10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx

8/13/2019 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx

1/21

10 Cara Kreatif Untuk Mengajar MatematikBerikut ini ada beberapa aktiviti di kelas untukmenambahkan kreativiti dalam pengajaran matematik.Dalam pengajaran, guru boleh sering mengajukanpertanyaan kritis seperti Adakah kamu telah mencubaini?Apa yang akan terjadi jika ada ini ? Apakah yangboleh kamu dapati? untuk meningkatkan pemahamanmurid-murid dengan idea-idea dan kosa kata matematik.Berikut adalah beberapa aktiviti yang mungkin dapatdipraktikkan di kelas:

1. Gunakan dramatisasi.

Ajaklah murid-murid berpura-pura berada di sebuahbola (sphere) atau kotak (prisma), merasakan sisi-sisinya, hujung-hujungnya, dan sudutnya danmenyandiwarakan secara sederhana masalah aritmatikaseperti: Tiga katak melompat dalam kolam.

2. Menggunakan anggota badan murid-murid.

Menyarankan agar murid-murid menunjukkan berapabanyak kaki, mulut, dan sebagainya. Ketika dimintauntuk menampilkan tiga tangan, mereka akanmemprotes keras, dan kemudian menunjukkan berapabanyak tangan yang mereka memiliki( membuktikan)ini. Kemudian mengajak murid-murid untuk

menampilkan nombor dengan jari, dimulai denganpertanyaaan sederhana, Berapakah umur kamu?Kemudian murid menunjukkan angka yang diminta guru.Selain itu guru menampilkan angka dalam berbagai cara(misalnya, menunjukkan lima dengan tiga pada jaritangan kiri dan dua di jari tangan kanan).

3. Menggunakan permainan.


2/21

Melibatkan murid-murid bermain permainan yangmemungkinkan mereka untuk melakukan matematikdalam pelbagai cara, termasuk pengurutan,

menciptakan bentuk simetri dan bangunan, membuatpola, dan sebagainya. Kemudian memperkenalkanpermainan jual-beli di kelas, menunjukkan murid-muridpermainan membeli dan menjual mainan atau bendakecil, belajar menghitung, aritmatik dan konsep ruang.

4. Menggunakan simulasi.

Mendorong murid-murid untuk menggunakan adegan

dan mainan untuk simulasi kejadian nyata, seperti tigakereta di jalan, atau misalnya, untuk menunjukkan adadua monyet di atas pohon dan dua di atas tanah.

5. Menggunakan cerita.

Bercerita tentang sebuah kisah menarik yangdidalamnya berisi konsep matematik. Jika perlu, cerita

boleh diaksikan khususnya untuk memperjelaskankonsep matematik.

6. Gunakan kreativiti murid.

Mencungkil idea murid tentang matematik yang harusdidiskusikan dengan mereka. Misalnya perbualan diantara 2 seorang murid yang berumur 8 tahun,Fikirkanangka terbesar yang kamu tahu, lalu tambah angka itu

dengan lima. Bayangkan kamu memiliki coklat sejumlahangka itu. Wow, itu 5 angka lebih besar daripadaangka yang kamu tahu.

7. Menggunakan kemampuan penyelesaian

masalah.

Menyuruh murid-murid untuk menjelaskan bagaimanamereka mengetahui masalah-masalah sepertimendapatkan bilangan gunting yang cukup untuk


3/21

kumpulan mereka atau berapa banyak makanan ringanyang perlu disediakan jika seorang tetamu telahmenyertai sesuatu kumpulan. Guru mendorong mereka

untuk menggunakan jari-jari mereka sendiri atau apapunyang mungkin berguna untuk menyelesaikan masalah.

8. Menggunakan pelbagai strategi.

Gunakanlah matematik di kelas bila-bila masa sahaja.Guru boleh meminta murid menghitung jumlah murid-murid yang hadir, menghitung meja dan kerusi, memintamurid-murid mengeluarkan barangan yang mempunyai

nombor tertentu atau nama geometri yang disebut.

9. Menggunakan teknologi.

Cuba menggunakan kamera digital untuk mengambilgambar hasil kerja murid, permainan dan aktiviti yangdilakukan, dan kemudian menggunakan gambartersebut untuk membuat perbincangan dengan murid-

murid, perencanaan kurikulum, dan komunikasi denganorang tua. Gunakan juga teknologi lain, sepertikomputer secara bijak.

10.Gunakan ujian penilaian untuk mengukur

pencapaian murid-murid dalam matematik.

Menggunakan observasi, perbincangan dengan murid-murid untuk membuat penilaian tentang pencapaian

pembelajaran murid-murid dalam matematik.Guru perlumemikirkan keputusan yang perlu dibuat supaya murid-murid dapat belajar dari pengalaman. Guru jugaboleh menggunakan program di dalam komputer untukmembuat penilaian terhadap murid-muridsecaraautomatik.Posted byMoo Chuin Hui at02:49
http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2063961857908471602http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/10-cara-kreatif-untuk-mengajar_2675.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03215839450448900862


4/21

Rahsia Ilmu MatematikPelbagai perkara boleh kita perolehi sekiranya kita mengkaji, meneliti

dan membuat eksperimen tentang sesuatu perkara tersebut. Berikut

sebagai contohnya: Siapa sangka nombor-nombor ini seperti salingada hubung-kait sesama sendiri bukan?

1 x 8 +1= 9

12 x 8 +2 = 98

123 x 8 + 3= 987

1234 x 8 +4= 9876

12345 x 8 +5= 98765

123456 x 8 +6= 987654

1234567 x 8 +7 = 987654312345678 x 8 +8= 98765432

123456789 x 8 +9 = 987654321

1 x9+ 2 = 11

12 x9+ 3 = 111

123 x 9 + 4 = 1111

1234 x9+ 5 = 11111

12345 x9+ 6 = 111111

123456 x9+ 7 = 1111111

1234567 x9 + 8 = 11111111

12345678 x9+ 9 = 111111111

123456789 x9+10= 1111111111

9 x9+ 7 = 88

98 x9+ 6 = 888

987 x 9+ 5 = 8888

9876 x 9+ 4 = 88888

98765 x 9+ 3 = 888888

987654 x 9+ 2 = 8888888

9876543 x9+ 1 = 88888888

98765432 x9+ 0 = 888888888

Hebat bukan??

Cuba lihat pada simetri ini pula:1 x 1 = 1

11 x 11 =121

111 x 111 =12321

1111 x 1111 = 1234321
http://moochuinhui.blogspot.com/2011/12/rahsia-ilmu-matematik.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/12/rahsia-ilmu-matematik.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/12/rahsia-ilmu-matematik.html


5/21

11111 x 11111 = 123454321

111111 x 111111 = 12345654321

1111111 x 1111111 = 1234567654321

11111111 x 11111111 =123456787654321

111111111 x 111111111 = 12345678987654321

Sekarang, lihat di bawah:

101%

Dari sudut pandangan ilmu Matematik:

Apa yang sama dengan 100%?

Apa yang dimaksudkan dengan memberi sesuatu lebih dari 100%?

Pernahkah anda terfikir bahawa ada orang yang berkata hendakmemberi lebih dari 100%?

Kita juga pernah mendengar ada orang yang mampu memberi LEBIH

dari 100%.

Bagaimana kalau kita memperolehi101%?

Apa yang sama dengan 100% dalam kehidupan kita?

Di bawah adalah jawapan kepada persoalan di atas dengan

menggunakan kaedah formula matematik:

Sekiranya:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

melambangkan nombor berikut:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26.

Sekiranya:

Bekerja Kuatatau dalamBahasa Inggerisdisebut:

H-A-R-D-W-O- R- K8+1+18+4+23+ 15+18+11 = 98%

Dan:

Ilmu Pengethuan atau dalam Bahasa Inggerisdisebut:

K-N-O-W-L-E- D-G-E11+14+15+23+ 12+5+4+7+ 5 = 96%

Tetapi:


6/21

Akhlak atau dalam Bahasa Inggerisdisebut:

A-T-T-I-T-U- D-E1+20+20+9+20+ 21+4+5 = 100%

SEKARANG, kita lihat sejauh manakah Cinta kepada Tuhan bolehmembawa kita:

L-O-V-E-O-F- G-O-D12+15+22+5+15+ 6+7+15+4 =101%

Maka, kita boleh menyimpulkan secara kajian ilmu Matematik

bahawa:

Bekerja Kuatdan mempunyai Ilmu Pengetahuansahajatidak cukup untuk seseorang mencapai sesuatu dalam hidupnya

melainkan setiap yang dia lakukan hendaklah dengan Berakhlak

Mulia.Tetapi dengan meletakkan Keikhlasan dan Cinta

Kepada Allahlah yang membuatkan seseorang itu dapatmencapai

101% dalam kehidupannyaMari Mencuba Latihan Bentuk 2-D

Sekarang, cubalah anda mengisi tempatkosong dengan jawapan yang betul.

