7/25/2019 fpk esei

1/15

SENARAI KANDUNGAN :

TAJUK MUKA SURAT

1. Senarai kandungan

2. Penghargaan

3. 1.0Pengenalan

4. 2.0 Konsep Falsaah Pendidikan Ke!angsaan "FPK#

2.1.0 Ma$la%a$ Falsaah Pendidikan &uru

'. 3.0 Konsep Falsaah Pendidikan &uru

3.1.0 Ma$la%a$ Falsaah Pendidikan &uru

(. 4.0 Kronologi Se)arah Perke%!angan Pendidikan *egara

Sehingga Ter!en$ukn+a FPK dan FP&

4.1 ,a%an Se!elu% Merdeka "se!elu% 1-'#

4.2 ,a%an Pas/a Merdeka "1-'1-0#

4.3 ,a%an asar kono%i aru "1-11--0#

4.4 ,a%anasar Pe%!angunan *egara"1--12000#

4.' ,a%an asar a5asan *egara "2001hingga

sekarang#

.

'.0 Tugas se!agai guru dan pendidik !erlandaskan FP& un$uk %erealisasikan hasra$ +ang $erkandung dala% FPK.

6. (.0 Kesi%pulan

-. .0 Ru)ukan

7/25/2019 fpk esei

2/15

PENGHARGAAN

Terle!ih dahulu7 sa+a ingin %enga$akan ri!uan $eri%a kasih kepada indi8idu pen$ing +ang

!an+ak %e%!an$u sa+a sepan)ang sa+a %en+iapkan ker)a khusus ini. Per$a%a sekali kepada

9ik Marina selaku pens+arah Falsaah Pendidikan kerana !eliau $elah !an+ak %e%!erikan

!i%!ingan dan se%anga$. eliau )uga %e%!erikan $un)uk a)ar kepada sa+a un$uk %en+iapkan

ker)a khusus ini dala% $e%poh %asa +ang di$e$apkan.

eliau +ang !an+ak %e%!erikan $un)uk a)ar dan !i%!ingan kepada ka%i !ukan saha)a

un$uk %elaksanakan $ugasan ini $e$api pada se!enarn+a $elah !an+ak %e%!i%!ing dan

%endorong ka%i un$uk %en+iapkan $ugasan ker)a kursus ini. eliau )uga %e%ainkan peranan

dala% %en)elaskan alsaah pendidikan. eliau $elah %enerangkan %aksud dan isuisu $en$angFalsaah Pendidikan dan Falsaah Pendidikan &uru se%asa sa+a %en)alankan $ugasan ini.

Tidak lupa )uga kepada rakanrakan sa+a +ang sa%asa%a !erhe%pas pulas dala%

%en+e%purnakan pro)ek %asing%asing. an$uan kalian dari segi inor%asi $erkini %engenai

pro)ek ker)a khusus a%a$ sa+a hargai. udi kalian +ang sanggup %eluangkan %asa un$uk

%e%!erikan sa+a %aklu%a$ $idak akan sa+a lupakan.

Akhir sekali7 $eri%a kasih kepada pihak +ang $elah %e%!an$u sa+a se/ara langsung

a$au $idak langsung sepan)ang pro)ek sa+a di)alankan. Sa+a )uga ingin %e%ohon se)u$ake%aaan sekiran+a $erdapa$ kesilapan dan kekurangan dala% $ugasan sa+a ini.7 segala

kekurangan harap di%aakan. Sesungguhn+a +ang !aik i$u da$angn+a dari allah dan +ang !uruk

i$u da$angn+a dari kele%ahan sa+a sendiri.

