Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

download Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

of 28

  • date post

    03-Jun-2018
  • Category

    Documents

  • view

    542
  • download

    2

Embed Size (px)

Transcript of Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    1/28

    1

    1.0 PENGENALAN

    1.1 Konsep SHAPE BOOK

    Shape Book ataupun maksud dalam Bahasa Melayu ialah buku yang berbentuk atau

    mempunyai bentuk merupakan salah satu hasilan seni yang mempunyai unsur

    kerativitinya yang tersendiri. Kepelbagaian bentuk yang dihasilkan menjadi daya

    penarik untuk individu memlikinya.

    Di pasaran dewasa kini, terdapat pelbagai bentuk-bentuk buku yang begitu menarik dan

    mempunyai nilai estetikanya yang tersendiri. Sasaran utama buku-buku berbentuk ini

    biasanya di kalangan kanak-kanak dan juga pelajar. Namun begitu terdapat juga buku-

    buku berbentuk yang diterbitkan untuk golongan remaja dan dewasa. Secara

    umumnya, buku-buku berbentuk ini mempunyai sasarannya yang terdiri daripada

    pelbagai lapisan umur pembaca.

    Pemilihan bentuk bagi buku-buku ini biasanya mempunyai kaitan dengan isi kandungan

    buku tersebut. Sebagai contoh terdapat buku berbentuk kek harijadi yang isi

    kandungannya merupakan panduan mengadakan sambutan hari jadi.

    Rajah 1 : Contoh buku berbentuk kek harijadi.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    2/28

    2

    1.2 Contoh-contoh SHAPE BOOK

    Berikut adalah gambar-gambar contoh beberapa buah buku berbentuk yang terdapat di

    pasaran.

    Rajah 2 : Beberapa contoh Shape Book

    .

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    3/28

    3

    1.3 Penghasilan Shape Book

    Untuk menghasilkan Shape Book, saya telah melalui beberapa langkah penyediaan

    bermula daripada peringkat awal hinggalah Shape Book dapat disiapkan. Langkah-

    langkah penghasilan Shape Book ialah:-

    i) Memilih bentuk yang sesuai

    Pemilihan bentuk haruslah menepati kriteria yang dikehendaki. Bagi

    tugasan ini saya memerlukan Shape Book yang mempunyai ruangan

    yang agak besar untuk saya masukkan info-info berkaitan tajuk yang

    dikehendaki. Jadi saya telah memilih bentuk seperti di bawah.

    ii) Melakar dan menggunting bentuk Shape Book pada kertas kad bersaiz A4

    untuk dijadikan sebagai master template

    iii) Melakar dan menggunting helaian-helaian Shape Book

    iv) Menulis info dan maklumat dalam Shape BookTajuk : Bidang 3 : Membentuk

    dan Membuat Binaan

    v) Menghias muka depan Shape Book dan menulis maklumat yang berkaitan

    vi) Menebuk dua lubang di tepi sebelah kiri buku dengan menggunkan penebuk

    lubang

    vii) Menyusun dan menjilid buku.

    viii) Membuat penyemakan dan kemasan terakhir sekiranya ada pada Shape Book

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    4/28

    4

    2.0 MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN.

    2.1 Pengenalan

    Membentuk dan Membuat Binaan adalah satu bidang yang terdapat dalam

    Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. Bidang ini merupakan satu proses

    penghasilan objek tiga dimensi bersifat konkrit, berisipadu, mempunyai pandangan sisi,

    kiri, kanan, atas dan bawah. Objek ini berupa objek semula jadi, objek buatan manusia

    atau bentuk ilusi. Kegiatan membentuk boleh dilakukan sama ada daripada bentuk dua

    dimensi (2D) atau bentuk tiga dimensi (3D).

    Bidang Membentuk dan Membuat Binaan memberi perhatian kepada

    perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang, struktur,

    imbangan dan kestabilan. Berpandukan aspek tersebut murid-murid dapat memahami

    dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. Bidang

    kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid-murid dengan

    penggunaan pelbagai bahan, alat dan teknik penghasilan. Ini memberi peluang kepada

    murid-murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan, semasa menjalankan

    proses penghasilan seni.

    Dalam bidang ini dapat memberi peluang kepada murid-murid membuat rujukan

    kepada objek sebenar. Perbandingan ini akan memberi kesedaran bahawa idea dan

    kreativiti mempunyai fungsi dan makna. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai

    satu proses pembelajaran. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti

    pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan cerita.

    Aktiviti membentuk peringkat sekolah rendah memainkan peranan penting dalam

    perkembangan kanak-kanak. Antara aktiviti membentuk, murid dapat mengubah bentuk

    bahan seperti plastersin tanah liat, tepung dan paper mache. Anda juga dapat memilih

    alat dan bahan yang sesuai mengikut aktiviti yang dipilih. Daripada aktiviti membentuk

    dan membuat binaan ini anda dapat menghasilkan pelbagai jenis kraf.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    5/28

    5

    2.2 Tujuan Dan Kepentingan Kegiatan Membentuk dan Membuat Binaan

    Kegiatan membentuk dan membuat binaan mempunyai banyak kepentingan dan

    tujuan dalam menjalani proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual.

