KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
-
Upload
ariff-daud -
Category
Documents
-
view
26 -
download
0
description
Transcript of KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
1/17
INSTITUT PENDI
PENTAK
(Jadual Spe
Kursus :PER(EDU
Program : PISM
Tarikh Mula : 18 M
Tarikh Serahan : 12 A
TEMPOH : 3 Min
TAHUN/SEMESTER
SEM
Kumpulan :
- ---
P
Nama &Tandatangan
JIPG
Tarikh :
IKAN GURU KAMPUS TUN HUS
IRAN KERJA KURSUS - PROJE
ifikasi Tugasan, Soalan Tugasa
Rubrik Pemarkahan)
EMBANGAN KANAK-KANAK
3102)
P
c 2013
ril 2013
ggu
STER 1 (AMB. JAN 2013)
PISMP-PP 2 (SJKT)PISMP-RBT3(SJKT)PISMP-RBT2(SJKC)PISMP-BC(SK)
- PISMP-R- PISMP-B- PISMP-B- PISMP-P
isediakan oleh : Disah
enyelaras Kursus Ketua
J AZLAN BIN LINPensyarah Akademikbatan Ilmu Pendidikan
ampus Tun Hussein Onn
HJ HAMDAKetua
Jabatan IlIPG Kampus
28.02.2013 28.0
EIN ONN
K
dan
BT1(SK)I 1 (SK)I 2 (SJKC)P 1 (SJKC)
an oleh :
Jabatan
BIN MAHFOH
Jabatan u Pendidikan
un Hussein Onn
2.2013
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
2/17
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONN
JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN PROJEK
JABATAN : ILMU PENDIDIKAN
MATA PELAJARAN : PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
KUMPULAN : PISMP
SEMESTER : 1 (SATU) AMBILAN JANUARI 2013
TARIKH MULA 18 Mac 2013 TARIKH HANTAR 12 April 2013
Hasil Pembelajaran Kursus :
1. Menjelaskan fitrah kejadian manusia daripada aspek agama dan biologi.
2. Menerangkan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.
3. Menghuraikan perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-
kanak.
4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak
dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.
5. Mengaplikasikan teori-teori perkembangan dalam pengajaran dan pembelajaran.
6. Mengenal pasti kategori dan ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.
7. Mempamerkan sifat-sifat bersyukur atas anugerah Tuhan semasa melaksanakan pengajaran
dan pembelajaran.
Kerja Kursus Projek ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 2, 3 dan 4.
Objektif Projek :
1. Menerangkan konsep asas dan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.
2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak.
3. Menerangkan peringkat perkembangan bahasa dan kognitif kanak-kanak.
4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak
dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
3/17
TAJUK /SPESIFIKASI
TUGASANTUGASAN WAJARAN CATATAN
PERKEMBANGANKANAK-KANAK
Peringkat-PeringkatPerkembanganKanak-KanakDan Teori-TeoriPerkembanganYang Berkaitan
PerkembanganKognitif danBahasa
Perkembangansosio-emosi
(rohani, sosial,emosi danmoral)
Implikasiterhadappengajaran danpembelajaran
A. Kajian Kes
Pilih seorang murid yang berusiaantara berumur 4 -12 tahun dan
kendalikan satu kajian (melaluiaktiviti kreatif) untuk menentukantahap penguasaan kemahiran /perkembangan kanak-kanaktersebut berdasarkan SATUdaripada bidang yang berikut :
a) Kognitif b) Bahasac) Sosial dan emosi
Sediakan satu profil murid tersebutdan huraikan tahap
perkembangannya dalam bentuklaporan bertulis. Jelaskanbagaimana anda menggunakanteori-teori perkembangan kanak-kanak untuk memahami muridyang dipilih.
B. Penulisan Akademik
Berdasarkan data yangdikumpulkan di atas, bincangkansejauh mana faktor pengalamanmurid di sekolah (penglibatan,
pergaulan, dan lain-lain) danpersekitaran keluargamempengaruhi pencapaianakademik murid.