7/25/2019 fpk esei

3/15

1.0 PENGENALAN

Falsaah !erasal dari dua perka$aan :unani iai$u Philo dan Sophia. Philo !er%akna

%en/in$ai dan Sophia !er%akna ke!i)aksanaan a$au hik%ah. ;leh i$u7 alsaah !er%aksud

pe%ikiran7 pandangan +ang !enar7 rasional dan !ernas. Selain i$u alsaah )uga di!erikan

%aksud oleh $okoh$okoh alsaah. Menuru$ Plu$o7 alsaah ialah usaha %enge$ahui segala +ang

!erhu!ung dengan %anusia dan kehidupann+a un$uk %en/apai hakika$ ke!enaran. Falsaah

$elah dihasilkan dengan $u)uan un$uk %en/ari dan %e%!uk$ikan ke!enaran dan %e%!eri arah

$u)u a$au pedo%an un$uk perkaraperkara +ang pen$ing dala% kehidupan dala%

%en$er)e%ahkan Falsaah Pendidikan ke!angsaan dala% proses Penga)aran dan

Pe%!ela)aran. Pendidikan pula !erasal daripada perka$aan edu/are +ang !er%asud

7/25/2019 fpk esei

4/15

FPK adalah sa$u pe%ikiran dan prinsip !erkai$an dengan !idang pendidikan di negara

ki$a. FPK ini )uga %engag!ungkan %a$la%a$7 dasardasar dan a%alana%alan pendidikan

se!agai sa$u en$i$i keseluruhan +ang $ekal7 )elas dan logik. FPK ini )uga !er$u)uan un$uk

%ne)laskan se/ara rasional a%alana%alan pendidikan $erkini ser$a %e%!i%!ing $indakan dan

$ren pendidikan %asa depan "Ke%en$erian Pendidikan Mala+sia7 1-62#.

Falsaah Pendidikan Ke!angsaan !er!un+i seper$i?

7/25/2019 fpk esei

5/15

adalah negara ha%pir %a)u dan pendudukn+a se%akin !er$a%!ah dari hari ke hari. ;leh i$u7

5arganegara +ang !er$anggung)a5a! adalah diperlukan !agi %e%!ina negara Mala+sia.

Ma$la%a$ kedua ialah ingin %enghasilkan rak+a$ +ang progresi7 %ahir ser$a /ekap

supa+a %e%!olehkann+a !erupa+a %elaksanakan $ugas se/ara produk$i ser$a se%purna.

Rak+a$ +ang %ahir ser$a progresi %a%pu un$uk %e%!an$u %enaikkan $ara ekono%i negara.

Ma$la%a$ +ang ke$iga ialah %elahirkan rak+a$ +ang $aa$ se$ia kepada Ra)a dan /in$a kepada

negara. Taa$ se$ia kepada Ra)a adalah pen$ing kerana akan dapa$ %engelakkan dari

!erlakun+a pe%!elo$an dan Mala+sia $idak akan di/ero!oh kerana pengkhiana$an rak+a$n+a.

Ma$la%a$ lain ialah %elahirkan rak+a$ +ang %e%aha%i ser$a %enga%alkan prinsip

prinsip Rukun *egara dan !ersikap $oleransi sesa%a rak+a$ un$uk %e5u)dkan perpaduan

!er!ilang kau%. Rak+a$ +ang sen$iasa !er$olak ansur adalah rak+a$ +ang %e%!a5a perpaduan

di dala% Mala+sia. Rak+a$ inilah +ang dapa$ %e%!en$uk negara Mala+sia +ang a%an ser$a

sela%a$. Rukun *egara %e%pun+ai ' prinsip +ang %en)adi $eras kepada perpaduan *egara

iai$u keper/a+aan kepada Tuhan7 keper/a+aan kepada Ra)a dan *egara7 keper/a+aan kepada

perle%!agaan7 keper/a+aan kepada undangundang dan $erakhir sekali kesopanan dan

kesusilaan.

(.0 K)NSEP FALSAFAH PENDIDIKAN GURU

7/25/2019 fpk esei

6/15

Falsaah Pendidikan &uru"FP $elah digu!al !er$u)uan se!agai panduan !agi

%erealisasikan Falsaah Pendidikan Ke!angsaan "FPK#. FP& $elah %en)elaskan )enis guru

+ang diperlukan oleh negara ki$a. An$ara perkara +ang $erkandung di dala% FP& ialah seper$i

!eriku$ ?

