TUGASAN 2 KEA NAWAL ABDUL RAHIM D061427.pdf

PERMARKAHAN

2.

ESEI

(a)

(b)

3 FORUM

JUMLAH

KOD & NAMA KURSUS

KEA 3013: EKSPRESI KREATIF KANAK-KANAK

TAJUK TUGASAN 2

Pemerhatian dan penilaian seni kanak-kanak dilaksanakan untuk mengenal pasti perkembangan kreativiti kanak-kanak. Pilih salah SATU (1) daripada aktiviti seni berikut:

Seni lukis Kraftangan

Drama Muzik

Tarian Buat pemerhatian sebanyakTIGA (3) kali terhadap LIMA (5) orang kanak-kanak. Sediakan LIMA BELAS (15) laporan pemerhatian Rekod Anekdot untuk kanak-kanak yang dipilih

KUMPULAN

UPSI06

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFON

NAWAL BT ABDUL RAHIM D2012061427 0195705613

NAMA TUTOR E-LEARNING:PN HASHIMAH BT HUSEIN

TARIKH SERAH: 24 NOVEMBER 2013

REKOD ANEKDOT MURID 1

PEMERHATIAN 1

KOMPONEN

KREATIVITI DAN ESTETIKA

NAMA MURID

MOHD AIMAN B ABDUL WAFI

UMUR

6 TAHUN

TARIKH

7 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU

PUAN NAWAL ABDUL RAHIM

AKTVIVITI

SENI LUKIS - MENGGAMBAR

- MENYAMBUNG GARIS-GARIS PUTUS MEMBENTUK RUMAH

- MEWARNA GAMBAR RUMAH DAN LATAR BELAKANG -

PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kiri. 2. Meminjam pembaris daripada kawan. 3. Menyambung garis-garis putus di bahagian tiang rumah dari

bawah ke atas dengan menggunakan pembaris. 4. Menyambung garis-garis putus di bahagian dinding. 5. Menyambung garis-garis putus di bahagian tingkap. 6. Meyambung garis-garis putus di bahagian pintu. 7. Menyambung garis-garis putus di bahagian bumbung. 8. Menyambung garis-garis putus di bahagian tangga. 9. Memadam garisan di bahagian bumbung dan menyambung

semula titik dengan lebih kemas. 10. Mula mewarna di bahagian dinding dengan warna oren dan

hijau dalam pelbagai arah. 11. Mewarna tingkap dan pintu dengan warna biru. 12. Mewarna bumbung dengan warna biru dan kuning 13. Mewarna tangga dengan warna coklat cair

ULASAN GURU

Aiman belum menguasai koordinasi motor tangan. Oleh itu dia menggunakan pembaris agar dapat menyambung garis-garis putus dengan kemas. Dia juga belum menguasai teknik gosokan pensel warna dengan baik. Namun begitu, warna-warna terang yang dipilih Aiman menjadikan lukisannya kelihatan ceria sesuai dengan sikapnya yang ceria dan aktif.

PEMERHATIAN 2

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

14 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI


- MEWARNA GAMBAR RUMAH DAN LATAR BELAKANG

PEMERHATIAN

1. Mula mewarna awan dengan warna biru dengan tidak sekata

dari pelbagai arah. 2. Warna tidak meliputi semua bentuk awan, ada bahagian yang

tidak terkena warna. 3. Warna gambar rumah . mula warna bumbung rumah dengan

warna coklat cair, dinding dengan warna biru, pintu warna merah

4. Warna tidak sekata dan ada bahagian yang tidak terkena warna 5. Mewarna dengan pelbagai arah 6. Mewarna persekitaran rumah dengan hijau dan merah 7. Melakukan tekanan warna pada gambar bunga. 8. Mewarna dengan tidak sekata dan tidak kemas. 9. Tidak mewarna latar belakang

ULASAN GURU

Aiman masih belum menguasai teknik mewarna. Gambar rumah dan pemandangan di sekitar rumah mungkin tidak menarik perhatiannya menyebabkan dia menyiapkan lukisan ala sekadar sahaja. Namun begitu kombinasi warna yang dipilih menonjolkan setiab objek yang ada pada gambar.

