Download - contoh rph

PERKARAKANDUNGAN / AKTIVITICATATAN

MASA1.10-2.10TAJUK / TEMA4.0 PROSES HIDUP HAIWANKPSMemerhati& berkomunikasi

KELAS4 GEMILANGSK4.1 ORGAN PERNAFASAN HAIWANiTHiNK-

SUBJEKSAINSSP4.1.1EMKKreativiti

BIL. MURID / 14OBJEKTIFPada akhir PdP ini, murid berupaya:i. Mengenalpasti organ pernafasan bagi haiwan melalui pelbagai mediaii. Menyatakan contoh haiwan mengikut organ pernafasannya

BBBPowerpoint

PENGETAHUANSEDIA ADAMurid mengetahui ciri benda hidupNILAIMenghargai alam sekeliling

KBATMengapakah ada organ pernafasan haiwan berbeza dengan manusia?

AKTIVITI:1. Murid melihat contoh haiwan dan menyatakan organ pernafasannya.2. Murid diperkenalkan dengan contoh haiwan yang mempunyai organ pernafasan spirakel, kulit lembap, insang dan peparu.3. Murid memberi contoh lain haiwan yang mempunyai organ pernafasan yang sama.4. Murid membuat lembaran kerja.

PENILAIAN:Lembaran kerja

REFLEKSI / IMPAK:


MASA2.40-3.40TAJUK / TEMA SISTEM RANGKAIAN & DUNIA INTERNETKPS-

KELAS5 GEMILANGSK1.0 MEMAHAMI FUNGSI PERANTI RANGKAIAN KOMPUTERiTHiNK-

SUBJEKTMKSP2.1, 2.2EMKKreativiti

BIL. MURID /OBJEKTIFPada akhir PdP ini, murid berupaya:i. Menamakan peranti rangkaianii. Menerangkan fungsi peranti rangkaian

BBBKomputer, LCD

PENGETAHUANSEDIA ADAMurid mengetahui tentang rangkaianNILAI- yakin & berdikari- bekerjasama dalam kumpulan

KBATMurid menghasilkan buku skrap digital menggunakan perisian Powerpoint

AKTIVITI:1. Murid mengimbas kembali jenis rangkaian2. Murid diperkenalkan dengan peranti rangkaian dan fungsinya3. Murid menamakan dan menerangkan fungsi peranti rangkaian4. Murid membuat buku skrap digital secara individu

PENILAIAN:Powerpoint (Buku skrap digital)

REFLEKSI / IMPAK:


MASA5.30-6.30BIDANGPENGAWETAN MAKANANKPSBerkomunikasi, Eksperimen

KELAS6GEMILANGL.ObjMemahami kerosakan makananiTHiNK-

SUBJEKSAINSL.OutMenyatakan maksud kerosakan makananMengenalpasti ciri makanan yang telah rosakKenalpasti kaitan mikroorganisma dengan kerosakan makananEMKKreativiti

BIL. MURID /OBJEKTIFPada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Menyatakan maksud kerosakan makanan2. Mengenalpasti ciri makanan yang telah rosak3. Menyatakan bahawa mikroorganisma boleh merosakkan makanan4. Menyatakan keadaan yang sesuai untuk pembiakan mikroorganismaBBBBotol kereta mainan, pita pengukur, jam randik

PENGETAHUANSEDIA ADAMurid telah belajar tentang dayaNILAIKerjasama secara berkumpulan

KBATKBAT

AKTIVITI:1) Murid melihat contoh makanan yang telah rosak dan berbincang ciri makanan yang telah rosak2) Murid menyatakan bahawa mikroorganisma yang menyebabkan makanan rosak3) Murid berbincang tentang keadaan yang sesuai untuk mikroorganisma membiak iaitu: a) udara b) air c) nutrien d) suhu yang sesuai e) kadar keasidan yang sesuai4) Murid membuat latihan pengukuhan

PENILAIAN:LEMBARAN KERJA

REFLEKSI / IMPAK: