1 over view pbs & isu
-
Upload
shaiful-hj-awang -
Category
Education
-
view
128 -
download
1
Transcript of 1 over view pbs & isu
TUJUAN
Memaklumkan perkara berkaitan isu-isu dan kekeliruan berkaitan
pelaksanaan PBS sama ada di sekolah rendah atau
sekolah menengah
MESYUARAT PENAMBAH BAIKAN PBS DI PICC PADA 1 OGOS 2012
DIPENGERUSIKAN OLEH Y.BHG TAN SRI KPPM
Hasrat KPPM:Semua guru mesti faham dan sefaham dalam pelaksanaan BPS Pada 31 Dis.2012
Dapatan JNJK:Guru keliru ketika melaksanakan PBS
LATAR BELAKANG:
AKTA PENDIDIKAN 1996 (Akta 550)
Seksyen 69 LARANGAN TENTANG PENGENDALIAN
PEPERIKSAAN
Seksyen 68 PEPERIKSAAN
Seksyen 67PENILAIAN
MURID
DASAR PELAKSANAAN PBS
Memberi nasihat, memantau & membuat analisis tentang PBS
Untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-peraturan, garis panduan & arahan tentang peperiksaan
Untuk mengadakan peperiksaan, mengendalikan pemantauan peperiksaan & menguatkuasakan peraturan-peraturan, garis panduan & arahan tentang peperiksaan
PERATURAN-PERATURAN PENDIDIKAN 1997(PENILAIAN & PEPERIKSAAN BHG. II, PER. 3)
COMPANY LOGO
18 SEPT 2008Mesyuarat JPP meluluskan pelaksanaan SPPK dengan melaksanakan projek rintis ke atas 500 sekolah terlebih dahulu.
14 Mei 2009Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil. 3/2009 telah bersetuju SPPK dilaksanakan
Pengumuman YAB Menteri Pelajaran
KPM mencadangkan kemungkinan pemansuhan UPSR dan PMR
20 Jun 2010
2005 – 2006
• International Colloquium September 2005
• Kuala Lumpur International Conference On Assessment (KLICA)
“Memperkasa PBS Humanising Assessment”
4 OGOS 2008
Mesyuarat JKP meluluskan cadangan PBS dalam transformasi pentaksiran
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) telah menjadi teras strategik PIPP (2006 – 2010) ;• Teras 2 dalam PIPP (Membangunkan Modal Insan)• Teras 6 dalam PIPP (Melonjakkan Kecemerlangan
Institusi Pendidikan) 6
LATAR BELAKANG
COMPANY LOGO
LATAR BELAKANG
19 Julai 2010
Meja Bulat Pertama
18 Ogos 2010
Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri BIL.10/2010 mencadangkan satu perbincangan khas diadakan
Mesyuarat Cadangan Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan diadakan
24 Sept 2010
20 Jun 2010Pengumuman YAB Menteri Pelajaranmencadangkan pemansuhan UPSR dan PMR
27 Julai 2010
Meja Bulat Kedua
Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan Bil.1 Tahun 2011: Penambahbaikan Sistem Pentaksiran Kebangsaan bagi UPSR mulai Tahun 2011(Bertarikh : 22 Februari 2011)
SURAT PEKELILING IKHTISAS
Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil.3 Tahun 2011: Pemakluman Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Di Sekolah Rendah dan Menengah Rendah (Bertarikh : 19 Julai 2011)
SURAT SIARAN
Penekanan kepada JERI - aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan tidak tercapai
3
4
Mengapa perlu berubah?
Pendidikan berorientasikan peperiksaan - penglibatan dalam kokurikulum sangat kurang
Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata - tekanan kepada guru, murid & ibu bapa
3
4
Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran - pengabaian pembentukan modal insan yang seimbang
3
Tekanan ke atas guru-guru untuk menghabiskan sukatan pelajaran - Assessment for learning diabaikan - kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya
Meningkatkan martabat profesyen keguruan – guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru
3 Sistem Pentaksiran Sesetengah Negara Maju telah Berubah – tiada peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah
10
PBS
Akademik
1. Pentaksiran Sekolah
2. Pentaksiran Pusat
Bukan Akademik
1. Pentaksiran Psikometrik
2. PAJSK
PENTAKSIRAN SEKOLAHPentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.
COMPANY LOGO
PELAPORAN
FORMATIF SUMATIF .
Pentaksiran FormatifPernyataan evidens digunakan sebagai bukti pentaksiran tentang pencapaian murid untuk meneruskan pembelajaran
Apabila diperlukan sahaja
Pentaksiran SumatifPernyataan deskriptor digunakan sebagai pelaporan prestasi murid untuk meneruskan pembelajaran
Disediakan dua kali setahun
.
Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran. Meningkatkan penguasaan
Mengubahsuai strategi pengajaran untuk memenuhi perbezaan individu
Meningkatkan keyakinan murid untuk belajar . Murid belajar cara belajar (learn how to learn)
1 2 3 4
Pentaksiran untuk pembelajaran dan pentaksiran tentang pembelajaran
PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
COMPANY LOGO
Holistik Sepadu
Seimbang Fleksibel
Merujuk StandardSebahagian Proses P&P
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH
1
2
3
4
5
6
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH5Merujuk Standard Prestasi
Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh
buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian
seperti yang dihasratkan dalam dokumen kurikulum
Guru pilih standard kurikulum yang akan diajar
Guru rancang pengajaran, pembelajaran dan menyediakan kaedah pentaksiran
Pilih standard kurikulum yang baru dan laksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran seterusnya
Belum mencapaitahap penguasaan
Telah mencapaitahap penguasaan
Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens
Guru melaksanakan pengajaran , pembelajaran dan pentaksiranPemulihan
MULA
PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
2 Tahu dan Faham
1 Tahu
STANDARD PRESTASI(Performance Standard)
CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASIMATEMATIK
Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap pencapaian masing-masing adalah seperti berikut:
Band 6 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif
Band 5 Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi
Band 4 Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
Band 3 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
Band 2 Tahu dan faham pengetahuan asas matematik
Band 1 Tahu pengetahuan asas matematik
PENTAKSIRAN PUSAT
Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.
Format & tugasan (LP)
Tempoh pelaksanaan ditentukan oleh LP
Dilaksana di sekolah
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
Tugasan berbeza pada setiap tahun
Pengredan dan Pelaporan
ditentukan oleh LP
Penskoran berdasarkan tugasan
yang diberi (LP)
Penjaminan kualiti & standard
PRINSIPPENTAKSIRAN
PUSAT
21
PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT
Pentaksiran Psikometrik ialah kaedah sistematik yang digunakan untuk mengumpul maklumat yang dapat menggambarkan ciri, atribut atau tret psikologi seseorang, sama ada dalam domain kognitif atau afektif.
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
UJIAN APTITUD• Aptitud
Umum• Aptitud
Khusus
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
INVENTORI PERSONALITI
Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)
Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran
• Tidak berjadual,
• Dicadangkan kepada semua murid
Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan
Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai
LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif
Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan
Pelaporan secara deskriptif dan individu
23
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI SUKAN DAN KOKURIKULUM
Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.
25
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)
KOKURIKULUMBMI SUKAN SEGAK
Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa
Penyertaan, penglibatan dan pencapaianKelab, Persatuan, Unit Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa
• Body Mass Index (BMI)
• Merekodkan tentang ketinggian dan berat badan bagi menentukan tahap jisim badan.
•Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)
Mengukur tahap kecergasan
Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah /di luar sekolah/ Luar Negara/ Dalam Negara
EKSTRAKURIKULUM
KOMPONEN YANG DITAKSIR DALAM PAJSK
PenyelesaianProgram
latihan dan penataran
yang menyeluruh
AKesediaan dan
Kemahiran guruMelaksanakan
PBS
Penyelesaian• Pemantauan• Pementoran• Pengesanan
• Penyelarasan
CIntegriti
Guru diragui
Penyelesaian• Penerangan• Automasikan Pelaporan• Tiada ujian selaras
BGuru akan
terasa terbeban
dengan tugas‘tambahan’
CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS
COMPANY LOGO
PBS MEMBEBANKAN:ISU PELAKSANAAN PBS
1
Sebahagian P&P+P= 3Pa
Kepelbagaian instrumenb
Jenis-jenis evidenc
Konsep Assesmentd
Assesment for Learninge
COMPANY LOGO
PBS MEMBEBANKAN:ISU PELAKSANAAN PBS
1 Evidens yang banyakf
Pendedahan PBS lewat3
Isu murid ponteng/sakit4
j
Instrumen yang selaras2
Kemasukan prestasi dlm SPPBS5
COMPANY LOGO
ISU PELAKSANAAN PBS
Murid tidak serius belajar7
Penyimpanan data transit8
Murid/Guru Berpindah9
j Berapa kali ulang taksir?10
Konsep Band6
COMPANY LOGO
ISU PELAKSANAAN PBS
Murid pulang dari luar negara12
Fail Induk PBS13
j
Fail Kes-kes Khas14
Isu mata pelajaran DST11