Post on 03-Jul-2015
AHLI KUMPULAN 3
1) NURUL WAHIDA BINTI MAT D20082033970
2) SITI ROKIAH BINTI ISMAIL D20082034021
3) MAGHFURAH BINTI MOHD ZAHIR D20082034023
4) NORABZA BINTI ABDULLAH D20082034024
5) NOR AZFARINA BINTI AB.AZIZ D20082034031
6) NOORHAASYIKIN BINTI ZAKARIA D20082034071
KESTABILAN DAN PERGERAKAN VOLUNTARI
PRINSIP-PRINSIP KESTABILAN
• Kestabilan bermaksud keupayaan mengekalkankeseimbangan ketika dalam keadaan statik ataubergerak.
• Stabiliti dicapai apabila daya yang dikenakan dalamsebarang arah dapat diseimbangkan oleh daya yang sama bertindak dalam arah yang bertentangan.
Contoh:- Apabila individu berdiri dengan menggunakan satu
kaki. - Berjaya meletakkan buku atas kepala.
PRINSIP KESTABILAN
• Lebih dekat garisan graviti berada dipusat tapak sokongan maka lebih stabil.
STABIL TIDAK STABIL
TAPAK SOKONGAN
Tidak stabil
• Tapak sokongan lebih besar dapat meningkatkankestabilan
stabil
PERGERAKAN VOLUNTARI
JENIS LAKUAN MOTOR
i) Lakuan motor tanpa
kemahiran(involuntari)
ii) Lakuan motor berkemahiran
(voluntari)
LAKUAN MOTOR BERKEMAHIRAN (VOLUNTARI)
Merujuk kepada semua lakuan motor yang dihasilkansecara sedar atau dalam kawalan
Pelaku memilih dan menentukan untuk melakukan sesuatupergerakan
Mutu lakuan yang terhasil dipengaruhi oleh interaksipelaku dengan persekitaran
Interaksi pelaku dengan persekitaran dipengaruhi olehbeberapa aspek seperti tahap kemahiran dan pengalaman
Semua lakuan dalam pergerakan voluntari dikelaskansebagai pergerakan berkemahiran
TAHAP KEMAHIRAN
1) Ketepatan lakuan
-Jenis otot utama yg terlibat dlm mghasilkankemahiran samada kemahiran motor kasar/ halus.
2) Ciri pergerakan
- Cara sesuatu kemahiran itu dimulakan dandiakhirkan samada dikawal oleh pelaku atau di luar
kawalan.
3) Stabiliti pergerakan
- Keadaan persekitaran iaitu samada kemahiran ygdihasilkan dalam suasana yg dinamik/ stabil.
JENIS PERGERAKAN VOLUNTARI
i) Kemahiran generikKemahiran berfikir, bertindak,mengadaptasi,menyelesaikan
masalah dan membuat keputusan
ii)Kemahiran berobjektifBerkemahiran dalam menentukan satu- satu matlamat yang
ingin dicapai.
Kemahiran generik dan kemahiranberobjektif terdiri drpd pergerakan:
• Lokomotor
Kebolehan bergerak dlmsatu garisan lurus/ bengkokdgn semua bhgn badanberada pd arah dankelajuan yg sama.
Pergerakan yg melibatkanmotor kasar.
Contohberjalan, merangkak.
• Bukan lokomotor
Kebolehan pergerakanbadan dlm keadaan tetapdan tidak berulang- ulang
Pergerakan yg melibatkanmotor halus.
Contoh menggenggam/ mencapai.
PERGERAKAN MANIPULATIF
MENGGENGAM DAN MENCAPAI
(REACHING & GRASPING)
MENGGENGAM DAN MENCAPAI
Ia bermula daripada kekuatan lengan untuk menyentuh objek.