C. Penulisan Reflektif
Anda dikehendaki membuat satupenulisan refleksi. Penulisanrefleksi anda perlu merangkumiaspek yang berikut :
i. Pengalaman anda
semasa melakukantugasan ini (proses temubual, mencari maklumatdan lain-lain)
ii. Masalah yang andahadapi semasamenjalankan tugasan inimampu meningkatkankefahaman anda tentangperkembangan individu.
iii. Sejauh manapengalaman anda ketikamenjalankan tugasan ini
mampu meningkatkankefahaman anda tentangperkembangan individu.
(40%)
(40%)
(20%)
Kriteria penilaiankeseluruhan
- Kandungan- Perbincangan
Kritikal &reflektif- Persembahan- Organisasi- Bahasa- Rujukan &
Bahan-bahanSokongan
Komitmen- Menunjukkan
kesungguhan
dan penglibatanpenuh dalamtugasan
- Berusahamencari bahanrujukan relevandan terkini.
Refleksi- Menunjukkan
keupayaanpemikiran
reflektifmencatatrefleksi dengankaedahpenulisanrefleksi yangbermutu.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
4/17
INSTITUT PENDI
PROGRAM IJ
PER
IKAN GURU KAMPUS TUN HUS
BATU PAHAT, JOHOR
AZAH SARJANA MUDA PERGU
TUGASAN PROJEK
SEMESTER 1
2013
EMBANGAN KANAK-KANAK
(EDU 3102)
EIN ONN
UAN
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
5/17
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONNPROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
TUGASAN PROJEK
TAJUK PROGRAM :- PISMP NAMA PELAJAR :-
NAMA KURSUS :- Perkembangan Kanak-kanakKOD KURSUS :- EDU 3102
SEMESTER :- 1 (Ambilan Januari 2012)- PISMP-PP 2 (SJKT)- PISMP-RBT1(SK)- PISMP-RBT3(SJKT)- PISMP-BI 1 (SK)- PISMP-RBT2(SJKC)- PISMP-BI 2 (SJKC)- PISMP-BC(SK)- PISMP-PP 1 (SJKC)
TARIKH MULA 18 Mac 2013 TARIKH HANTAR 12 April 2013
I. Hasil Pembelajaran Kursus :
1. Menjelaskan fitrah kejadian manusia daripada aspek agama dan biologi.
2. Menerangkan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.
3. Menghuraikan perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak.
4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak
dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.
5. Mengaplikasikan teori-teori perkembangan dalam pengajaran dan pembelajaran.
6. Mengenal pasti kategori dan ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas.
7. Mempamerkan sifat-sifat bersyukur atas anugerah Tuhan semasa melaksanakan pengajaran
dan pembelajaran.
Kerja Kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 2, 3 dan 4.
II. Objektif Projek :
1. Menerangkan konsep asas dan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak.
2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak.
3. Menerangkan peringkat perkembangan bahasa dan kognitif kanak-kanak.
4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak
dengan teori-teori perkembangan yang berkaitan.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
6/17
III. Tugasan Projek (100%)
Pendidikan awal yang berkualiti amat penting untuk memastikan kanak-kanak berkembang secara
menyeluruh. Pengalaman hands-on di sekolah melalui pemerhatian perkembangan kanak-kanak
akan memberi data yang sebenar untuk pembelajaran pelajar.
A. Kajian Kes (40%)
Pilih seorang murid yang berusia antara berumur 4 -12 tahun dan kendalikan satu kajian
(melalui aktiviti kreatif) untuk menentukan tahap penguasaan kemahiran / perkembangan
kanak-kanak tersebut berdasarkan SATU daripada bidang yang berikut :
a) Kognitif dan bahasa
b) Fizikal
c) Sosial dan emosi
Sediakan satu profil murid tersebut dan huraikan tahap perkembangannya dalam bentuk
laporan bertulis. Jelaskan bagaimana anda menggunakan teori-teori perkembangan kanak-
kanak untuk memahami murid yang dipilih.