7/25/2019 fpk esei

7/15

Mala+sia adalah se!uah negara +ang sedang %e%!angun pesa$. *egara ini

haruslah %e%pun+ai alsaah pendidikann+a sendiri. ;leh i$u7 Falsaah Pendidikan *egara

"FP*# $elah digu!al !erdasarkan doku%en doku%en dasar dan ideologi negara pada $ahun

1-66. Kini7 dikenali se!agai Falsaah Pendidikan Ke!angsaan "FPK#. Sis$e% Pendidikan

*egara $elah %engala%i e8olusi pen$ing se)a)ar dengan pe%!angunan dan ke%a%puan

negara. 8olusi pendidikan ini $elah %elalui li%a asa !eriku$?

.1 a+an Se!el,+ %e-dea #se!el,+ 134$

Se%asa pen$ad!iran ri$ish7 sekolahsekolah di Tanah Mela+u dipe/ahkan kepada

e%pa$ aliran 7 iai$u Sekolah nggeris7 Sekolah Mela+u7 Sekolah 9ina dan sekolah Ta%il. Se$iap

sekolah %e%pun+ai !ahasa penghan$arn+a sendiri dan kurikulu% +ang !er!e@a di an$ara sa$u

sa%a lain. *a%un %en)elang ke%erdekaan7 $i%!ul kesedaran un$uk %e5u)udkan sa$u sis$e%

persekolahan. e!erapa )a5a$ankuasa $elah di$u!uhkan un$uk %engka)i sis$e% persekolahan

pada %asa i$u dan %enghasilkan laporanlaporan seper$i >aporan arnes "1-'1#7 >aporan

Fennu "1-'1#7 ;rdinan Pela)aran "1-'2# 7 >aporan Ra@ak "1-'(#.

.2 a+an Pas5a %e-dea #1346140$

Se!aik %en/apai ke%erdekaan7 usaha di$u%pukan un$uk %e5u)udkan sa$u sis$e%

pela)aran ke!angsaan. Sehu!ungan i$u7 ;rdinan Pela)aran 1-' digu!al !erdasarkan

perakuan >aporan Ra@ak "1-'(# +ang %engu$a%akan perpaduan dan %en)adi $eras asar

Pendidikan Ke!angsaan. Perakuan >aporan Ra@ak dika)i se%ula oleh Ja5a$ankuasa Rah%an

Tali! pada $ahun 1-(0. >aporan )a5a$ankuasa ini %en)adi asas kepada penggu!alan Ak$a

Pela)aran 1-(1 +ang %enggariskan ahasa Mela+u se!agai !ahasa pengan$ar u$a%a pada

se%ua peringka$ pendidikan ser$a penggunaan kurikulu% dan peperiksaan +ang sa%a un$uk

se%ua pela)ar.

asar pende%okrasian pendidikan !er%ula pada $ahun 1-(2 dengan %e%!eri

penekanan kepada pendidikan per/u%a un$uk se%ua pela)ar. asar ini diperluas dengan

7/25/2019 fpk esei

8/15

%engadakan pendidikan uni8ersal sela%a se%!ilan $ahun apa!ila peperiksaan pe%ilihan

%asuk ke sekolah %enengah dihapuskan pada $ahun 1-(4. Penghapusan peperiksaan

pe%ilihan ini %en+e!a!kan peningka$an kadar pen+er$aan ke sekolah %enengah. Kadar ini

$erus %eningka$ apa!ila $erdapa$ peru!ahan dasar +ang %elan)u$kan pendidikan uni8ersal

kepada 11 $ahun se/ara !erperingka$ %ulai $ahun 1--2.