Ini ialah bentuk segitiga.
http://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html


7/21

Bentuk ini mempunyai ___________ bucu.

Bentuk ini juga mempunyai ___________ sisi.

Papan tanda amaran ini berbentuk _________!

Ini ialah bentuk segi empat tepat.

Bentuk ini mempunyai ____________ sisi.

Sisi bertentangan adalah ___________ panjang.

Bilangan bucunya ialah _____________.

Sampul surat berbentuk _____________.

Ini ialah bentuk bulat.

Bentuk ini mempunyai sisi melengkung.

Ia tidak mempunyai ____________.

Bola ini berbentuk _____________.


8/21

Ini ialah bentuk segi empat sama.

Bentuk ini mempunyai ___________ sisi yang sama

panjang.

Bilangan bucunya ialah _____________ .Bingkai gambar berbentuk ______________ .

Posted byMoo Chuin Hui at01:56No comments:

Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookLabels:TOPIK : Bentuk Dan Ruang

Mari Mencuba Permainan Menguji Memori Bentuk

2-DMari menguji daya ingatan anda!

Lihat dan ingat 3 bentuk 2D yang ditunjukkan...
http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html#comment-formhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://2.bp.blogspot.com/-tDbTADqIFWM/T1AiRc2a-EI/AAAAAAAAAx8/II3YJft8CCc/s1600/iStock_000012004046XSmall.jpghttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915http://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-permainan-menguji-memori.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20Bentuk%20Dan%20Ruanghttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=2907905182206573915&target=emailhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2012/10/mari-mencuba-latihan-bentuk-2-d.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03215839450448900862


9/21

Klik pada bentuk-bentuk yang betul mengikut turutan.

TOPIK: MASA ( 1 )

Adik-adik, apakah aktiviti yang adik-adik lakukan hari ini? Bilakah waktu adik-adik

lakukannya?

Pagi

7.00 pagi
http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://2.bp.blogspot.com/-ChsmbkEXGe8/TZk6hj536rI/AAAAAAAAATQ/L7CPGVDQaIE/s1600/700_17512_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-55T0_Zy7-5I/T1AhFHj30RI/AAAAAAAAAxs/D2vH0Zf-_vY/s1600/memorytest2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-ChsmbkEXGe8/TZk6hj536rI/AAAAAAAAATQ/L7CPGVDQaIE/s1600/700_17512_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-55T0_Zy7-5I/T1AhFHj30RI/AAAAAAAAAxs/D2vH0Zf-_vY/s1600/memorytest2.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-ChsmbkEXGe8/TZk6hj536rI/AAAAAAAAATQ/L7CPGVDQaIE/s1600/700_17512_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-55T0_Zy7-5I/T1AhFHj30RI/AAAAAAAAAxs/D2vH0Zf-_vY/s1600/memorytest2.jpghttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html


10/21

Bangun tidur

Selepas bangun tidur,

8.00 pagi
http://4.bp.blogspot.com/-f22LdrGCMQU/TZk8C_06fdI/AAAAAAAAATY/CpXIZwsQv7s/s1600/800_17513_lg.gifhttp://3.bp.blogspot.com/-AaVDziHXUHs/TZk6nUJckkI/AAAAAAAAATU/nrnQBsqHB6E/s1600/polls_wakeup_5317_292591_poll_xlarge.jpeghttp://4.bp.blogspot.com/-f22LdrGCMQU/TZk8C_06fdI/AAAAAAAAATY/CpXIZwsQv7s/s1600/800_17513_lg.gifhttp://3.bp.blogspot.com/-AaVDziHXUHs/TZk6nUJckkI/AAAAAAAAATU/nrnQBsqHB6E/s1600/polls_wakeup_5317_292591_poll_xlarge.jpeg


11/21

Belajar di sekolah

Adik-adik, waktu pagi telah berlalu, jom kita bergerak ke

waktu tengahari pula.

