[TERKINI 060415] Kandungan

8/18/2019 [TERKINI 060415] Kandungan

1/13

KITS HURUF BERCAHAYA LED : MENGATASI MASALAH

MURID PRASEKOLAH

MENULIS HURUF KECIL ‘b’, ‘d’, ‘e’ DAN ‘m’ TERBALIK

NIK MARIYANA BT RODIN

Lap!a" p!#e$ %"% d%$em&$a$a" 'eba(a% meme"&)% 'eba)a(%a" da!%pada '*a!a+

pe"(a"&(e!a)a" I#aa) Sa!#a"a M&da Pe!(&!&a" de"(a" Kep%a" Pe"d%d%$a"

P!a'e$-a)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BAHRU

KOTA BAHRU,KELANTAN

APRIL ./01


2/13

PENGESAHAN PENYELIA

“Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi

skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

Pendidikan Prasekolah”

Tandatangan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

"ama Penyelia Pn! Karimah bt Mamat # $arun

Tarikh Mei %&'(

[II]


3/13

HALAMAN PENGAKUAN

“Saya akui bahawa laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan

ringkasan yang tiap)tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”

Tandatangan !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

"ama Penulis "ik Mariyana *t +odin

Tarikh Mei %&'(

[III]


4/13

HALAMAN DEDIKASI

,idedikasikan khas buat suami

-swali *in Saiid

,an anak)anak tersayang

"ur -ini "ajwa. "ur -ini "adhirah. "ur -ini "adzirah."ur -ini "ajihah. Muhammad

-/i0 $aikal dan Muhammad -li/ $azi0!

Tiada satu pun di dunia ini yang lebih berharga dari kasih sayang kalian semua!

Tiada terbalas jasa dan pengorbanan yang dicurahkan !

Tidak ternilai kasih dan cinta buat kalian semua

,an

+akan)rakan seperjuangan!

Teristimewa buat Pn! Karimah *t Mamat # $arun!

Para pensyarah 1abatan Pendidikan Prasekolah IP2 Kampus Kota *ahru!

2uru dan ppm prasekolah SKK* dan rakan sekelas Pra % IP2KK*!

Semoga ukhwah yang terbina berkekalan selama)lamanya!

[IV]


5/13

PENGHARGAAN

Saya ingin merakamkan setinggi)tinggi penghargaan dan kepada pensyarah penyelia

kajian tindakan saya iaitu Pn! Karimah binti Mamat # $arun atas bimbingan. tunjuk

ajar. dorongan dan sokongan moral yang diberikan sepanjang saya menyiapkan kajian

tindakan ini!

Penghargaan ini juga ditujukan kepada pihak sekolah yang menjadi kawasan

kajian. murid)murid prasekolah. rakan)rakan seperjuangan terutamanya rakan Pra % dan

semua pensyarah 1abatan Pendidikan Prasekolah yang turut terlibat dalam memberi saya

ilmu pengatahuan tentang subjek Kajian Penyelidikan Tindakan ini! Segala jasa dan

pengorbanan yang diterima oleh saya amatlah saya hargai!

-khir sekali saya ingin tujukan penghargaan ini kepada semua yang terlibat

sama ada secara langsung atau secara tidak langsung bagi membantu saya untuk

melaksanakan kajian penyelidikan tindakan ini dengan jayanya! Saya lagi saya ingin

merakamkan setinggi 3 tinggi penghargaan kepada semua pihak yang terlibat!

[V]


6/13

ABSTRAK

Murid prasekolah sering menghadapi masalah dalam penguasaan kemahiran menulis

huru/ kecil 4b5. 4d5. 4e5 dan 4m5secara betul! $al ini berlaku kerana murid sukar

mengecam bentuk huru/ dengan betul! Penyelidikan tindakan ini bertujuan untuk

mengatasi masalah kekeliruan menulis huru/ kecil 4b5. 4d5. 4e5 dan 4m5secara terbalik !$asil tinjauan awal menunjukkan murid lambat menulis dan banyak melakukan

kesalahan menulis huru/ secara terbalik didalam lembaran kerja yang diberi! 6leh itu.

penggunaan bahan bantu mengajar 7**M8 iaitu $uru/ bercahaya 9:, pada papan tulis9:, digunakan untuk mengatasi masalah ini! Kajian ini melibatkan ; orang murid

prasekolah di salah sebuah sekolah di daerah *esut! Kaedah pengumpulan data melalui

tinjauan hasil kerja murid. pemerhatian dan temu bual. ,apatan kajian menunjukkan pengurangan masalah menulis huru/ terbalik! 1usteru. data yang diperoleh telah

membuktikan bahawa penggunaan huru/ bercahaya 9:, pada papan tulis 9:, dapat

mengatasi masalah kekeliruan menulis huru/ kecil 4b5. 4d5. 4e5 dan 4m5secara terbalik!