B. Penulisan Akademik (40%)
Berdasarkan data yang dikumpulkan di atas, bincangkan sejauh mana faktor pengalaman
murid di sekolah (penglibatan, pergaulan, dan lain-lain) dan persekitaran keluarga
mempengaruhi pencapaian akademik murid.
C. Penulisan Reflektif (20%)
Anda dikehendaki membuat satu penulisan refleksi. Penulisan refleksi anda perlu
merangkumi aspek yang berikut :
a) Pengalaman anda semasa melakukan tugasan ini (proses temu bual, mencari
maklumat dan lain-lain)
b) Masalah yang anda hadapi semasa menjalankan tugasan ini mampu meningkatkan
kefahaman anda tentang perkembangan individu.
c) Sejauh mana pengalaman anda ketika menjalankan tugasan ini mampu
meningkatkan kefahaman anda tentang perkembangan individu.
D. Panduan Pelaksanaan Projek.
1. Tugasan ini adalah tugasan individu.2. Anda boleh mengumpul data secara kolaboratif.
3. Format penulisan tugasan adalah seperti yang berikut :
i. Font Arial
ii. Saiz huruf 11
iii. Langkau satu setengah baris
iv. Rujukan mengikut format APA
v. Lampiran
4. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali.
5. Panjang tugasan tidak melebihi 15 muka surat (termasuk persembahan visual danlampiran).
6. Tugasan ini membawa kewajaran 50%.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
7/17
E. Tugasan yang baik har
1. Liputan isi kand
2. Bukti-bukti, bah
hendaklah dike
3. Keseluruhan isi
sokongan ilmiah
4. Format dan org
5. Penulisan akad
menterjemah m
F. Kriteria Pentaksiran
Tugasan akan disemak
Tugasan disediakan oleh :
HJ AZLAN BIN LINPenyelaras Kursus EDU 3102(Perkembangan Kanak-kanak)Jabatan Ilmu PendidikanIPGK Tun Hussein Onn
Disahkan oleh :
HJ. HAMDAN BIN MAHFOH
Ketua Jabatan
Jabatan Ilmu Pendidikan
IPGK Tun Hussein Onn
us menunjukkan kriteria yang berikut :
ngan yang menyeluruh. Konsisten dan terperinc
an-bahan dan citation yang dapat menyokon
ukakan.
dan pengolahan perlu menunjukkan ketulen
.
nisasi laporan perlu jelas dan koheren.
mik harus menunjukkan kefasihan bahasa, kem
klumat secara kritikal dan analitikal.
berdasarkan rubrik yang disediakan.
Disemak oleh :
HJ MAHAT BIN IBRAHPakar Bidang SME (ILMU P
Jabatan ILMU PENDIDIKA
IPGK TUN HUSSEIN ON
i.
g hujah-hujah anda
an hasil kajian dan
atangan hujah dalam
IM NDIDIKAN)
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
8/17
TEACHERS TRAINI G INSTITUTE CAMPUS TUN HU
BATU PAHAT, JOHOR
ACHELOR OF TEACHING
PROJECT ASSIGNMENT
SEMESTER 1
2013
CHILD DEVELOPMENT
(EDU 3102)
SSEIN ONN
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
9/17
TEACHERS TRAINING INSTITUTE CAMPUS TUN HUSSEIN ONNBACHELOR OF TEACHING
PROJECT ASSIGNMENT
PROGRAM TITLE :- PISMP STUDENT NAME :-
COURSE TITLE :- Child Development
COURSE CODE :- EDU 3102
SEMESTER :- 1 (January 2012 Intake)- PISMP-PP 2 (SJKT)- PISMP-RBT1(SK)- PISMP-RBT3(SJKT)- PISMP-BI 1 (SK)- PISMP-RBT2(SJKC)- PISMP-BI 2 (SJKC)- PISMP-BC(SK)- PISMP-PP 1 (SJKC)
DATE March 18, 2013 SUBMISSION DATE April 12, 2013
I. Course of Learning Outcomes :
1. To explain the nature of human beings and biological aspects of religion.
2. To explain the basic principles of child development.
3. To elaborate the relationships of the relevant factors that influence the childs development.
4. To relate the factors that influence the development of children with theories relateddevelopments.
5. To apply the child development theories in the teaching and learning.
6. To identify the categories and characteristics of children with special needs.
7. To reflects the gratitude for gods gift while conducting the teaching and learning process.
These courses work is to assess the learning outcomes of no. 2, 3 and 4.