.( a+an Dasa- Eono+i 'a-, #141610$

Pada %asa ini 7Sis$e% Pendidikan Ke!angsaan %engala%i !an+ak peru!ahan7

an$aran+a ahasa Mela+u di)adikan se!agai !ahasa pengan$ar u$a%a +ang dilaksanakan

sepenuhn+a pada peringka$ %enengah di Se%enan)ung Mala+sia dan Sa!ah pada $ahun 1-627

%anakala di Sara5ak pada $ahun 1--0. Penggunaan ahasa nggeris se!agai !ahasa kedua)uga $uru$ di!eri $u%puan. alau !agai%anapun7 selaras dengan Ak$a Pela)aran 1-(17 sekolah

rendah kera)aan dan !an$uan kera)aan +ang %enggunakan !ahasa 9ina a$au !ahasa Ta%il

se!agai !ahasa pengan$ar $erus dikekalkan. Ma$a pela)aran Si8ik diperkenalkan !agi %en+e%ai

se%anga$ )a$i diri di kalangan pela)ar.

Pada $ahun 1--7 se%akan se%ula pelaksanaan dasar pendidikan oleh

Ja5a$ankuasa Ka!ine$ Mengka)i Pelaksanaan asar Pela)aran "1--# $elah %enggariskan

/adangan pendeka$an dan s$ra$egi !aru un$uk %e%an$apkan sis$e% pendidikan. Pada $ahun

1-60an7 peluang pendidikan un$uk 5arganegara $uru$ di$ingka$kan dengan %ena%!ahkan

ke%udahan i@ikal dan inras$ruk$ur $eru$a%a di luar !andar. Se$erusn+a Falsaah Pendidikan

Ke!angsaan $elah digu!al pada $ahun 1-66 !agi %e%per$eguh hala $u)u dan %a$la%a$

pendidikan negara. Falsaah ini %enekankan pendidikan +ang %en+eluruh dan !ersepadu !agi

%e%!en$uk pela)ar +ang sei%!ang daripada segi )as%ani7 e%osi7 rohani dan in$elek.

. a+an Dasa- Pe+!an",nan Ne"a-a #1162000$

7/25/2019 fpk esei

9/15

ekad $erakhir a!ad ke20 %en+aksikan peru!ahan +ang pesa$ dala% pendidikan

negara. Asas perundangan !agi pelaksanaan dasar pendidikan diperkukuhkan %elalui

penggu!alan dan pindaan !e!erapa ak$a +ang !erkai$an dengan pendidikan7 %isaln+a Ak$a

Pendidikan 1--(C Ak$a ns$i$usi Pendidikan Tinggi S5as$a 1--(C Ak$a Ma)lis Pendidikan Tinggi

*egara 1--( dan lainlain.

.3 a+an Dasa- 7a8asan Ne"a-a #20016hin""a sea-an"$

Pada @a%an ini Sis$e% Pendidikan Ke!angsaan diperke%as se)a)ar dengan

perke%!angan dunia $eknologi %aklu%a$. engan %enga%!il kira pel!agai peru!ahan dan

/a!aran ala ke217 pena%!ah!aikan dan pe%an$apan sis$e% pendidikan diperliha$kan dala%

perundangan7 dasar dan progra% u$a%a7 an$aran+a? Ak$a Pendidikan 1--( "Pindaan 2002#CProgra% i%!ingan dan "Kepu$usan Je%aah Men$eri7 2002#C Penga)aran dan Pe%!ela)aran

Sains dan Ma$e%a$ik dala% ahasa nggeris dilaksanakan pada $ahun 2003 "Kepu$usan

Je%aah Men$eri7 2002#. Peru!ahan paling signiikan dala% se)arah perke%!angan pendidikan

negara ialah penu!uhan Ke%en$erian Penga)ian Tinggi Mala+sia "KPTM# pada $ahun 2004.

engan pe%!ahagian ini KPM diper$anggung)a5a!kan kepada pe%!angunan pendidikan

prasekolah7 sekolah rendah7 sekolah %enengah7 %a$rikulasi dan pendidikan guru.