    2.2.1 Tujuan

    Dua tujuan penting kegiatan membentuk dan membuat binaan ini ialah:

    a) Meningkatkan kreativiti

    Menurut June King Mc Fee, kreativiti itu adalah keupayaan mencipta

    perlambangan dan idea baru dengan menyusun dan mengolah semula perlambangan

    yang sedia ada. Kreativiti merupakan kebolehan berimaginasi atau mencipta sesuatu

    yang baharu. Ia merupakan satu kebolehan menjana idea baharu dengan menggabung,

    mengubah dan mengaplikasikan semua idea. Kreativiti adalah sesuatu yang asli di

    mana ia merupakan satu proses separa sedar dan sesiapa sahaja boleh menjadi kreatif

    tetapi tidak semua orang kreatif. Menurut Herberd Read (1958), beliau mengatakan

    Jika anda seorang yang sering membayangkan suatu penemuan ke arah mewujudkan

    apa yang setakat ini belum dihasil atau sesuatu yang memberi makna kepada anda,

    anda adalah seorang yang kreatif.

    Kreativiti bukan hanya bergantung kepada keupayaan, tetapi juga sikap

    seseorang dalam menghadapi kehidupan. Kreativiti paling jelas dapat dilihat pada

    kanak-kanak kerana bagi mereka segalanya adalah baru dan otak mereka yang kecil

    sentiasa cuba menggabungkan fikiran dan idea-idea, sambil meneroka dunia di

    sekeliling mereka. Carl Rogers pula menyatakan bahawa kreativiti itu wujud melalui

    tindakan sesuatu yang berkaitan dengan ciri keunikan seseorang, bahan dan alat yang

    digunakan, kejadian dan peristiwa terhadap kemanusiaan sama ada suka atau duka.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    6/28

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    7/28

    7

    Pemerhatian, penerokaan dan eksperimen terhadap bahan-bahan ini akan

    berlaku apabila murid diberi tugasan menggunakan bahan-bahan seperti ini untuk

    menghasilkan suatu karya seni. Kaedah cuba jaya dan eksperimen akan digunakan

    oleh murid untuk memastikan bahan yang sesuai untuk digunakan. Kemampuan

    kognitif murid dapat diuji semasa aktiviti sebegini di mana murid secara tidak langsung

    membuat penyelesaian masalah dalam pemilihan bahan selepas memerhati, meneroka

    dan dan membuat eksperimen ke atas bahan yang dipilih telah dijalankan.

    Semasa murid membuat penerokaan dan eksperimen bahan, murid akan melalui

    beberapa peringkat aktiviti sebelum memilih dan menggunakan bahan yang sesuai

    dengan aktiviti yang dijalankan. Murid akan memerhati, mengenali dan memahami

    bentuk dan ruang objek untuk memastikan kesesuaian pengunaan bahan tersebut.

    Murid juga akan membuat diskriminasi bahan di samping menyatakan perbezaan dan

    persamaan sifat bahan yang digunakan.

    2.2.2 Kepentingan

    Antara kepentingan dan aspek yang penting untu diambil kira semasa kegiatan

    membentuk dan membuat binaan ini antaranya ialah:

    a. Mengembangkan persepsi pelajar tentangsSeni Tiga Dimensi bahan binaan

    sesuai dan relevan dengan tujuan hasilan.

    b. Jika arca yang dihasilkan, pastikan ia kuat, kukuh dan selamat.

    c. Konsep kepelbagaian bahan dapat diadun atau dipasang dengan baik,

    membentuk suatu komposisi gubahan yang artistik dan strategik.

    d. Mempunyai imbangan yang menarik sama ada simetri tulen atau tidak tulen.

    e. Menguasai prinsip-prinsip rekaan seperti rentak, pergerakan, kontra, warna,

    imbangan dan kesatuan yang menarik.

    f. Untuk arca yang menggunakan tapak, pastikan ia kuat, selamat dan kukuh.

    g. Asli, unik dan berketerampilan dari segi dapatan.

  • 8/11/2019 Tugasan Esei Ppsv3105 Tugasan Projek

    8/28

    8

    2.3 Aktiviti-Aktiviti Dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan

    Dalam kegiatan membentuk dan membuat binaan, biasanya lebih dikaitkan dengan

    penghasilan arca. Arca yang dihasilkan boleh di bahagikan kepada beberapa jenis arca

    dalam pembelajaran Pendidikan Seni Visual KBSR. Penghasilan arca memerlukan

    ketelitian dan kreativiti yang tinggi.

    Untuk setiap aktiviti, guru perlu menggunakan tema yang sesuai dengan peringkat

    perkembangan murid. Sekiranya dirancang dengan rapi, murid dapat melibatkan

    kemahiran berfikir dan kemahiran menyelesaikan masalah dalam proses penghasilan.

    Selain daripada menggalakkan minat, imaginasi dan kreativiti kanak-kanak, guru perlu

    memikirkan bagaimana tema tersebut dapat dikaitkan dengan peringkat perkembangan

    kanak-kanak.

    2.3.1 Pengenalan Arca

    a) Sejarah

    Arca ialah sesuatu seni yang dihasilkan untuk mewujudkan nilai estetika dan juga

    menyampaikan sesuatu mesej. Sesetengah arca juga digunakan untuk menjadi

    lambang sesuatu tempat serta menjadi perantaraan dalam upacara keagamaan

    dan pemujaan. Pengetahuan berkaitan arca telah bermula sejak 4500 tahuan yang

    lalu. Pengetahuan tentang arca ini pada mulanya adalah berkait rapat dengan ritual