II. Project Objectives:
1. To explain the basic concepts and fundamental principles of child development.
2. To explain the factors that influence childs development.
3. To describe the language and cognitive development of children.
4. To relate the factors that influences childs development with the related development
theories.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
10/17
III. Project assignments (100%)
The quality of early education is very important to make sure that the child grows as a whole.
The hand-on experience in schools through observation of a child development will offer the
real data of students learning development.
A. Case Study (40%)
Choose a student between the ages of four -12 years old and carry out a study (through
creative activities) to decide the level of skills / development of children based on ONE of the
following areas:
a) Cognitive and language
b) Physical
c) Socials and emotions
Set up a profile of them and describe the level of the student progress in the form of written
report. Explain how you use the theories of child development to understand the selected
student.
B. Academic Writing (40%)
Based on the data collected, discuss how far the experience factors in school (involvement,
interaction, etc.) and the family environment influence the students academic performances.
C. Reflective Writing (20%)
You are required to do a written reflection. In your reflection you should include the following
aspects :
a) Your experiences while carrying out these tasks ( interview process,information etc. )
b) The problems that you faced that can improve your understanding of
personal development.
c) To what extent your experience while completing these tasks are able to
improve your understanding about personal development.
D. Project Implementations Guide:
1. This project requires you to work individually.
2. You may work collaboratively to gather data information.
3. Format for the written task are as follows :
i. Arial Font
ii. Font size 11
iii. 1.5 spacing
iv. Reference using APA format
v. Attachment
4. Plagiarism in any form will not be tolerated.
5. Assignment length did not exceed 15 pages (including the visual presentation and the
appendix).
6. The project weight age is 50%.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
11/17
E. The good assignment
1. The coverage of
2. Evidence, mater
3. The overall cont
with supported li
4. Format and org
5. The academic
the language in
F. The Assignments Ass
The project assignment
Prepared by:
HJ. AZLAN BIN LINCourse Coordinator EDU 3102(Child Development)Department of EducationIPGK Tun Hussein Onn
Verified by:
HJ. HAMDAN BIN MAHFOH
Head of DepartmentDepartment of EducationIPGK Tun Hussein Onn
should prove the following criteria :
the content is comprehensive, consistent facts a
ials and citations to support your arguments, sho
ents and elaboration should show the originality
iterature.
nization of the written report must be clear and c
ritten report should portray maturity or argument,
interpreting information critically and analytically.
ssment
will be evaluated based on the marking criteria p
Checked by:
HJ MAHAT BIN IBRAHISpecialist SME Field (ILMU
Jabatan ILMU PENDIDIKA
IPGK TUN HUSSEIN ON
nd detailed.
uld be included.
of scientific findings
oherent.
, good expression of
ovided.
ENDIDIKAN)
N
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
12/17
INSTITUT PENDI
PROGRAM IJ
RUBRIK PEMARK
PER
IKAN GURU KAMPUS TUN HUS
BATU PAHAT, JOHOR
AZAH SARJANA MUDA PERGU
AHAN HOLISTIK UNTUK PENUL
SEMESTER 1
2013
EMBANGAN KANAK-KANAK
(EDU 3102)
EIN ONN
UAN
ISAN ESEI
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
13/17
RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK UNTUK PENULISAN ESEI
( EDU 3102 Perkembangan Kanak-kanak )
SKALA WAJARAN(40%)
KRITERIA
Amat Cemerlang
90-10036 -40%
Liputan dan kandungan
- Liputan kandungan tepat, relevan dan terperinci- Skop literatur luas dan komprehensif dipilih dan sesuai. Hubung kait
idea jelas ditunjukkan.
