TMRPH_Kump1_Bab6.2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata PelajaranMatematik

Tingkatan 3

Tempoh( 80 ) minit

BidangAlgebra

TajukPemfaktoran

Objektif PembelajaranMemahami dan menggunakan konsep pemfaktoran ungkapan algebra untuk menyelesaikan masalah

Hasil PembelajaranMemfaktor dan mempermudah pecahan algebra

Pengetahuan Sedia AdaMenyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra, menyatakan faktor sepunya dan FSTB, memfaktorkan ungkapan algebra, peta pemikiran

Nilai murniSistematik, kerjasama

ABMKertas A4

Kemahiran BerfikirMengecam perhubungan

FASA/MASACADANGAN AKTIVITICADANGAN KOMUNIKASICatatan

Orientasi

(5 Minit)Guru menulis tajuk yang akan diajar pada papan putih.

Guru meminta seorang pelajar melukiskan satu peta bulat dan menulis sebutan algebra yang diketahui di dalam peta itu.Pelajar tersebut meminta rakannya untuk menyatakan faktor bagi sebutan algebra yang ada dalam peta itu.Lukiskan satu peta bulat dan tulis sebutan algebra yang kamu tahu di dalam peta itu.

Nyatakan faktor bagi sebutan algebra yang diberi dalam peta.

Pengetahuan

(20 minit)Guru memberi satu ungkapan algebra dan

meminta murid-murid memfaktorkan ungkapan tersebut.Ungkapan algebra:

1. mn n2. 12h2k + 9h3. p2 9Faktorkan setiap ungkapan algebra yang berikut.

Tunjukkan cara pemfaktoran dengan jelas.Respon dijangka:

1.

2.

3.

Perkembangan(20 minit) Guru menerangkan cara mempermudahkan pecahan algebra.

Guru menerangkan langkah-langkah penyelesaian bagi soalan tersebut. Guru memberi contoh-contoh yang lain dan melakukan langkah yang sama .1.

2.

3.

Apakah faktor sepunya bagi pecahan algebra yang diberi?

Respon dijangka:

1, 2 dan 4

Bagaimanakah kamu permudahkan pecahan algebra ini?Respon dijangka:

Untuk mempermudahkan pecahan algebra, sentiasa ingatkan langkah-langkah berikut:1. Faktorkan semua sebutan algebra yang diberi.

2. Permudahkan dengan membahagikan pengangka dan penyebut dengan FSTB. 3. Jawapan mesti dalam sebutan terendah.

Pengukuhan(30 minit)Guru membahagikan murid-murid kepada 10 kumpulan. Setiap kumpulan terdiri daripada 4 orang.Guru mengedarkan lampiran dan meminta murid-murid melengkapkan latihan dalam kumpulan berempat.Setiap kumpulan akan dipilih secara rawak bagi membentang jawapan bagi setiap soalan.Sila selesaikan soalan-soalan yang telah diedarkan..Kemudian, bincangkan dan catatkan langkah-langkah kerja kamu dalam kertas.Bentangkan cara penyelesaian kumpulan kamu.LampiranKertas A4

Refleksi

(5 Minit)Guru memberi kertas A4 kepada pelajar dan meminta mereka menyediakan peta alir bagi mewakili langkah-langkah penyelesaian bagi pemfaktoran pecahan algebra.Buat rumusan tentang langkah-langkah penyelesaian bagi pemfaktoran pecahan algebra dalam bentuk peta alir.Peta alir

LAMPIRANPermudahkan.1.

2.

3.

4.

5.

Gambarajah Peta Pemikran

Peta Alir Langkah-langkah Pemfaktoran Pecahan Algebra

9ab

1

_1444459446.unknown

_1444460438.unknown

_1444464120.unknown

_1444465489.unknown

_1444465547.unknown

_1444465582.unknown

_1444465500.unknown

_1444465350.unknown

_1444460474.unknown

_1444459875.unknown

_1444460415.unknown

_1444460147.unknown

_1444459482.unknown

_1444459351.unknown

_1444459404.unknown

_1444459339.unknown