Post on 08-Jul-2018
8/19/2019 Assignment Literasi Nombor Full
http://slidepdf.com/reader/full/assignment-literasi-nombor-full 1/5
KERTAS KERJA PROJEK MEWUJUDKAN MAKMAL MATEMATIK
SEKOLAH KEBANGSAAN TUAN SYED JAN AL-JAFRI,
1. PENDAHULUAN
Menyedari kepentingan aspek kemahiran amali dalam pengajaran dan
pembelajaran matematik, Kementerian Pendidikan Malaysia mula memperkenalkan
kurikulum matematik pada tahun 1972. Antara kepentingan kemahiran amali matematik,
yang sinonim dengan aktiviti praktikal, ianya dapat menambahkan minat pelajar
terhadap matematik, dapat menguatkan pemahaman pelajar terhadap konsepmatematik, serta dapat meningkatkan kemahiran kirakira pelajar !"atin Aliah, Mohd
#alleh, Mohammad $ilal % #almi&a, 2'12(.Menurut Marland !197)(, suasana *i&ikal bilik
darjah mungkin merupakan +kaan- atau +musuh- dalam proses P%P. leh hal yang
demikian sebuah Makmal Matematik merupakan bilik khas yang perlu diujudkan di
sekolah. Makmal Matematik bertujan untuk memberikan murid dan guru peluang
kepada murid untuk menjalakan aktiviti dan meneroka ilmu berkenaan pelajaran
matematik di sekolah dalam suasana atau iklim bilik darjah yang dapat meransang
murid bersaing serta belajar se/ara koperati* danmemperoleh kemahiran kolaborati*.
Menurut 0oriati A. ashid et. al ! 2''9( kondusi* membaa maksud sesuai. 3erdapat
banyak kemudahan bahan dan alatan yang bersesuaian yang perlu disedikan di dalam
makmal matematik untuk digunakan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran
matematik. Pengurusan makmal yang sistematik serta persekitaran yang bersih dan
/eria dapat meningkatkan lagi minat murid untuk mempelajari subjek matematik.
8/19/2019 Assignment Literasi Nombor Full
http://slidepdf.com/reader/full/assignment-literasi-nombor-full 2/5
2. CIRI-CIRI MAKMAL MATEMATIK ABAD KE-212.1 Saiz Ma!a" Ya#$ S%&'ai
Kebanyakan bilik matematik di sekolah rendah di Malaysia mempunyai ruang yang
terhad. #ai& bilik yang tidak sepadan dengan jumlah pelajar yang ramai memberi
limitasi kepada pengajaran dan pembelajaran yang berkesan !uslina, 2''14 os Ayu,
2''7, dipetik daripada "atin Aliah et.al., 2'12(. #elain itu, ianya juga meningkatkan
risiko kemalangan dalam makmal. 5i Amerika #yarikat, the 0ational #/ien/e 3ea/her
Asso/iation !0#3A( telah menetapkan minimum ruang seluas )' kaki persegi untuk
setiap pelajar di dalam makmal. #elain itu, 0#3A juga mengesyorkan bilangan 26 orang
pelajar sebagai jumlah maksimum pelajar dalam suatu masa di dalam sebuah makmal.
0amun, bagi menambahbaik makmal matematik di Malaysia dari aspek sai&, ianya
akan menelan belanja yang tinggi kerana proses renovasi harus dilaksanakan bagi
tujuan ini.
2.2 S'&'# A(') Ma!a" Ya#$ F"%&i*"%
#elain itu, menurut satu dapatan kajian oleh seorang pengkaji di srael, trans*ormasi
makmal kimia !oleh negaranegara 8ropah, Amerika #yarikat, dan di tempattempat
lain( daripada meja makmal yang tetap beserta susunan bahan bantu mengajar yang
kaku, kepada reka bentuk yang lebih terbuka dan *leksibel, dapat meningkatkankomunikasi dan kolaborasi di antara guru dan pelajar !Ar&i,199, dipetik daripada
#usan, Margaret % :eidi, 2'')(.