3.0 &,"as se!a"ai ",-, dan pendidi !e-landasan FPG ,n*, +e-ealisasian

7/25/2019 fpk esei

10/15

has-a* 9an" *e-and,n" dala+ FPK.

Pendidik a$au guru adalah ker)an+a %enga)ar "Ka%us e5an disi %pa$7 200#7 di

%ana se/ara asasn+a guru adalah orang +ang !er$anggung)a5a! %endidik pela)arpela)ar disekolah dengan il%u penge$ahuan. &uru )uga adalah orang +ang %e%!eri inspirasi dan

pengaruh %elalui kepakaran+a ser$a le!ih %engenali pela)arn+a. ala% %ereliasasikan hasra$

Falsaah Pendidikan Ke!angsaan7 pendidik dan guru seharusn+a !er$indak se!agai asili$a$or7

pe%!i%!ing dan kaunselor!erlandaskan FP&. Menuru$ Pullias7 ar B "1-(2# dala% !ukun+a

=A $ea/her is %an+ $hings= +ang %en+a$akan !aha5a guru adalah segalagalan+a. Pendidik

+ang %enga%alkan Falsaah Pendidikan Ke!angsaan !ukan saha)a !er$indak se!agai

pen+a%pai il%u $e$api )uga !er$indak se!agai asili$a$or dan pe%!i%!ing !agi %eningka$kan

kuali$i pendidikan.

&uru perlu %e%!en$uk perke%!angan %urid se/ara %en+eluruh iai$u %erangku%i

kese%ua aspek +ang $elah din+a$akan. ukan saha)a perke%!angan %urid perlu d$i$ik

!era$kan7 se!alikn+a guru i$u sendiri perlu %e%pun+ai kese%ua aspek )as%ani7 e%osi7 rohani

dan in$elek. Perkara u$a%a +ang perlu dia%alkan oleh seorang guru ialah dengan sen$iasa

%engha+a$i Falsaah Pendidikan Ke!angsaan "FPK#. Se!agai guru !erkuali$i7 ki$a %es$ilah

lengkapkan diri dengan kee%pa$e%pa$ aspek +ang $erkandung di dala% Falsaah Pendidikan

Ke!angsaaniai$u dari segi Jas%ani7 %osi7 Rohani dan n$elek "JR#

&uru dan pendidik %erupakan insan di %ana %urid%urid %en)adikan role %odel

dala% %eni%!a il%u. Un$uk %erealisasikan hasra$ FPK7 aspek kepi%pinan guru perlu dia%!il

perha$ian. &uru perlu !erikiran krea$i dala% pengurusan dan !erhu!ungan dengan guru dan

)uga %urid. Mereka !er$anggung)a5a! %ene$apkan alsaah sekolah7 %e%!en$uk 5a5asan

sekolah7 %e%!en$uk 8isi dan %isi sekolah +ang !erlandaskan FPK. &uru )uga perlu

%e%as$ikan aspekaspek seper$i !uda+a sekolah7 ak$i8i$i kokurikulu% dan disiplin %urid di!eri

penekanan dan perha$ian +ang se5a)arn+a supa+a hasra$ FPK dapa$ direalisasikan.&uru +ang

proak$i akan sen$iasa %e%!ua$ )angkaan)angkaan $en$ang peru!ahan +ang sedang dan !akal!erlaku agar 5arga sekolah sen$iasa selangkah ke hadapan7 dengan i$u sen$iasa !ersedia

$erhadap sesua$u peru!ahan.

