KEPERLUAN TERAPI Terapi merupakan kaedah untuk membantu seseorang pelajar untuk bergerak balas terhadap aktiviti atau kemahiran. Rawatan pemulihan ke atas pesakit yang pernah menghadapi sebarang penyakit atau mengalami sesuatu kecederaan bertujuan menyebabkan kefungsian badan secara normal (Kamus Perubatan Mosley, 2001) Dalam konteks Pendidikan Khas, terapi merupakan kaedah bagi membantu individu yang mempunyai pelbagai keperluan khas yang melibatkan kognitif, emosi, sosial dan psikomotor mencapai perkembangan secara maksimum dan digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran. Antara kepentingan terapi ialah: bagi meningkatkan daya pengamatan murid-murid meransang murid untuk bergerak balas secara positif terhadap sesuatu kemahiran meningkatkan perkembangan fungsi kognitif, emosi, sosial dan psikomotor. Di samping itu, melalui terapi juga guru-guru dapat melatih murid-murid menguasai kemahiran tertentu yang bersesuaian dan berkaitan dengan kehidupan seharian serta mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif lagi menyeronokkan. ( G. Eliana, 2008, S. Pengilly, 2008; Z. Ibrahim, 2009).Terapi-terapi yang boleh dilaksanakan ialah:i) terapi fisioii) terapi cara kerjaiii) terapi pertuturaniv) terapi muzik dan pergerakan kreatifv) terapi senivi) terapi mainContoh Seorang kanak-kanak sindrom down yang mempunyai masalah pergerakan serta mempunyai masalah pertuturan dan pengamatan.Pada kesimpulannya, guru-guru perlu didedahkan kepada aktiviti terapi bagi memantapkan penyampaian pengajaran dan pembelajaran murid-murid pemulihan khas. Aktiviti-aktiviti terapi boleh dijalankan di sekolah secara kumpulan atau individu bagi meningkatkan keupayaan kognitif, efektif, psikomotor dan sosial murid-murid pemulihan khas.