PEMERHATIAN 3

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

21 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI


- MELUKIS GAMBAR RUMAH

PEM ERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kiri 2. Melukis bentuk segi empat tepat dengan garisan yang tidak

begitu lurus 3. Lukis segi empat yang kecil untuk tingkap dan pintu rumah 4. Tidak melukis bumbung rumah 5. Memerhati lukisan kawan sambil berbual 6. Memadam lukisan yang telah dibuat 7. Membuat semula segi empat dengan menggunakan pembaris

yang dipinjam dengan kawan. 8. Melukis tingkap berbentuk segi empat kecil di bahagian atas

atas gambar. 9. Tidak melukis pintu rumah 10. Melukis tompok-tompok awan dan matahari.

ULASAN GURU

Persepsi estetetika Aiman terpamer apabila dia dapa mengenal pasti bentuk geometri yang ada pada sebuah rumah. Kreativiti Aiman ditonjolkan dengan tidak melukis gambar bumbung kerana dia tinggal di kawasan rumah pangsa. Dia juga tidak melukis gambar pintu mungkin kerana pintu tidak dapat dilihat jika rumah pangsa dilhat dari luar. Apreasasi seniya terpamer apabila melukis semula gambar rumah dengan lebih cantik apabila melihat lukisan kawan di sebelah


PEMERHATIAN 1

KOMPONEN


NAMA MURID

NOR SYAFIKA IZATI BT BURHAN

UMUR

6 TAHUN

TARIKH

7 OKTOBER 2014

MASA

10.30 pagi

NAMA GURU


AKTVIVITI


- MEWARNA GAMBAR RUMAH DAN LATAR BELAKANG GARIS-GARIS PUTUS MEMBENTUK RUMAH

- MEWARNA GAMBAR

PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kiri 2. Garis-garis putus mula di bahagian bumbung rumah 3. Menyambung garis-garis putus di bahagian tiang rumah dari atas

ke bawah . 4. Menyambung garis-garis putus di bahagian dinding 5. Menyambung garis-garis putusdi bahagian tingkap. 6. Meyambung garis-garis putus di bahagian pintu 7. Menyambung garis-garis putus di bahagian tangga 8. Mula mewarna di bahagian dinding dengan warna kuning 9. Mewarna tingkap dengan kombinasi merah jambu dan biru muda 10. Mewarna pintu dengan wana hijau dan tangga dengan warna

coklat gelap. 11. Mewarna dengan sekata dari atas ke bawah dengan sangat kemas

ULASAN GURU

Syafika sangat minat dan berbakat dalam seni visual. Garis-garis putus disambung dengan kemas. Dia juga menguasai teknik mewarna kerana gosokan warnanya satu arah, tekanan yang sekata dan kemas. Ekpresi kreatifnya terpamer dengan pemilihan warna yang menarik. Kombinasi warna yang dipilih sesuai dengan sifatnya yang lemah lembut.

PEMERHATIAN 2

KOMPONEN


NAMA MURID

NORSYAFIKA IZATI BT BURHAN

UMUR

6 TAHUN

TARIKH

14 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI

SENI LUKIS - MENGGAMBAR - MEWARNA GAMBAR RUMAH DAN LATAR BELAKANG

PEMERHATIAN

1. Mula mewarna awan dengan membuat tekanan warna biru di

bahagian tepi awan. 2. Mewarna gambar rumah dengan memulakan warna bumbung

rumah dengan warna coklat gelap dinding dengan warna merah, pintu warna tingkap.

3. Tekanan warna sekata pada setiap bahagian. 4. Mewarna dengan satu arah sahaja 5. Mewarna persekitaran rumah dengan hijau dan merah jambu 6. Melakukan tekanan warna pada setiap tepi objek dalam

gambar 7. Mewarna dengan gosokan kemas.

