Tugasan HBHE3203

8/2/2019 Tugasan HBHE3203

1/16

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SEMESTER JANUARI 2012

HBHE 3203

KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN

PERSEKITARAN

NAMA : MASLINA BT MISIRAN@BAKUN

NO. MATRIKULASI : 730809015042002NO. KAD PENGENALAN: 730809015042

NO. TELEFON : 0125195504

E-MEL : [email protected]

PUSAT PEMBELAJARAN : INSTITUT PERGURUAN IPOH
mailto:[email protected]:[email protected]


2/16

HBHE 3203

ISI KANDUNGAN

1.0 Pengenalan1.1 Peranan sekolah menjaga keselamatan di sekolah.

2.0 Tatacara Penggunaan Stor Sukan.

2.1 Tatacara Am Penggunaan Stor Sukan.

2.2 Tatacara Murid Penggunaan Stor Sukan.

2.3 Tatacara Guru Penggunaan Stor Sukan.

3.0 Tatacara Penggunaan Kantin Sekolah.

3.1 Tatacara Am Penggunaan Kantin Sekolah

3.2 Tatacara Murid Penggunaan Kantin Sekolah.

3.3 Tatacara Guru Penggunaan Kantin Sekolah.

4.0 Tatacara Penggunaan Dewan Sekolah

4.1 Tatacara Am Penggunaan Dewan Sekolah.

4.2 Tatacara Murid Penggunaan Dewan Sekolah.

4.3 Tatacara Guru Penggunaan Dewan Sekolah.

5.0 Tatacara Penggunaan Bilik Komputer.

5.1 Tatacara Am Penggunaan Bilik Komputer.

5.2 Tatacara Murid Penggunaan Bilik Komputer.

5.3 Tatacara Guru Penggunaan Bilik Komputer.

6.0 Kesimpulan


3/16

HBHE 3203

1.0 Pengenalan.

Keselamatan boleh ditakrifkan sebagai satu keadaan atau persekitaran dimana seseorang itu dapat menjalankan aktiviti harian dan lain-lain aktiviti

anjuran sekolah dengan selamat sejahtera, harmonis, kurang risiko, tanpa

sebarang gangguan dan kemalangan. Langkah-langkah keselamatan

dimaksudkan sebagai sebarang usaha yang dilakukan oleh mana-mana pihak,

sekolah, ibu bapa, masyarakat atau agensi-agensi berkenaan bagi mewujudkan

keadaan atau persekitaran yang selamat di sekolah. Keselamatan di sekolah

adalah satu aspek penting yang perlu diberikan perhatian serta menjadi

tanggungjawab utama semua orang. Di sekolah, pelbagai usaha dan rancangan

diatur dengan tujuan untuk mengelak, mengawal, atau mengurangkan

kemungkinan berlakunya masalah keselamatan.Kemalangan boleh berlaku ke

atas diri individu, kumpulan atau ke atas sesebuah institusi disebabkan oleh

kecuaian, kelalaian dan sifat tidak bertanggungjawab dalam menjamin

keselamatan.

Kemalangan yang dialami boleh mengakibatkan kecederaan ke atas

tubuh badan, kehilangan harta benda, maruah, harga diri, gangguan pemikiran,

tekanan jiwa atau kemungkinan membawa maut. Ke semua ini bolehla

dirangkumkan boleh membawa implikasi kerugian.

1.1 Peranan Sekolah Menjaga Keselamatan Di Sekolah

1.1.1 Memastikan segala kemudahan yang disediakan berada dalam keadaan

baik dan selamat.

1.1.2 Melakukan pemeriksaan dari semasa ke semasa ke atas alat-alat dan

kelengkapan sekolah seperti kerusi, meja, dapur, pendawaian elektrik,

alat-alat pertukangan, termasuk struktur bangunan sekolah itu sendiri

supaya kerosakan dan keadaan yang membahayakan dapat dikesan awal

untuk dilakukan baikpulih.