Tengahari

1.00 tengahari
http://3.bp.blogspot.com/-FABcrvDumpY/TZk8KvS-RkI/AAAAAAAAATc/lNPKtZMYG28/s1600/belajaq.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-77Vuoj1a5hg/TZk_Vyuew0I/AAAAAAAAATg/vP9yMCLuBWQ/s1600/778alarm_clock.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-FABcrvDumpY/TZk8KvS-RkI/AAAAAAAAATc/lNPKtZMYG28/s1600/belajaq.pnghttp://3.bp.blogspot.com/-77Vuoj1a5hg/TZk_Vyuew0I/AAAAAAAAATg/vP9yMCLuBWQ/s1600/778alarm_clock.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-FABcrvDumpY/TZk8KvS-RkI/AAAAAAAAATc/lNPKtZMYG28/s1600/belajaq.png


12/21

Makan tengahari

Selepas waktu tengahari, waktu petang mengambiltempat.

Petang

5.00 petang
http://2.bp.blogspot.com/-uspkbpk9iRI/TZk_Zr8sNbI/AAAAAAAAATk/A-JQ5El8jLM/s1600/kid_eating_lunch.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-H0OXWgvaccM/TZlDThDUjrI/AAAAAAAAATw/y3q1bBPL3do/s1600/500_17510_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-uspkbpk9iRI/TZk_Zr8sNbI/AAAAAAAAATk/A-JQ5El8jLM/s1600/kid_eating_lunch.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-H0OXWgvaccM/TZlDThDUjrI/AAAAAAAAATw/y3q1bBPL3do/s1600/500_17510_lg.gifhttp://2.bp.blogspot.com/-uspkbpk9iRI/TZk_Zr8sNbI/AAAAAAAAATk/A-JQ5El8jLM/s1600/kid_eating_lunch.gif


13/21

Bermain bola

Setelah penat bermain bola di waktu petang, malam pun

menjelma. Jom lihat apakah aktiviti yang dilakukan pada

waktu malam.Malam

9.00 malam
http://3.bp.blogspot.com/-qmJsKGWomgM/TZlDXWW9AQI/AAAAAAAAAT0/L4tXVIpTkVM/s1600/mini+playercamp.gif.jpeghttp://2.bp.blogspot.com/-YNN8No-teoM/TZlEFCHP69I/AAAAAAAAAT4/D5CN9LHx2s4/s1600/clock-says-9-o-clock-t13649.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-qmJsKGWomgM/TZlDXWW9AQI/AAAAAAAAAT0/L4tXVIpTkVM/s1600/mini+playercamp.gif.jpeghttp://2.bp.blogspot.com/-YNN8No-teoM/TZlEFCHP69I/AAAAAAAAAT4/D5CN9LHx2s4/s1600/clock-says-9-o-clock-t13649.jpghttp://3.bp.blogspot.com/-qmJsKGWomgM/TZlDXWW9AQI/AAAAAAAAAT0/L4tXVIpTkVM/s1600/mini+playercamp.gif.jpeg


14/21


15/21

Tidur

Nampaknya, kita sudah tahu apakah aktiviti seharian

yang telah adik-adik lakukan dan bilakah waktunya.

Tahniah buat adik-adik!

Jom main game waktu dengan klik link di bawah:

http://www.softschools.com/time/tellingtime.jsp

Nampaknya adik-adik sudah tahu mengenai waktu, tetapi

bagaimana pula dengan hari? Adakah-adik-adik tahu?

Kalau nak tahu, jom belajar mengenai hari pula.

1 minggu = 7 hari

hari-harinya ialah:

Isnin

Selasa

Rabu

Khamis

Jumaat
http://www.softschools.com/time/tellingtime.jsphttp://www.softschools.com/time/tellingtime.jsphttp://www.softschools.com/time/tellingtime.jsp


16/21

Sabtu

Ahad

Sekarang, adik-adik sudah tahu hari-hari yang adik-adik laluidalam 1 minggu. Ingin belajarnya dalam Bahasa Inggeris pula?Mari lihat dan tontoni video yang sangat menarik ini.

Hai adik-adik, bertemu lagi kita pada kali ini. Setelah

belajar topik waktu dan hari, jom kita belajar tentangbulan pula.
http://3.bp.blogspot.com/-fOuIkMcYyiI/TZlvnUABSOI/AAAAAAAAAVc/lJX41uVwyPE/s1600/untitled.JPGhttp://4.bp.blogspot.com/-gGp1iOlyiF0/TZluRyWmpsI/AAAAAAAAAVQ/2zvMYC6utOo/s1600/divider_5.gifhttp://3.bp.blogspot.com/-fOuIkMcYyiI/TZlvnUABSOI/AAAAAAAAAVc/lJX41uVwyPE/s1600/untitled.JPGhttp://4.bp.blogspot.com/-gGp1iOlyiF0/TZluRyWmpsI/AAAAAAAAAVQ/2zvMYC6utOo/s1600/divider_5.gif


17/21

Di atas ini merupakan gambar kalendar. Kalendarmenempatkan tarikh dan bulan. Jadi, jom kita belajar

bulan-bulan yang ada bagi setahun.