ULASAN GURU

Syafika berbakat dalam mewarna.kombinasi warna yang dipilih menunjukkan persepsi estetik yang sukakan keindahan . Kemahiran menggambar terpamer apabila dia membuat penegasan pada setiapa objek dalam gambar dan mewarna dengan gosokan yang sekata dan kemas.

PEMERHATIAN 3

KOMPONEN


NAMA MURID

NORSYAFIKA IZATI BT BURHAN

UMUR

6 TAHUN

LOKASI

KELAS PRASEKOLAH

TARIKH

21 OKTOBER 2014

NAMA GURU


AKTVIVITI



PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kiri 2. Membuat titik mula di bahagian tepi kertas lukisan 3. Membuat garisan dengan tidak lurus untuk membentuk dinding

rumah. 4. Melukis dinding rumah 5. Melukis lima garisan menegak dan tujuh garisan melintang di

dinding rumah untuk menunjukkan rumah bertingkat 6. Melukis segi empat kecil di setiap kotak pada dinding untuk

menggambar tingkap rumah 7. Melukis satu pintu kecil bahagian bawah rumah. 8. Melukis dua lengkung di atas bumbung rumah.

ULASAN GURU

Syafika telah mengenal unsur seni yang ada pada lukisan dengan melukis bentuk geometri yang betul pada setiap bahagian rumah. Lukiasan yang dihasilkan juga seimbang. Dia juga menguasai teknik membuat garisan sama ada selari atau melengkung.


PEMERHATIAN 1

KOMPONEN


NAMA MURID

AIN NUR ZULAIKHA BT AMRAN

UMUR

6 TAHUN

TARIKH

8 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI



- MEWARNA GAMBAR

PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kanan 2. Menyambung garis-garis putus di bahagian bumbung rumah 3. Menyambung garis-garis putus di bahagian dinding rumah dari

kiri ke kanan 4. Menyambung garis-garis putus di bahagian tiang rumah dari

atas ke bawah 5. Menyambung garis-garis putus di bahagian tingkap. 6. Meyambung garis-garis putus di bahagian pintu 7. Menyambung garis-garis putus di bahagian tangga 8. Mula mewarna bahagian bumbung dengan kombinasi warna

coklat gelap dan merah 9. Mewarna di bahagian dinding dengan warna oren cair 10. Mewarna tingkap dengan kombinasi ungu dan biru 11. Mewarna pintu dan tangga dengan warna hitam. 12. Mewarna dengan tidak sekata dari kanan ke kiri.

ULASAN GURU

Ain telah menguasai koordinasi tangan kerana dapat menyambung garis-garis putus dengan kemas. Walaupun gosokan warna tidak kemas tetapi dia mewarna satu arah.

PEMERHATIAN 2

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

15 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI

SENI LUKIS MENGGAMBAR


PEMERHATIAN

1. Mula mewarna gambar rumah dengan kombinasi tiga warna

sahaja itu oren merah dan ungu. 2. Mewarna tidak kemas tetapi dalam satu arah 3. Tekanan warna tidak sekata pada setiap bahagian rumah 4. Mewarna awan dengan warna oren 5. Mewarna persekitaran rumah dengan hijau 6. Mewarna dari arah kanan ke kiri 7. Setiap objek kelihatan jelas

ULASAN GURU

Ain suka warna oren. Setiap lukisannya ada warna oren. Walau pun gosokan Ain tidak kemas, gosokan warnanya lebih baik daripada lukisan yang pertama. Kombinasi warna pada rumah kelihatan cantik dan jelas berbanding latar belakang mempamerkan peningkatan persepsi estetik terhadap lukisan yang dihasilkan.

PEMERHATIAN 3

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

22 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI



PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kanan. 2. Membuat titik mula di bahagian tengah kertas lukisan 3. Membuat garisan dengan pembaris untuk membentuk dinding

rumah. 4. Melukis dinding rumah. 5. Melukis kotak-kotak kecil di bahagian dinding untuk

menggambar tingkap rumah 6. Melukis satu pintu kecil bahagian bawah rumah. 7. Melukis corak di bahagian bumbung rumah 8. Melukis awan di bahagian atas bumbung 9. Melukis pokok di sebelah kiri rumah.