1.1.3 Menyediakan peraturan-peraturan tertentu mengenai keselamatan

contohnya untuk makmal sains, bengkel kemahiran hidup,setor sukan

dan sebagainya yang perlu dipatuhi oleh semua orang. Pengawasan


4/16

HBHE 3203

perlu dilakukan pada setiap masa supaya peraturan-peraturan tersebut

tidak diengkari.

1.1.4 Memastikan bahawa pertolongan atau bantuan dalam menghadapi

kecemasan atau kemalangan ada disediakan sama ada dalam bentukubatan atau tenaga manusia.

1.1.5 Menyebarkan maklumat dan pengetahuan mengenai keselamatan kepada

murid dan ibu bapa dari semasa ke semasa melalui perhimpunan,

mesyuarat, perjumpaan atau surat-surat siaran.

2.0 Tatacara Penggunaan Stor Sukan

Stor sukan digunakan sebagai tempat menyimpan alat-alat sukan supaya

ianya selamat dan tidak mudah rosak. Ini disebabkan alat-alat tersebut boleh

mencecah harga ribuan ribu ringgit. Antara pengurusan stor sukan yang baik

ialah perlu ada rekod inventori, rekod keluar dan masuk peralatan (bila dan

siapa yang guna serta kelulusan siapa). Peralatan sukan yang membahaya

seperti lembing, cakera, tukul besi, tiang lompat tinggi, panah dan sebagainya

tidak boleh digunakan tanpa pengawasan atau penyeliaan daripada guru sukan

yang terlatih. Ia hendaklah disimpan dan dijaga dengan rapi di tempat yang

selamat.

2.1 Tatacara Am Penggunaan Stor Sukan.

Peralatan sukan yang dianggap bahaya.

Peralatan sukan yang dianggap bahaya hendaklah disimpan, dijaga dan

diawasi penggunaannya dengan rapi sepanjang masa.

Memastikan semua latihan sukan yang menggunakan peralatan yang

membahaya diadakan pada hari atau masa yang berasingan.

Alatan sukan diletakkan di tempat khas.

Alat-alat sukan mestilah diletakkan pada tempat khas yang mudah diambil

oleh Ahli Jawatankuasa Penyelenggaraan Stor Sukan yang bertugas sahaja.

Rekod alatan sukan.

Merekodkan semua alat yang dikeluarkan dari stor sukan dalam buku keluar

masuk peralatan sukan.

Mengembalikan semua alat sukan yang telah digunakan pada masa yang

ditetapkan


5/16

HBHE 3203

Laporan kerosakan dan kehilangan.

Memastikan semua peralatan sukan yang digunakan dalam keadaan yang

selamat.

Membuat laporan kepada pihak pentadbir tentang peralatan sukan yang

digunakan yang sudah rosak, hilang atau perlu diperbaiki.

2.2 Tatacara Murid Penggunaan Stor Sukan.

Kebenaran guru.

Murid dilarang masuk ke dalam stor sukan tanpa kebenaran guru. Laporan kerosakan.

Murid perlu melaporkan kepada guru jika terdapat sebarang kerosakan pada

peralatan yang digunakan.

Sentiasa berwaspada menggunakan peralatan sukan.

2.3 Tatacara Guru Penggunaan Stor Sukan.

Memastikan peralatan sukan berkeadaan baik.Memantau dan memastikan alatan sukan yang digunakan dalam keadaan

baik dan selamat.

Kelulusan Piawai.

Memastikan peralatan sukan mesti mempunyai kelulusan piawai dan

pengikhtirafan daripada undang-undang persatuan sukan.

Pelupusan alatan

Peralatan yang sudah tidak selamat digunakan hendaklah dilupuskanmengikut prosedur yang ditetapkan.

Mengambil tindakan dengan segera atas laporan kerosakan yang diterima.

Tanggungjawab

Guru atau peminjam bertanggungjawab menjaga dan menyimpan barang-

barang yang telah dipinjam. Jika barang-barang dihilangkan atau rosak atas

sebab kecuaian maka peminjam hendaklah menggantikan barang tersebut

dengan kuantiti dan kualiti yang sama.