7/25/2019 fpk esei

11/15

Un$uk %erealisasikan FPK7 guru )uga perlu %e%ainkan peranan +ang !erkesan

dala% %elaksanakan gerak ker)a kokurikulu% dan sukan dengan usaha %e%perke%!angkan

lagi po$ensi indi8idu7 %e%!en$uk sahsiah7 %as+araka$. Pendidik %enga%alkan hasra$ Falsaah

Pendidikan Ke!angsaan )uga sen$iasa !erdedikasi dan !er%o$i8asi dala% %elaksanakan $ugas

dan $anggung)a5a! +ang /e%erlang se/ara !er$erusan. Sehu!ungan dengan i$u7

$anggung)a5a! seorang pendidik ialah un$uk %ereliasasikan hasra$ Falsaah pendidikan

ke!angsaan %enerusi proses penga)aran dan pe%!ela)aran dala% !ilik dar)ah. i sini )elas

%enun)ukkan pendidik +ang %enga%alkan hasra$ Falsaah Pendidikan Ke!angsaan !ukan

saha)a !erperanan %en+a%paikan il%u penge$ahuan $e$api diper$anggung)a5a!kan un$uk

%e%!en$uk keperi!adian dan $ingkahlaku %urid sa%a ada di !ilik dar)ah a$aupun di luar !ilik

dar)ah.

Menuru$ A!dul Malek Sa%suri "2000# se!agai pendidik +ang %enga%alkan

Falsaah Pendidikan Ke!angsaan selari dengan %eningka$kan kuali$i pendidikan adalah $idak

$erhad kepada %enga)ar %a$a pela)aran saha)a $e$api adalah %erangku%i se%ua ko%ponen

dala% pendidikan. Mina$7 !aka$7 ke!olehan dan po$ensi %urid dikenalpas$i disu!urkan dan

dike%!angkan hingga ke $ahap dunia $e$api dala% a/uan pendidikan Mala+sia "su%!er?

Pendidik Ma/ 2007 Ms (0#. Sehu!ungan dengan i$u7 guru +ang %enga%alkan Falsaah

Pendidikan Ke!angsaan $uru$ !er$indak se!agai pe%!i%!ing dala% %engenal pas$i !aka$7

kekua$an7 %ina$ ser$a kele%ahan %urid D %uridn+a.

Ra%ai pendidik %e%andang pela)ar +ang !er%asalah dengan se!elah %a$a.

Pela)ar ini $idak dipedulikan se!a! %ereka rasa %ereka sukar di!en$uk. i sinilah !er!e@an+a

an$ara guru !iasa dengan guru +ang %enga%alkan hasra$ Falsaah Pendidikan Ke!angsaan.

Menuru$ A!dul Malek Sa%suri " 200# Pendidik +ang %enga%alkan Falsaah Pendidikan

Ke!angsaan sen$iasa %enun)ukkan %ina$ dan rela %engor!ankan %asa dan $enaga se/ra

!er$erusan dala% %enghasilkan usaha +ang !erkuali$i !agi %elaksanakan Faslaah Pendidikan

Ke!angsaan akan $eri%a pela)ar seadan+a dan %en)angkakan ke)a+aan un$uk se$iap pela)ar ini.

Keper/a+aan dan kepa$uhan kepada Tuhan %erupakah salah sa$u konsep dala%

Falsaah Pendidikan Ke!angsaan. Konsep ini )elas %e%!uk$ikan keunggulan dan ke$inggian.

Ma$la%a$ Falsaah Pendidikan Ke!angsaan !er$u)uan %ele$akkan akidah se!agai $eras

pendidikan di Mala+sia. ;leh +ang de%ikian7 guru +ang %enga%alkan Falsaah Pendidikan

Ke!angsaan seharusn+a %elaksanakan konsep ser$a alsaah ini dala% proses penga)aran

dan pe%!ela)aran !agi %e%!en$uk ke/e%erlangan %urid dari segi in$elek$ual dan kerohanian.