ULASAN GURU

Ain menunjukkan perkembangan persepsi estetika apabila lukisannya kelihatan seimbang di mana gambar rumah dilukis di tengah-tengah kertas lukisan Namun begitu, kedudukan bahagian rumah tidak seimbang, kedudukan tingkap lebih tinggi daripada pintu. Ain telah mengenal pasti bentuk-bentuk geometri yang ada pada sebuah rumah. Kreativitinya terpamer apabila menambah gambar awan dan pokok sebagai latar belakang rumah.


PEMERHATIAN 1

KOMPONEN


NAMA MURID

NURNAJDA BT ABDUL NASIR

UMUR

6 TAHUN

TARIKH

8 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI



- MEWARNA GAMBAR

PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kanan 2. Titik mula di bahagian dinding rumah 3. Menyambung garis-garis putus di bahagian tiang rumah dari

atas ke bawah. 4. Menyambung garis-garis putus di bahagian bumbung 5. Menyambung garis-garis putus di bahagian pintu 6. Meyambung garis-garis putus di bahagian tingkap 7. Menyambung garis-garis putus di bahagian tangga 8. Menyambung garis-garis putus dengan lurus dan kemas dari

atas ke bawah 9. Mula mewarna di bahagian dinding dengan warna kuning. 10. Mewarna pintu dengan warna biru gelap 11. Mewarna tingkap dengan kombinasi merah jambu dan biru

muda 12. Mewarna tangga dan tiang dengan warna coklat gelap. 13. Mewarna dengan sekata dari atas ke bawah dengan sangat

kemas

ULASAN GURU

Najda memang berbakat dalam seni visual. Dia menguasai koordinasi motor tangan dengan baik apabila dapat menyambung garis-garis putus dengan lurus dan kemas tanpa tekanan. Gosokan warnanya kemas dan sekata. Kombinasi warnanya kelihatan sangat cantik

PEMERHATIAN 2

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

15 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI



PEMERHATIAN

1. Mula mewarna rumah dengan membuat tekanan warna kuning

di bahagian dinding rumah . 2. Mewarna gambar bumbung rumah rumah dengan warna coklat

gelap 3. Mewarna pintu dengan warna biru. 4. Mewarna tingkap dengan warna biru muda. 5. Tekanan warna sekata pada setiap bahagian. 6. Mewarna dengan satu arah sahaja. 7. Mewarna persekitaran rumah dengan hijau muda dan merah

jambu 8. Melakukan penegasan warna pada setiap tepi objek dalam

gambar 9. Mewarna dengan kemas.

ULASAN GURU

Persepsi estetika dan kreativiti Najda terpamer apabila kombinasi warna yang dipilih menjadikan lukisan kelihatan cantik. Penguasaan teknik mewarna boleh dilihat melalui gosokan warna yang kemas dan sekata.

PEMERHATIAN 3

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

22 OKTOBER 2014

MASA

10.30

NAMA GURU


AKTVIVITI



PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kanan 2. Membuat titik mula di bahagian tengah kertas lukisan 3. Membuat garisan dengan agak lurus untuk membentuk

bumbung rumah. 4. Melukis dinding rumah 5. Melukis tingkap dan langsir. 6. Melukis pintu kecil antara dua tingkap rumah. 7. Melukis awan dan burung di atas bumbung rumah. 8. Melukis beberapa batang pokok di tepi rumah

ULASAN GURU

Ekspresi kreatif Najda terpamer apabila lukisannya menepati prinsip rekaan iaitu keseimbangan di mana dia melukis rumah di tengah-tengah kertas lukisan. Kedudukan tingkapa dan pintu juga seimbang. Dia juga telah mengenal bentuk-bentuk geometri yang ada pada sebuah rumah. Kreativitinya juga terpamer apabila menambah beberapa objek sebagai latar belakang.