6/16

HBHE 3203

3.0 Tatacara Penggunaan Kantin

Kantin sekolah merupakan tumpuan setiap pelajar pada waktu sebelum

loceng pertama berbunyi dan pada waktu rehat. Di sinilah pelajar akan berbual

mesra dan menjamu selera. Mengikut kiraan biasa, setiap pelajar akan membeli

dari kantin sebanyak lima atau enam kali seminggu. Kekerapan yang

sedemikian merupakan faktor utama kenapa kualiti makanan dan kebersihan

kantin harus diberikan keutamaan.

Dari segi kebersihan, kawasan di sekitar kantin yang kotor akan

menjejaskan selra makan pelajar. Tambahan pula, persekitaran yang kotor jugaakan menyebabkan banyak lalat berterbangan disana sini. Keadaan yang

sebegini merupakan punca utama berlakunya kes keracunan makanan di kantin

sekolah. Jadi, kesihatan pelajar juga turut terjejas.

Selain kebersihan, kualiti makanan dari segi khasiat yang dijual di

kantin sekolah juga harus ditititkberatkan. Pelajar adalah golongan remaja yang

berada di peringkat tumbesaran yang penting dalam hayatnya. Tanpa makanan

khasiat yang seimbang, proses tumbesaran mereka akan terjejas. Tambahan

pula, mereka akan mudah rasa letih. Keadaan sedemikian akan menjejaskan

prestasi mereka dalam pelajaran.

Menyedari hal-hal penting ini, pihak pengusaha kantin sekolah harus

sentiasa memastikan pekerja membersihkan kawasan di sekitar kantin. Makanan

yang dipamerkan itu juga harus ditutup atau disimpan di dalam almari kaca

untuk mengelakkan lalat hinggap di atas makanan. Seterusnya, mereka juga

tidak harus mementingkan untung sehingga mengurangkan campuran bahan

makanan berkhasiat seperti sayur-sayuran dan daging di dalam mi atau nasi

yang dijual. Dengan berbuat demikian, kesihatan mereka akan terjamin.

Selain pihak kantin , guru dan murid juga perlu mematuhi peraturan-

peraturan ketika di kantin. Ini supaya keadaan di kantin lebih teratur ketika

pelajar membeli dan makan di kantin. Pelajar juga perlu menjaga sama

kebersihan di kantin.


7/16

HBHE 3203

3.1 Tatacara Am Penggunaan Kantin.

Beratur dengan tertib

Ketika membeli makanan semasa rehat, pelajar dikehendaki beratur dengan

tertib dan mengikut arahan pengawas yang bertugas di kantin.

Pelajar-pelajar dikehendaki duduk ketika minum dan makan di kantin.

Peralatan Kantin

Jangan tinggalkan sebarang jenis pembalut makanan atau baki makanan di

atas meja atau di tempat mencuci tangan/sinki.

Masukkan segala jenis pembalut makanan dan baki makanan ke dalam tongsampah yang disedikan di kantin. Pingan, sudu, cawan, botol dan apa sahaja

peralatan kantin yang digunakan oleh pelajar hendakalah diletakkan di

dalam bekas yang disediakan.

3.2 Tatacara Murid Penggunaan Kantin.

Penggunaan kantin di waktu persekolahan.

Murid hanya dibenarkan membeli di kantin sekolah pada hari-hari

persekolahan. Murid-murid dilarang membeli makanan di luar sekolah.

Pembelian makanan pada waktu rehat sahaja.

Pada waktu persekolahan,murid-murid hanya dibenarkan membeli makanan

dan minuman pada waktu rehat sahaja.

Dilarang berebut dan berlari semasa di kantin.

Semua murid dilarang berebut-rebut dan bising semasa membeli makanan.

Murid tidak dibenarkan berlari dan berkejar

-kejaran di dalam dan di luar kantin.

Tanggungjawab menjaga kebersihan kantin.

Murid hendaklah menjaga kebersihan kantin. Sekiranya kantin kotor, semua

murid akan didenda untuk membersihkannya.

Larangan terhadap murid.

Semua murid dilarang masuk ke dapur kantin dan berada di kawasan

penyediaan makanan.


