Analisis SwoT Panitia Matematik
2
ANALISIS SWOC PANITIA MATEMATIK KEKUATAN S1 Tenaga pengajar adalah guru siswazah (10 orang) S2 4 orang guru berpengalaman mengajar lebih 10 tahun. S3 Seorang Guru Cemerlang Matematik juga merupakan guru sumber di peringkat negeri. S4 5 orang guru berpengalaman menanda kertas PMR dan SPM. S5 Seorang guru yang terlibat dengan Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM). S6 Gred Purata Matematik PMR semakin meningkat dan di bawah 4.0. S7 Sekolah satu sesi memudahkan aktiviti–aktiviti peningkatan prestasi Matematik seperti kelas tambahan dan Program Mencapai Bintang dijalankan selepas waktu persekolahan. KELEMAHAN W1 Guru-guru sering berkursus atau terlibat dengan program di luar sekolah di peringkat JPWP, LPM dan KPM. W2 50% murid Tingkatan 1 tidak menguasai konsep asas Matematik. W3 50% murid tidak menguasai Bahasa Inggeris dengan baik. W4 Ada guru yang masih belum mengusai Bahasa Inggeris dengan baik. W5 Murid tidak berminat dengan Matematik dan menganggap Matematik sebagai mata pelajaran yang sukar. W6 Murid kurang motivasi diri. PELUANG O1 PIBG dan ibubapa sedia menyokong dan memberi sumbangan. O2 JPWP, LPM dan KPM sering menganjur kursus berbentuk ilmiah. O3 Guru-guru mendapat elaun BISP yang boleh digunakan untuk mempertingkatkan penguasaan BI CABARAN C1 2 orang guru baru yang memerlukan tunjuk ajar dan bimbingan. C2 Tahap kesedaran ibu bapa terhadap pencapaian akademik terutama penguasaan Bahasa Inggeris dan Matematik masih rendah. C3 Murid yang cemerlang dalam PMR akan melanjutkan
description
SWOT
Transcript of Analisis SwoT Panitia Matematik
ANALISIS SWOC PANITIA MATEMATIK
KEKUATAN
S1 Tenaga pengajar adalah guru siswazah (10 orang)S2 4 orang guru berpengalaman mengajar lebih 10 tahun.S3 Seorang Guru Cemerlang Matematik juga merupakan guru sumber
di peringkat negeri.S4 5 orang guru berpengalaman menanda kertas PMR dan SPM.S5 Seorang guru yang terlibat dengan Lembaga Peperiksaan Malaysia
(LPM).S6 Gred Purata Matematik PMR semakin meningkat dan di bawah 4.0.S7 Sekolah satu sesi memudahkan aktiviti–aktiviti peningkatan prestasi
Matematik seperti kelas tambahan dan Program Mencapai Bintang dijalankan selepas waktu persekolahan.
KELEMAHAN
W1 Guru-guru sering berkursus atau terlibat dengan program di luar sekolah di peringkat JPWP, LPM dan KPM.
W2 50% murid Tingkatan 1 tidak menguasai konsep asas Matematik.W3 50% murid tidak menguasai Bahasa Inggeris dengan baik.W4 Ada guru yang masih belum mengusai Bahasa Inggeris dengan
baik.W5 Murid tidak berminat dengan Matematik dan menganggap
Matematik sebagai mata pelajaran yang sukar. W6 Murid kurang motivasi diri.
PELUANG
O1 PIBG dan ibubapa sedia menyokong dan memberi sumbangan.O2 JPWP, LPM dan KPM sering menganjur kursus berbentuk ilmiah.O3 Guru-guru mendapat elaun BISP yang boleh digunakan untuk
mempertingkatkan penguasaan BI dalam pengajaran dan pembelajaran.
O4 Kelas NADI bagi murid Tingkatan 3 dan 5 yang dianjurkan oleh pihak DBKL.
CABARAN
C1 2 orang guru baru yang memerlukan tunjuk ajar dan bimbingan.C2 Tahap kesedaran ibu bapa terhadap pencapaian akademik
terutama penguasaan Bahasa Inggeris dan Matematik masih rendah.
C3 Murid yang cemerlang dalam PMR akan melanjutkan pelajaran ke sekolah berasrama penuh, MRSM dan Sekolah Menengah Teknik.
C4 Lokasi sekolah yang berhampiran dengan Pusat Perdagangan Melati Utama dan Kafe Siber menarik minat murid yang bermasalah disiplin ponteng kelas dan ponteng sekolah.