7/13

ABSTRACT

Preschoolers o/ten /ace di//iculties in mastering the writing skills o/ small letter4b5. 4d5.

4e5 and 4m5! This happens because they cannot recognize and remember the shape o/

these letters! This action research aims to o=ercome the trouble /aced by preschoolers

who write small letter 4b5. 4d5. 4e5 and 4m5 in=ertedly! :arly obser=ations shows that preschoolers are =ery slow in their writing and they o/ten made the mistake o/ writing

small letters in=ertedly! There/ore. the usage o/ a new teaching instrument which is the

49:, lighted letters on the 9:,5 whiteboard are used to o=ercome this problem! Thisresearch in=ol=e ; preschoolers in one o/ the preschool in *esut! The method o/

collecting data through sur=eys o/ students work . obser=ation and inter=iews!

>ollowing the result. the data pro=e that the usage o/ the 49:, lighted letters5 are able too=ercome the problem o/ writing small letters in=ertedly among preschoolers! The ne?t

step is to use and impro=ise this method to o=ercome other problem such as writing

numbers in=ertedlyamong preschoolers! This method should be used in a =arieties o/

way to gi=e preschoolers an acti=e. e//ecti=e and optimum studying surrounding!

[VII]


8/13

KANDUNGAN

Muka Surat

P:"2:S-$-" P:"@:9I- II

P:"2-KA-" P:"A9IS III

$-9-M-" ,:,IK-SI IB

P:"2$-+2--" B

-*ST+-K BI

-*ST+-6KAS K-1I-"

%!' Pengenalan F

%!% Tinjauan MasalahGIsuGMasalah Kajian F

%!; Tinjauan 9iteratur *erkaitan 2aya Pembelajaran '(

%!D Tinjauan 9iteratur *erkaitan Keadah $uru/ *ercahaya 9:, 'E%!( Kerangka Konsep Kajian 'F

;!& 6*1:KTI> K-1I-"

;!' 6bjekti/ Amum %%;!% 6bjekti/ Khusus %%

;!; Persoalan Kajian %;

[VIII]


9/13

;!D *atasan Kajian %;

;!( Kepentingan Kajian %D;!H ,e/inisi Istilah %H

D!& KAMPA9-" S-S-+-"

D!' 9atar *elakang Sekolah %D!% 9atar *elakang Murid %

(!& TI",-K-" @-"2 ,I1-9-"K-"

(!' Perancangan Tindakan ;&

(!% Kaedah $uru/


10/13

F!&


11/13

SENARAI 2ADUAL

1adual Muka Surat

%!' ,okumen Standard Kurikulum Prasekolah '&%!% -nalisa Pemerhatian '%D!' Kumpulan Sasaran Penyelidikan Tindakan ;&

(!' Perancangan 9angkah)9angkah Tindakan ;%

(!; 1adual Perlaksanaan ;E(!( 1adual Kos Kajian DD

H!'


12/13

%!' Model Kurt 9ewin %&%!; -daptasi Model Kurt 9ewin %'

(!% Proses Inter=ensi ke atas +esponden Kajian ;H

SENARAI LAMPIRAN

9ampiran Muka Surat

- 9embaran Kerja Menyalin $uru/ Kecil HE

* 9atihan Menulis $uru/ Kecil -wal H

[XII]


13/13

< 9atihan Menyalin $uru/ Kecil -khir HF

, 9embaran Kerja 9atih Tubi E&

: 9embaran Kerja 9atih Tubi E'

> Senarai Semak E%

2 Soalan Temubual E;

[XIII]

[TERKINI 060415] Kandungan

Documents

Transcript of [TERKINI 060415] Kandungan