8/16

HBHE 3203

3.3 Tatacara Guru Penggunaan Kantin.

Memantau dan memastikan pengusaha mengikut pekeliling yang

ditetapkan.

Memantau dan memastikan pengusaha kantin mematuhi peraturan dan

Pekeliling Kementerian Pelajaran dan Kementerian Kesihatan

Memantau dan memastikan pengusaha kantin menjual makanan yang

telah ditetapkan.

Memastikan pengusaha kantin menjual makanan dan minuman yanghalal,suci, bersih dan berkhasiat.

Tugas Guru Bertugas

Guru bertugas perlu memastikan murid di dalam keadaan yang teratur

semasa membeli makanan di kantin.

Guru juga perlu memastikan murid menjaga disiplin sewaktu di kantin.

4.0 Tatacara Penggunaan Dewan Sekolah.

Dewan sekolah merupakan salah satu tempat yang dapat menempatkan

jumlah. Murid yang ramai dalam satu-satu masa. Oleh itu, aspek keselamatan

dalam mencegah kebakaran hendaklah sentiasa diutamakan. Kecederaan dan

kehilangan nyawa boleh berlaku semasa kebakaran akibat pintu kecemasan

terkunci dan laluan kecemasan terhalang oleh barang-barang dan perabot.

Dewan sekolah seperti lain-lain bangunan awam tertakluk kepada

peraturan pembinaan yang memerlukan pembinaan yang memerlukan pintu dan

laluan kecemasan dibina untuk kegunaan menyelamatkan diri semasa

kebakaran. Pihak sekolah mestilah memastikan pintu dan laluan kecemasan

tidak dikunci dan dihalang. Ia juga hendaklah ditanda dengan arahan yang jelas

dan mudah dilihat. Ruang yang selamat untuk berkumpul semasa kebakaran

juga hendaklah dikenalpasti oleh pihak sekolah.


9/16

HBHE 3203

4.1 Tatacara Am Penggunaan Dewan

Tidak boleh digunakan untuk permainan yang tidak sesuai.

Dewan besar tidak dibenarkan digunakan untuk permainan hoki, bola sepak,

bola tampar, sepak takraw dan permainan-permainan yang tidak sesuai

diadakan di dewan.

Mesti digunakan pada waktu yang bersesuaian.

Murid dan orang ramai tidak dibenarkan menggunakan dewan besar untukbermain pada waktu malam kecuali dengan kebenaran daripada Guru Besar

dan pengawasan oleh sekurang-kurangnya seorang guru.

Para pelajar hanya dibenarkan menggunakan dewan pada waktu petang

sahaja pada hari persekolahan manakala pada hari cuti, dewan digunakan

waktu pagi dan petang.

Pakaian semasa berada di dewan.

Penggunaan dewan pada waktu malam dihadkan tidak melebihi jam 10.00

malam.Semua pengguna dewan besar untuk permainan dimestikan memakai

pakaian permainan yang sesuai dan tidak dibenarkan berselipar atau berkaki

ayam.

4.2 Tatacara Murid Penggunaan Dewan.

Menjaga disiplin semasa di dewan sekolah.

Murid dilarang membuat bising yang melampau ketika berada di dewan

sekolah.

Menjaga kebersihan dewan

Murid mestilah sentiasa menjaga kebersihan di dalam dan di luar

dewan.Murid tidak dibenarkan makan dan minum di dalam dewan.


10/16

HBHE 3203

Mengendalikan peralatan dengan cermat

Murid dikehendaki mengendalikan peralatan dengan cermat dan berhati-

hati. Pelajar diingatkan supaya tidak merosakkan sebarang harta benda di

dalam dewan ini.

Menjaga keselamatan dewan

Sila pastikan semua suis (lampu, kipas dll) ditutup sebelum meninggalkan

bilik ini. Sila pastikan semua tingkap, pintu dangrillditutup dan dikunci

selepas menggunakannya untuk tujuan keselamatan.Sila serahkan kunci

Bilik Bahasa ke bilik Pejabat sebaik sahaja selepas menggunakannya. Guru /

pelajar tidak dibenarkan sama sekali membawa pulang kunci bilik atau pun

membuat kunci pendua (duplicate) dewan.