+. OBJEKTIF;.1 Menyusun atur kedudkan kelas se/ara sistematik dan menepati /iri/iri bilik
darjah pembelajaran abad ke21.;.2 Melabel peralatan dan bahan mengajar supaya lebih sistematik.;.; Membersih dan men/eriakan persekitaran Makmal Matematik.;.6 Menyemak semula senarai dan bilangan peralatan dan bahan bantu
mengajar bersesuaian dengan Makmal Matematik.;.) Mentran*ormasikan bilik darjah yang usang dengan ruang pembelajarab lebih
kreati* supaya proses PdP menjadi lebih bermakna. SASARAN
Projek ini akan dilaksanakan oleh guru pelatih subjek sebagai salah satu projek
semasa praktikum *asa ;. <uru pelatih yang terlibat ialah
8/19/2019 Assignment Literasi Nombor Full
http://slidepdf.com/reader/full/assignment-literasi-nombor-full 3/5
1. Khairul :a*i&d Mohd Asri
. TARIKH DAN MASA
3arikh 11 29 =ulai 2'1>
Masa 1'.'' pagi 6.'' petang
3empat Makmal Matematik?$ilik 5arjah @sang
. AKTI/ITI
Aktiviti yang di/adangkan.
1. Membeli peralatan dan bahan bantu mengajar yang bersesuaian dengan
Makmal Matematik.2. Menge/at semula dan men/eriakan persekitaran Makmal Matematik.+. Memasang penghaa dingin bagi memberi keselasaan kepada pelajar.. Memasang B5 proje/tor, #martboard dan Ma/ bagi kegunaan guru.. Melabel peralatan dan bahan bantu mengajar di rakrak dan tempat yang telah
ditetapkan.. Men/eriakan papan kenyataan di dalam Makmal Matematik.0. Meletakkan maklumat dan in*o berkaitan matematik pada papan kenyataan.. Menyusun atur kedudukan meja pelajar bersesuaian dengan bilik darjar abad ke
21.
0. CADANGAN.1 a#$a# Bi"i 3a#$ aa# Di4aia# Ma!a" Ma(%!a(i5
$ilik darjah usang di tingkat satu bersebelahan bilik mu&ik.
8/19/2019 Assignment Literasi Nombor Full
http://slidepdf.com/reader/full/assignment-literasi-nombor-full 4/5
Ci)i-6i)i5Keluasan C >' kaki D ;) kaki
uas Piaaian C ).)' m.p
Papan Kenyataan C ; buah !1' kaki D ) kaki (
.2 Caa#$a# P"a# La#(ai Ba7a)' Ma!a" Ma(%!a(i
8. KEWANGAN
a) Anggaran perbelanjaan
Bi" P%)*%"a#4aa# K'a#(i(i A!a'# 8RM9
1 Kertas pembalut hadiah 1' D M '.)' M ).''
2 Pelekat ;5 2 D M ).'' M1'.''
; Pita pelekat 1' D M 2.)' M 2).''
8/19/2019 Assignment Literasi Nombor Full
http://slidepdf.com/reader/full/assignment-literasi-nombor-full 5/5
6 Kertas arna berpelekat 1 D M ).'' M ).''
=@MA: M6'.''
9. Penutup
5iharapkan projek ini dapat meningkatkan lagi pengurusan makmal yang lebih
teratur dan lebih /eria. Makmal sains merupakan salah satu ruang kerja untuk pelajar
melakukan aktiviti E aktiviti yang melibatkan penyiasatan. 5engan pertambahan bahan
E bahan sains yang baru membolehkan muridmurid untuk merasai dan meneroka
bidang sains dengan lebih mendalam. #emoga makmal yang bersih dan /eria dapat
meningkatkan minat murid untuk mempelajari subjek sains dengan suasana yang
selesa.
5isediakan oleh, 5isokong oleh,
FFFFFFFFFF FFFFFFFFFFF.
! Bik 0urhidayah bt A*andi ( ! Pn. 0orma&ila bt Musta**a (
<uru pelatih !major sains ( Ketua Panitia #ains
#K $andar 3asik #elatan #K $andar 3asik #elatan
5isahkan oleh,
FFFFFFFFFFFFFF.
! Pn. Ainun bt #alleh (
<uru $esar
#ekolah Kebangsaan $andar 3asik #elatan