Adalah untuk mendapatkan sesuatu objek
Satu perkembangan semasa di peringkat bayi kepada peringkatyang lebih matang iaitu kanak- kanak
Definisi:
MENGGENGAMKeupayaan
menggenggam adalahtertumpu kepada saiz,
ukuran dan bentuksesuatu objek
Kekuatan cengkamanatau genggaman kanak-kanak dipengaruhi oleh
bentuk dan saiz objek itu
Halverson juga turutmenjelaskan terhadap
tahap- tahap yang salingberkaitan dengan tingkah
laku kanak- kanak
Tahap umur kanak-kanak adalah faktor
utama kepadaperkembangan dalam
menggenggam.
Mengikut hm halverson (1931 ) menghuraikanTentangtahap perkembangan genggaman dimana tahap
perkembangan menggenggam mempunyai 2 tahap:
Tahap 1 : Bayi berumur antara 16 minggu hingga 52 minggu
Tahap 2 : Setelah bayi mencapaiusia 9 bulan
TAHAP 1 : UMUR 16 MINGGU HINGGA 52 MINGGU
Dapat menggenggam satu objek dengan kedua- dua belahtangan
Bayi pada tahap ini biasanya akan menggenggam dan membelekobjek tersebut dengan menggunakan ibu jari mereka
Jenis genggaman ini disebut sebagai genggaman terkumpul bagimenghasilkan suatu usaha atau kuasa menggenggam
Tahap 2 :Bayi mencapai usia 9 bulan
Bayi pandai dan boleh menggunakan semua jari mereka untukmenggenggam objek
Genggaman ini lebih dikenali sebagai perkembangan dalamketepatan mencengkam objek
Ia merupakan perkembangan daripada kebolehan mencengkamkepada kebolehan mencengkam dengan baik dan tepat
KEKUATAN GENGGAMAN BAYI
Setiap kekuatan genggaman adalahbergantung kepada saiz, berat dan bentuk
sesuatu objek yang dipegang.
Kanak- kanak banyak belajar dan berlakuperkembangan motor mereka melalui
pengalaman yang mereka lalui.
Orang dewasa berperanan dalammenggalakkan dan tidak boleh menghalangsetiap aktiviti yang dilakukan kanak- kanak.
Beza kekuatan genggaman mengikutumur kanak- kanak
i. Lahir – 1 tahun
ii. 3 tahun – 5 tahun
iii. 5 tahun – 9 tahun
UMUR LAHIR – 1 TAHUN
Bayi berumur antara 16 minggu hingga 52 minggu dapatmenggenggam satu objek dengan kedua- dua belah tangan
Mereka menggenggam dan membelek objek tersebut denganmenggunakan ibu jari mereka
Setelah berusia 9 bulan, bayi pandai menggunakan jarimereka untuk menggenggam objek
Genggaman ini dikenali sebagai perkembangan dalamketepatan mencengkam objek.
UMUR 3 – 5 TAHUN
Kanak- kanak lebih sukamenggenggam objek
dengan menggunakankedua- dua belah
tangan
Objek yang pelbagaisaiz, kecil atau besar
UMUR 5 – 9 TAHUN
Genggaman tangan kanak- kanak pada peringkat ini terhadap objek samadengan peringkat kanak- kanak berusia 3 hingga 5 tahun
Mereka menggenggam objek dengan menggunakan kedua- dua belahtangan
Tetapi mereka banyak bergantung kepada keadaan persekitaran dantugasan yang mereka lakukan
Mereka mampu untuk menggenggam dengan menggunakan sebelahatau kedua- dua belah tangan
GAMBAR MENGENGGAM
VIDEO MENGGENGAM
MENCAPAI
Mencapai atau ‘reaching’ adalah keinginan kanak- kanakmemegang dan mencapai segala objek di hadapan mata
Kemahiran dalam proses mencapai objek dapat dilihatdalam 3 fasa utama iaitu :
i. Pre-reaching ( lahir – 4 bulan )
ii. Mencapai apabila melihat ( 4 bulan – 8 bulan )
iii. Mencapai secara menggenggam ( 9 bulan – 12 bulan )
PRE-REACHING (lahir hingga 4 bulan)
Berlaku pada tahap umur bayi lahir hingga bayi berusia 4 bulan
Peringkat ini merupakan peringkat melihat bermula padaperingkat awal kelahiran sehingga bayi membesar danberkembang
Mereka mencapai segala objek yang dilihat oleh mereka danmendorong tangan untuk mencapai objek. Kanak- kanak padatahap ini lebih kepada proses mencapai dan menggenggamobjek yang dilihat
Bayi pada peringkat ini juga mampu mengangkat kepalanyauntuk bergerak mencapai objek.