7/25/2019 fpk esei

12/15

.0 KESI%PULAN :

Falsaah Pendidikan Ke!angsaan ini %enggariskan segala is$ilah7 pe%ikiran

dan prinsip !erkai$an dengan !idang pendidikan di Mala+sia. a %engga!ungkan %a$la%a$7

dasar dasar dan a%alana%alan pendidikan se!agai sa$u en$i$i keseluruhan +ang )elas dan

logik. Tu)uann+a ialah un$uk %en)elaskan se/ara rasional a%alan a%alan pendidikan $erkini

ser$a %e%!i%!ing $indakan dan $ren pendidikan %asa depan "Ke%en$erian Pendidikan

Mala+sia7 1-62 #. D dipe$ik daripada !uku Falsaah dan Pendidikan di Mala+sia un$uk PPPRP4T

"2006#. Pendidikan Mala+sia !er%aksud pendidikan +ang %engiku$ dasar pendidikan negara

ki$a sendiri. er$eraskan pendidikan Mala+sia +ang !e!as daripada unsur D unsur nega$i

per%ikiran !ara$ +ang li!eral D de%okra$ik. ;leh i$u pendidik dan 5arga pendidikan seharusn+a

!er!angga dengan dengan konsep pendidikan negara ki$a sendiri. Terlaksanan+a Falsaah

Pendidikan Ke!angsaan %e%!uk$ikan pendidikan di Mala+sia $elah %en/apai $ahap dina%ik

dan lengkap dala% persediaan %enghadapi /a!aran pendidikan glo!al pada %asa akan

da$ang.

7/25/2019 fpk esei

13/15

4.0 R,;,an

IN&ERNE& :

1. *ordin Tahir.2012. Falsaah an Pendidikan i Mala+sia. h$$p?EE555.a%al)a+a./o%EguruE5p/on$en$EuploadsE2012E03E$a)ukalsaah ila+ari Pada 2' ;gos 2014

2. S+aani Ja%il.2012.Konsep Falsaah Pendidikan &uru. h$$p?EE$ea/hers+aa.!logspo$./o%E2012E06Ekonsepalsaahpendidikanguru

dan.h$%l

ila+ari Pada 2' ;gos 2014

3. Slides share *e$.2012. %plikasi Falsaah Pendidikan Ke!angsaan.h$$p?EE555.slideshare.ne$EMeenuMegalaEi%plikasialsaahpendidikan

ke!angsaanalsaahpendidikanguru

ila+ari Pada 2( ;gos 2014.

'UKU :

1. Mohd ,ain !in Kosnon. Marina !$ A!dul Ma)id.2014. Falsaah an Pendidikan i

Mala+sia.Pener!i$an Mul$i%edia Sdn.hd. Selangor.

2. A!dul Rah%an a)i A!dullah. 2010. a/ana Falsaah l%u.Ja+a.Sdn. hd. Anon. "200#

http://www.amaljaya.com/guru/wp-content/uploads/2012/03/tajuk-7-falsafah-http://teachersyafa.blogspot.com/2012/08/konsep-falsafah-pendidikan-guru-dan.htmlhttp://teachersyafa.blogspot.com/2012/08/konsep-falsafah-pendidikan-guru-dan.htmlhttp://www.slideshare.net/MeenuMegala/implikasi-falsafah-pendidikan-kebangsaan-falsafah-pendidikan-guruhttp://www.slideshare.net/MeenuMegala/implikasi-falsafah-pendidikan-kebangsaan-falsafah-pendidikan-guruhttp://teachersyafa.blogspot.com/2012/08/konsep-falsafah-pendidikan-guru-dan.htmlhttp://teachersyafa.blogspot.com/2012/08/konsep-falsafah-pendidikan-guru-dan.htmlhttp://www.slideshare.net/MeenuMegala/implikasi-falsafah-pendidikan-kebangsaan-falsafah-pendidikan-guruhttp://www.slideshare.net/MeenuMegala/implikasi-falsafah-pendidikan-kebangsaan-falsafah-pendidikan-guruhttp://www.amaljaya.com/guru/wp-content/uploads/2012/03/tajuk-7-falsafah-

7/25/2019 fpk esei

14/15

7/25/2019 fpk esei

15/15