4.3 Tatacara Guru Penggunaan Dewan

Tempahan dewan

Guru yang berhasrat menggunakan dewan mestilah memaklumkan dan

membuat tempahan 2 hari lebih awal dengan penyelaras dewan tersebut.

Pengisian rekod penggunaan

Guru yang menggunakan dewan mestilah mengisi buku Rekod Penggunaan

Bilik setiap kali menggunakannya.

Tanggungjawab guru terhadap murid di bawah penyeliaannya.

Murid tidak dibenarkan berada di dalam dewan ini tanpa kebenaran dan

pengawasan oleh guru. Setiap guru yang menggunakan bilik ini adalah

bertanggung jawab mengawal murid masing-masing serta menjaga

keselamatan harta benda di dalamnya.


11/16

HBHE 3203

5.0 Tatacara Penggunaan Bilik Komputer.

Perkembangan teknologi maklumat dan komputer (ICT) menawarkan

pelbagai jenis alat bantuan mengajar dan perkakasan komputeran di bilik

computer sesebuah sekolah. Antara yang terdapat di sesebuah bilik komputer

ialah beberapa buah komputer, komputer riba,projector LCD dan pelbagai

perisian komputer. Perlu diingat bahawa alat-alat ini menggunakan kuasa

elektrik untuk beroperasi. Penggunaannya mestilah berdasarkan kepada arahan

dan panduan oleh pihak pengeluar. Di sekolah, pengendalian alat-alat sebegini

dikendalikan oleh pembantu dan guru terlatih. Risiko-risiko kemalangan boleh

berlaku pada bila-bila masa sahaja. Di antaranya ialah renjatan elektrik dan

kebakaran. Kemalangan boleh berpunca daripada masalah pendawaian dan

peralatan yang rosak.

5.1 Tatacara Awam Penggunaan Bilik Komputer.

Menerima taklimat keselamatan.

Semua pengguna makmal mestilah menerima taklimat keselamatan makmal

daripada penyelaras makmal komputer sekolah sebelum menggunakan bilik

komputer.

Mematuhi segala peraturan dan arahan.

Mematuhi segala peraturan yang ditetapkan dan peraturan-peraturan serta

arahan yang diberikan dari semasa ke semasa.

Membuat tempahan awal

Membuat tempahan awal dan kebenaran bertulis mengisi jadual penggunaan

kemudahan bilik komputer.


12/16

HBHE 3203

5.2 Tatacara Murid Penggunaan Bilik Komputer.

Membuka dan menyusun kasut di rak.

Murid perlu meninggalkan kasut dan susun dengan teratur di bahagian luar

bilik komputer sekolah.

Tidak dibenarkan membawa makanan dan minuman.

Murid tidak dibenarkan membawa makanan dan minuman di bilik

komputer.

Jaga kebersihan.

Murid dikehendaki menjaga kekemasan dan kebersihan bilik computer.

Semua kerusi hendaklah disusun semula ke tempat asal selepas digunakan.

Jadual kelas yang ditetapkan.

Murid-murid hanya dibenarkan masuk ke bilik komputer mengikut jadual

kelas masing-masing atau pada waktu rehat.

Dilarang masuk ke Bilik Pelayan(Server)

Murid dilarang sama sekali memasuki bilik server.Murid juga dilarang keras

membuat installasi perisian ke dalam komputer yang terdapat di dalam bilik

komputer tanpa kebenaran guru. Murid juga adalah dilarang mengubahsuai

dan mengusik sebarang sambungan kabel di dalam bilik komputer.

Dilarang membawa keluar bahan dari bilik komputer.

Murid-murid dilarang mengambil barang-barang yang terdapat di dalam

almari stok tanpa izin. Buku rujukan juga tidak boleh dibawa keluar dari

Bilik Komputer kecuali mendapat keizinan guru.


13/16

HBHE 3203

Dilarang bising

Murid dilarang membuat bising, berlari-lari, bergurau-senda, bertengkar

atau bergaduh di dalam bilik komputer.