PERBEZAAN KEUPAYAAN MENCAPAIWalaupun secara semulajadinya bayi yang lahir mempunyai
koordinasi mata dan tangan, namun terdapat perbezaandalam peringkat mencapai iaitu melalui faktor kematanganantara bayi dengan kanak- kanak yang lebih matang
Antara perbezaan tersebut adalah :
i. Bayi tidak dapat menganggar maklumat daripadapersekitaran ketika mencapai sesuatu objek. Pada peringkatini mereka hanya mampu untuk menghulurkan tangan untukmencapai tetapi bukan dengan capaian yang tepat untuksampai kepada objek.
ii. Bayi tidak dapat menyeimbangkan pergerakan mereka untukmencapai objek dan ia berbeza dengan kanak- kanak yang lebih matang
iii. Bayi juga akan berusaha mencapai segala benda yang merekalihat tanpa mengambil kira faktor saiz, berat dan bentukobjek yang ingin dicapai
iv. Bayi juga gagal untuk mencapai objek secara tepat keranakoordinasi mata dan tangan mereka masih pada peringkatyang lemah berbanding dengan kanak- kanak yang lebihmatang.
ii. MENCAPAI APABILA MELIHAT
Perkembangan kepada proses menggenggam dan mencapaibayi adalah berlaku secara aktif pada usia bayi mencecah 4bulan
Dalam tempoh ini, mereka mampu untuk melihat objek tetapigagal mencapainya secara tepat
Pada usia bayi meningkat kepada 4 bulan hingga 8 bulan,perkembangan untuk fokus dan tertumpu kepada suatu objeksemakin tinggi. Mereka semakin dapat mengganggar
koordinasi mata dan tangan mereka untuk mencapai objek.
Menyesuaikan kedudukan dengan keadaanpersekitaran iaitu memastikan koordinasi mata dantangan bertindak dengan baik dan tepat
Berusaha untuk memastikan tangan dapat mencapaiobjek yang dilihat.
Keupayaan untuk mencapai objek juga turutdipengaruhi oleh keadaan persekitaran di manasesuatu tempat yang mudah untuk dicapai akanmenjadi sasaran mereka.
iii. MENCAPAI SECARA MENGGENGGAM
Mencapai secara menggenggam berlaku pada usia bayimencecah kepada 9 bulan hingga 12 bulan.
Peringkat mencapai mereka adalah tepat dan akan segeramembetulkan potensi mencapai jika cubaan mencapai yangpertama tidak tepat
Faktor kekuatan pergerakan lengan yang kuat dan bayiperingkat umur ini lebih cepat mendapat maklumat tentangkedudukan sesuatu objek dengan lengan mereka.
PERANAN POSTUR TULANG
• Dalam proses mencapai sesuatu objek, kawalan keseimbangan badan adalah sangat penting kepada kanak- kanak
• orang dewasa berperanan dalam membantu kanak- kanak menyeimbangkan badan mereka
• Penyesuaian keseimbangan badan mereka telah bermula seawal usia 4 bulan iaitu melalui proses mencapai objek tetapi keseimbangan yang baik adalah ketika berusia 7 bulan
GAMBAR MENCAPAI
VIDEO MENCAPAI
TERIMA KASIH