RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(SLOT PENGAJARAN)

Kelas : Prasekolah BTarikh : 27.03.2015Masa : 9.35 pagi -10.05 pagiBilangan Pelajar : 22 orang Modul : Bertema Tema/ Tajuk : Pakaian dan AksesoriTunjang Utama : Komunikasi Bahasa Malaysia (BM)Standard Kandungan : BM 3.5 Membaca perkataanStandard Pembelajaran : BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataanBM 3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan Kesepaduan Tunjang: KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat MalaysiaKT 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dan bimbinganObjektif Pengajaran : Pada akhir pelajaran murid dapat: Membaca perkataan (nama-nama pakaian).Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat jenis-jenis pakaian mengikut kaum seperti kaum Melayu, Cina dan India.Kemahiran Berfikir (KB) : Kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca, menjana ideaPenerapan Nilai: Bertolak ansur, yakinBahan Bantu Mengajar(BBM) : Slaid persembahan, komputer riba, pembesar suara, berus surat khabar, warna poster,kertas A4Fokus MI/KP: Kinestetik, interpersonal, verbal linguistikKosa Kata: sari, kurta, samfu, cheongsam, baju kurung, baju melayu

LANGKAH/ MASAISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATAN(BBM, KB, Nilai dll.)

Set Induksi( 5 minit )1. Menonton video klip

1) Murid dan guru bersoaljawab tentang video yang ditonton.

2) Guru mengaitkan jenis pakaian yang ada dalam video klip.

3) Guru bertanya mengenai pakaian kegemaran murid.

BBM : slaid persembahan, komputer riba, pembesar suara

KBKK : Kemahiran bertutur, kemahiran mendengar

PN : yakin

MI : verbal linguistik

Perkembangan P, P&P

Langkah 1( 12 minit)1. Membaca suku kata perkataan pakaian mengikut suku kaum1. Guru membimbing murid memahami dan mengenali nama jenis-jenis pakaian mengikut suku kaum di Malaysia.1. Guru menerangkan kategori pakaian : lelaki, perempuan1. Guru membimbing murid-murid membaca nama pakaian. BBM : slaid persembahan, komputer riba

KB : kemahiran membaca, kemahiran mendengar

PN : YakinMI : verbal linguistik

Langkah 2( 10 minit )1. Membuat corak baju 1. Guru mengedarkan kertas A4 gambar baju kurung kepada murid.1. Guru mengedarkan berus surat khabar kepada setiap murid1. Guru menerangkan dan menunjukkan kepada murid-murid bagaimana untuk menghasilkan corak baju menggunakan berus surat khabar.1. Guru menilai hasil kerja murid dan mempamerkan hasil kerja murid.

BBM : kertas A4, berus surat khabar, warna posterKBKK : Menjana ideaPN: Bertolak ansurMI : Interpersonal, kinestetik

Penutup / refleksi ( 3 minit )1. Pengukuhan

1. Murid-murid membaca lagi nama jenis-jenis pakaian.1. Guru membuat rumusan dan bersoal jawab dengan murid.KB :Kemahiran bertutur, Kemahiran membaca

MI : verbal linguistik

Refleksi Pelatih :( permasalahan P&P , kekuatan / kelemahan )

Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :

PenilaianNama Murid :BilIndikatorYaTidak

1.Dapat menyebut nama baju-baju yang terdapat dalam gambar

2.Dapat membaca perkataan (nama-nama pakaian).

3.Dapat mengenali jenis-jenis pakaian pelbagai kaum