Bulan 1 - Januari

Bulan 2 - Februari

Bulan 3 - Mac

Bulan 4 - April

Bulan 5 - Mei

Bulan 6 - Jun

Bulan 7 - Julai

Bulan 8 - Ogos

Bulan 9 - September

Bulan 10 - Oktober

Bulan 11 - November

Bulan 12 - Disember


18/21

Sekarang, adik-adik sudah mengetahui bulan-bulanyang ada dalam setahun.

Ingin belajar dalam Bahasa Inggeris? Jom tonton

video ini.

Posted byMoo Chuin Hui at08:48No comments:Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookLabels:TOPIK : MASA

Saturday, 22 October 2011

TOPIK : MASA ( 2 )Adik-adik, mari lihat jam di bawah.
http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://www.blogger.com/profile/03215839450448900862http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html#comment-formhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/masa.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358http://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/masa.htmlhttp://moochuinhui.blogspot.com/search/label/TOPIK%20%3A%20MASAhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2193562819869000878&postID=1498716003044148358&target=emailhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.html#comment-formhttp://moochuinhui.blogspot.com/2011/10/topik-masa.htmlhttp://www.blogger.com/profile/03215839450448900862


19/21

Adik-adik, di luar jam ini kita dapat lihat angka 05, 10 hingga 60.Sebenarnya, ini adalah hasil minit-minit yang ditambah darisatu jarum ke jarum seterusnya. Maka, setiap jam ada 60 minit.

1 jam = 60 minitAdik-adik, sedarkah kamu bahawa masa bergerak, dari malamke siang dan dari siang ke malam. Tidak percaya? Lihat situasi-situasi di bawah.

Jika kita amati, terdapat dua situasi iaitumalam

dansiang.
http://1.bp.blogspot.com/-ciwm35zrHLk/TZnpDp3V9MI/AAAAAAAAAYk/nU4wsXwCBgs/s1600/am+to+pm.gifhttp://4.bp.blogspot.com/-L5iQ7UBIwsA/TZnhoJIRohI/AAAAAAAAAYU/TMnvyU9gBbI/s1600/clockWithMinutes.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-ciwm35zrHLk/TZnpDp3V9MI/AAAAAAAAAYk/nU4wsXwCBgs/s1600/am+to+pm.gifhttp://4.bp.blogspot.com/-L5iQ7UBIwsA/TZnhoJIRohI/AAAAAAAAAYU/TMnvyU9gBbI/s1600/clockWithMinutes.pnghttp://1.bp.blogspot.com/-ciwm35zrHLk/TZnpDp3V9MI/AAAAAAAAAYk/nU4wsXwCBgs/s1600/am+to+pm.gif


20/21

malam

siang

malam ke siang = 12 jam
http://4.bp.blogspot.com/-g0PNLhhdRVI/TZnp9CGEuFI/AAAAAAAAAYs/x1yeg5lPjmI/s1600/sunny_day_icon_0071-1002-1523-5362_SMU.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-m19eibKouIg/TZnpoVdKL4I/AAAAAAAAAYo/upHDtW0bMqY/s1600/5fd1191d.gifhttp://4.bp.blogspot.com/-g0PNLhhdRVI/TZnp9CGEuFI/AAAAAAAAAYs/x1yeg5lPjmI/s1600/sunny_day_icon_0071-1002-1523-5362_SMU.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-m19eibKouIg/TZnpoVdKL4I/AAAAAAAAAYo/upHDtW0bMqY/s1600/5fd1191d.gif


21/21

siang ke malam = 12 jam

Maka, jika dijumlahkan setiap hari, kita akan ada 24 jam.12 + 12 = 24 jam
http://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gifhttp://1.bp.blogspot.com/-1a9TtfWADdM/TZnqhqiTT8I/AAAAAAAAAYw/giNtCGPwUzA/s1600/p19498-1231353003.gif

10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx

Documents

Transcript of 10 Cara Kreatif Untuk Mengajar Matematik.docx