5.3 Tatacara Guru Penggunaan Bilik Komputer.

Memastikan segala peralatan di bilik komputer.

Guru perlu memastikan semua punca kuasa elektrik bagi semua peralatan

dimatikan sebelum meninggalkan makmal.

Makmal sentiasa dikunci.

Makmal mesti sentiasa dikunci selepas digunakan atau jika tidak digunakan.

Kunci hanya disimpan oleh pihak pentadbir dan guru penyelaras sahaja.

Melaporkan kerosakan.

Melaporkan sebarang kerosakkan dan kehilangan terhadap semua peralatan,

perkakasan dan perisian dalam bilik komputer kepada penyelaras makmal

atau wakilnya dengan segera.

6.0 Kesimpulan

Konsep keselamatan diri perlu dilihat berdasarkan kepada aspek emosi dan

fizikal. Dalam aspek emosi, keselamatan diri dipersepsi sebagai seseorang itu berasa

selesa dan mesra terhadap gerak balas dirinya terhadap orang lain seperti keluarga,

rakan dan masyarakat sekitarnya. Aspek fizikal pula melibatkan seseorang itu bebas

daripada ancaman penderitaan atau kesakitan yang berpunca daripada kecedaraan dan

kemalangan. Kecederaan boleh berpunca daripada keadaan tanpa niat seperti

kemalangan dan dengan niat seperti akibat penderaan dan penculikan. Jaminan terhadap

keselamatan diri juga merupakan salah satu keperluan manusia di samping keperluan


14/16

HBHE 3203

asas lain seperti makanan,pakaian dan tempat tinggal. Berdasarkan teori Motivasi

Maslov, setelah tahap keperluan mendapatkan makanan seseorang itu dipenuhi,

seseorang itu perlukan keselamatan.

Tahap keselamatan diri bagi manusia berbeza mengikut situasi persekitaran dan

tahap umur seseorang. Seseorang kanak-kanak belum dapat berdikari dalam aspek

menjaga keselamatan dirinya. Mereka memerlukan sokongan daripada orang lain

khasnya ibu bapa, penjaga serta guru. Kepentingan pengawalan keselamatan dapat

menjamin persekitaran yang aman dan selesa dalam sebuah komuniti dan masyarakat.

Di samping itu, pengawalan keselamatan amat berguna dalam memupuk sikap sentiasa

berwaspada terhadap keadaan persekitaran seperti jalan raya, sekolah, rumah dan

tempat kerja. Pengawalan keselamatan harus dilihat dalam aspek peraturan dan undang-

undang kerana konsep penjagaan keselamatan diri tidak dilakukan dengan menggugat

keselamatan dan hak orang lain.Pendek kata, pengawalan keselamatan yang dilakukan

berdasarkan mekanisme undang-undang dan peraturan menjamin kewujudan

keteraturan sosial dalam sebuah komuniti, masyarakat dan Negara.


15/16

HBHE 3203

APENDIKS

RUJUKAN / REFERENSI

Azizi Yahya et al (2007)Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur

:PTS Profesional Publishing Sdn Bhd.

Dr. Abdul Rahman Isa,Dr Rusli Nordin & Dr. Abdul Manaf Haji Hard

(1998),Pertolongan Cemas:Prinsip dan Amalan.Kuala Lumpur:Crescent News

(KL)Sdn Bhd.

FOMCA (2007)Menangani Keracunan Makanan di Sekolah.

Huraian Sukatan Pelajaran KBSR,Pendidikan Kesihatan (2001).Kuala Lumpur:Pusat

Perkembangan Kurikulum.

Kementerian Kesihatan Malaysia (1999),Manual Kempen Cara Sihat 1999. Promosi

Keselamatan Dan Pencegahan Kecederaan. Kuala Lumpur

Kementerian Kesihatan Malaysia (2002),Promosi Persekitaran Sihat, Kuala Lumpur.

Ministry Of Health Malaysia (2005) Child Injury Prevention. Kuala Lumpur.

15


16/16

HBHE 3203

16

Tugasan HBHE3203

Documents

Transcript of Tugasan HBHE3203