ASSURE Model Instructional Plan Template

Model ASSURE Rekabentuk Pengajaran

Tajuk: NumbersGuru: Dg Rafidah binti PiutTahun: 2Mata Pelajaran: Bahasa InggerisTempoh Masa: 1 jamAnalisis Pelajar

1. Pelajar seramai 8 orang2. 4 orang lelaki, 4 orang perempuan

3. Berumur 7-8 tahun

4. Mengalami masalah dari aspek mental, sosial, fizikal iaitu: Seorang murid mengalami ADHD Dua murid merupakan Down Sindrom Seorang murid merupakan murid autisme yang ringan. 6 daripada 8 orang murid bercakap Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua Cara belajar secara visual, auditory, kinestetik adalah berkesan untuk mereka5. Murid berkebolehan dalam kemahiran lisan dan bacaan. Pengajaran akan dilaksanakan dengan mengukuhkan lagi kemahiran yang ada pada mereka.6. Pengajaran juga perlu menjadi pemangkin bagi murid agar dapat menghubungkaitkan sesi PdP dengan kehidupan seharian mereka.7. Gaya pembelajaran: Visual: 45 %

Auditori:25 %

Kinestetik: 30 %

Nyatakan Objektif

By the end of the lesson, pupils will be able to:

1. Identify 10 numbers from 1 to 10 correctly

2. read 10 numbers from 1 to 10 correctly

3. write 10 numbers from 1 to 10 correctly

Pemilihan Media, Kaedah dan Bahan

1. Semua bahan bantu belajar dan mengajar, strategi, kaedah, dan teknik untuk sesi PdP yang ingin digunakan hendaklah membantu sesi PdP dan memberi kefahaman kepada murid. 2. Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran yang digunakan Kaedah perbincangan Kaedah tunjuk cara Kaedah memberi arahan Kaedah aural oral (dengar- tutur)3. Media yang digunakan Komputer riba Soalan interaktif Tayangan video Tayangan slaid4. Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan Komputer riba Tayangan video Tayangan slaid Bahan maujud Kertas soalan

Penggunaan Media, Bahan dan Kaedah

1. Tayangan video semasa di set induksi membantu lagi kefahaman murid untuk mengenal nombor dalam Bahasa Inggeris.

2. Tayangan slaid multimedia adalah untuk membantu penyampaian guru agar dapat mengoptimumkan imaginasi murid.

3. Bahan maujud adalah untuk memberi pengalaman secara langsung kepada murid untuk menggunakan deria lihat, dengar dan sentuhan murid.4. Kertas soalan diberikan sebagai pelan back up dan soalan pengukuhan untuk murid.

5. Aplikasikan kaedah dan media pengajaran semasa di set induksi, langkah 1 dan langkah 2 termasuk penutup dalam rancangan pengajaran harian sepenuhnya.

Penglibatan Pelajar

1. Induksi:

Murid terlibat secara aktif sejak dari awal penglibatan. Sedari di set induksi, murid perlu membuat pergerakan berdasarkan video yang ditayangkan.

2. Langkah 1 : Pemusatan murid melalui bahan multimedia dan aktiviti yang disediakan3. Langkah 2 : Pemusatan bahan, membuat penilaian dan pengukuhan kepada murid.4. Penutup : Murid memberi respon dengan membuat penutupan kognitif dan sosial.

5. Komunikasi 2 hala dan bekerjasama dalam kumpulan masing-masing.Rujuk Rancangan Pengajaran Harian

Menilai dan Menyemak Semula

1. Membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran dan pengajaran pada hari itu.2. Membuat penutup kognitif dan sosial.