Tz20006b rph50mwithpict
-
Upload
jenry-saiparudin -
Category
Documents
-
view
61 -
download
2
Transcript of Tz20006b rph50mwithpict
Mata pelajaran Matematik
Kelas 3
Bil.murid 10 orang
Bidang NombordanOperasi
Tajuk Pecahan
Standard pembelajaran 6.1 (ii) (a),(b)
Objektifpembelajaran Mengenaldanmenentukanpecahansebagaisebahagiandaripadasatukumpulanmenggunakan a) Objek b) Gambar
Fasa/ KSSR Aktivitipengajarandanpembelajaran
Catatan
Persediaan Kemahiran BBM
PemerhatiandanAnalisis Nota: Pecahanialahsebahagiandaripadasatukumpulan yang dibahagisama-rata; samaadaberbentukbulat,segiempatatausegitiga. Guru mengeluarkanpermainan puzzle danmemintasalahseorangmuriduntukmengambilsampulsurat. Muridmembukasampulsuratdanmengikutiarahan yang diberikan Muridmelakukanaktivititersebut ( rujukgambar xx) Guru memintamuridmengemukakanjawapanmereka Muridmemberikanjawapan ( rujukgambarxx) Guru mengaitkanjawapanmuriddengantajukpembelajaranpadahariini. Guru memperkenalkantajukpembelajaraniaitu ‘PecahanSebagaiSebahagianDaripadaSatu Kumpulan’ pula.
Pendekatan; Permainan -merangsangpembelajaranmuriduntukmenarikminatmerekamengenalitajukpembelajaran Kaedah; Penyelesaianmasalah Nilai-nilaimurni; Beranidanyakin
Puzzle
Imaginasi Kemahiran BBM
Penjanaan idea Nota; Kaitanpecahansebahagiandarikumpulan yang besardengankadwarnatersebutmuridsecaralanngsungdapatmenyebut ‘per’ dalamayatmatematik Nombor yang berada di atas ‘per’ disebutpengangkamanakalanombor di bawah ‘per’ adalahpenyebut
Guru mengedarkankadwarna (bulat) Dalamkumpulanpasangan,gurumemintamuridmembahagikankadwarnatersebutkepada 1/6 Guru memintamuridmemotong 1/6 daripadabahagian yang pecahantersebut Muriddimintamenunjukkanhasilmereka (rujukgambar xx) Guru membimbingmuridmenyebutdalambentukpecahaniaitudua per enam. Aktivititersebutdiulangdenganmenggunakan kit pecahandankadgambar.
Kaedah; Inkuiri Pendekatan; Penyiasatan -membantumencaripenyelesaiandalam proses inkuiri Pendekatan; permainan
Kadwarna Kit pecahan
Perkembangan Kemahiran BBM
Penambahbaikan Lembaranaktiviti; ‘Pecahansebahagiankumpulan yang besar’ Melabelkan Mewarna Memadankan
Guru memintamuridmencaripasanganuntukmelakukanaktiviti AktivitiPermainanBerkumpulan (rujukgambarxx) Dalamkumpulanberpasanganmuriddiberikanlembaranaktiviti yang melibatkanaktivitimelabel,mewarnadanmemadankan. Guru menerangkanarahankepadamuridsebelummelakukanaktivititersebut Guru memintamuridmempamerkanhasilaktiviti yang telahdilakukan. Muridmenunjukkanaktiviti yang telahdisiapkan (Rujukgambar xx) Bagikumpulan yang dapatmenyiapkandenganbetuldiberikanganjaran
Kaedah; Projek,inkuiri - proses pengajarandan pembelajaran yang berorientasikanmencari maklumat, menyoaldanmengkaji. Pendekatan; Permainan, Pembelajarankoperatif
Kit pecahan Kertaswarna Puzzle
Tindakan Kemahiran BBM
Perlaksanaan Amalanberterusan Lembarankerja; Rujukgambar xx
Guru memberikanarahanuntukkembalikepadakedudukanasal di tempatmasing-masing Guru menerangkansekalilagisebelummemberikanlembarankerjabagitujuanpemberian band Tajuk; ‘Pecahanadalahsebahagiandarikumpulan yang besar’ Guru mengedarkanlembarankerja. Guru memantaumuridmenyiapkanlembarankerjatersebut Guru membimbingbagimurid yang kurangmenguasai; Murid LINUS
Kaedah; Inkuiri, Penyelesaianmasalah
Lembarankerja
Pentaksiran Kemahiran BBM
Mengikutkeupayaanmuriddanpenutup
Guru mengumpullembarankerja yang telahdisiapkanolehmurid Guru menyemakdanmeletakkan band yang sesuaidengankeupayaanmurid Bagimurid yang mendapat band 5 dan 6 menunjukkantahappenguasaandalampembelajaran Guru menyimpanevidenkedalam fail murid
Klasifikasi band;