PEMERHATIAN 1

KOMPONEN


NAMA MURID

AHMAD HUSAINI B MOHD LUQMAN

UMUR

6 TAHUN

TARIKH

8 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI



- MEWARNA GAMBAR

PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kanan. 2. Menyambung garis-garis putus dengan pembaris yang dipinjam

daripada kawan. 3. Menyambung garis-garis putus di bahagian bumbung rumah. 4. Menyambung garis-garis putus di bahagian tiang rumah. 5. Menyambung garis-garis putus di bahagian dinding. 6. Meyambung garis-garis putus di bahagian pintu. 7. Menyambung garis-garis putus di bahagian tingkap. 8. Menyambung garis-garis putus di bahagian tangga. 9. Memadam garisan di bahagian bumbung dan menyambung semula

garis-garis putus dengan lebih kemas. 10. Mula mewarna di bahagian dinding dengan warna oren dan hijau

dalam pelbagai arah. 11. Mewarna tingkap dan pintu dengan warna biru. 12. Mewarna bumbung dengan warna biru dan kuning. 13. Mewarna tangga dengan warna coklat cair. 14. Warna di bahagian dinding lebih terang daripada bahagian lain. 15. Memusing- musing kertas lukisan semasa mewarna.

ULASAN GURU

Husain belum menguasai koordinasi motor tangan dengan baik.Dia masih lagi tidak dapat menyambung garis-garis putus dengan baik. Oleh sebab itu,dia menggunakan pembaris agar sambungan garisan menjadi lurus. Dia menggaris dari atas ke bawah dan terdapat tekanan pada setiap garisan. Dia memilih kombinasi warna primer dan sekunder untuk mewarna gambar rumah.

PEMERHATIAN 2

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

15 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

NAMA GURU


AKTVIVITI



PEMERHATIAN

1. Buat penegasan pada gambar rumah 2. Mula mewarna dinding dengan warna biru dengan tidak sekata

dari pelbagai arah. 3. Mula warna bumbung rumah dengan warna merah cair, dinding

dengan warna biru, pintu warna oren 4. Mewarna awan.Warna tidak meliputi semua bentuk awan, ada

bahagian yang tidak terkena warna. 5. Melakukan tekanan warna pada gambar bunga. 6. Tidak mewarna latar belakang gambar. 7. Gosokan warna dilakukan dengan pelbagai arah. 8. Gosokan warna tidak sekata dan tidak kemas.

ULASAN GURU

Walau pun tidak begitu minat mewarna, Husain suka warna biru. Setiap lukisannya mempunyai warna biru. Objek yang diwarnakan dengan warna biru lebih jelas daripada warna lain. Namun begitu gosokan warnanya tidak sekata dan tidak kemas.

PEMERHATIAN 3

KOMPONEN


NAMA MURID


UMUR

6 TAHUN

TARIKH

22 OKTOBER 2014

MASA

10.30 PAGI

AKTVIVITI



PEMERHATIAN

1. Memegang pensel dengan tangan kanan. 2. Membuat titik mula di bahagian kanan kertas lukisan 3. Melukis bentuk segi empat tepat dengan garisan yang tidak begitu

lurus 4. Lukis dua segi empat yang besar disebelah atas kotak untuk

tingkap 5. Melukis segi empat kecil di bawah kotak sebagai pintu rumah. 6. Membuat tekanan pada bumbung rumah 7. Memerhati lukisan kawan sambil berbual 8. Memadam lukisan yang telah dibuat dan membuat semula.

ULASAN GURU

Husaini telah menguasai bentuk-bentuk geometri yang ada pada sebuah rumah. Namun begitu lukisannya tidak seimbang, berat ke sebelah kanan. Apreasi seninya terpamer apabila dia membandingkan lukisannya dengan rakan sebelah dan melukis semula gambar rumah apabila merasakan lukisanya tidak cantik.

TUGASAN 2 KEA NAWAL ABDUL RAHIM D061427.pdf

Documents

Transcript of TUGASAN 2 KEA NAWAL ABDUL RAHIM D061427.pdf