahiran sukan
60 % 70% 80% 90%
LAPORAN PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS ( JAN – JUN 2016)
MISI Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara
VISI Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera
JADUAL 1
BIDANG
UNIT
MATLAMAT
OBJEKTIFKEY
PERFORMANCE INDICATORS
(KPI)
SASARAN PRESTASI INISIATIF/TINDAKAN PRESTASI SEBENAR
TOV 2016 2017 2018 TOV 2016 2017 2018
LAPORAN PENGUKURAN PRESTASI PELAKSANA ( JAN – JUN 2016)
Disediakan : Tarikh :
BIDANG JADUAL 2
UNIT
MATLAMAT
OBJEKTIF KPI
PRESTASIULASAN
(Nyatakan outcome/ impak/ halangan yang berkaitan)
Sasaran ( ETR) Pencapaian Sebenar
Disediakan : Tarikh :