Kualiti Ulasan/Kupasan- Ulasan/Kupasan kritikal yang sangat baik- Analisis idea dan isu tepat, komprehensif dan lengkap.
Organisasi
- Susun atur terbaik, logik dan koheren. Idea dikembangkan secaramenyeluruh dan jelas dengan contoh-contoh sesuai, penerangan danhuraian tambahan.
Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik.- Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder.
Cemerlang
80 - 8932-35%
Liputan dan kandungan- Liputan kandungan relevan dan sangat cukup.- Skop literatur yang luas dipilih dan digunakan dengan sesuai.- Perhubungan idea yang jelas.
Kualiti Ulasan/Kupasan- Ulasan/Kupasan kritikal yang baik.- Analisis idea tepat, dan padat.
Organisasi- Susun atur baik dengan kesilapan yang sedikit/minimum.- Idea dikembangkan dengan baiknya dan mengandungi fakta ataucontoh yang cukup menyokong hujah.
Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi sangat baik dengansedikit kesilapan.
- Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder yang lebihdaripada cukup.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
14/17
Kepujian
65 - 7926 - 31%
Liputan dan kandungan- Liputan kandungan relevan dan baik.- Jumlah tinjauan literatur relevan memuaskan .- Perhubungan idea yang jelas.
Kualiti Ulasan/Kupasan
- Ulasan/Kupasan kritikal agak baik.- Analisis idea agak tepat dan mendalam.
Organisasi- Susun atur agak baik dengan beberapa kesilapan.- Idea dikembangkan dengan agak baik dan mengandungi fakta ataucontoh yang agak cukup.
Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi baik.- Mempunyai pelbagai sumber utama dan sekunder yang mencukupi.
Lulus
50 - 6420 - 25%
Liputan dan kandungan- Liputan kandungan cukup dan relevan.- Hanya bilangan kecil literatur dipilih dan digunakan.- Sebahagian perhubungan idea yang jelas.
Kualiti Ulasan/Kupasan
- Ulasan/Kupasan kritikal cukup.- Analisis idea cukup.
Organisasi- Susun atur memuaskan dengan beberapa kesilapan signifikan.- Beberapa idea dikembangkan dengan sokongan fakta/contoh-contoh.
Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi agak baik denganbeberapa kesilapan.
- Mempunyai bilangan bahan sumber yang tidak mencukupi.
Gagal
0 - 4 9Kurang 20%
Liputan dan kandungan
- Liputan kandungan tidak cukup dan tidak relevan.- Perhubungan idea tidak jelas.
Kualiti Ulasan/Kupasan
- Sedikit atau tiada ulasan/kupasan kritikal.- Analisis idea cukup.
Organisasi- Susun atur memuaskan dengan beberapa kesilapan signifikan.- Beberapa idea dikembangkan dengan sokongan fakta/contoh-contoh.
Kualiti Sumber- Kemahiran membuat rujukan dan bibliografi lemah.- Kekurangan bahan sumber utama dan sekunder.
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
15/17
BORANG MARKAH KERJA KURSUS
PROGRAM : PISMP SEMESTER : 1 (AMB. JAN 2013) TAHUN : 2013
NAMA PENSYARAH : JABATAN :
KURSUS : PERKEMBANGAN KANAK-KANAK KOD : EDU 3102 KREDIT : 3 (3+0)
Bil Nama No. KP Angka
Giliran
Kriteria Penilaian Markah
SebelumModerasi
Markah
SelepasModerasi
GredKandungan(40%)
Kupasan(30%)
Organisasi(20%)
Sumber(10%)
Tulis/catat aspek yang dinilai dalam kerja kursus
Disediakan oleh Pensyarah :
Tandatangan :Nama : ( )
Tarikh :
Disemak oleh KJA :
Tandatangan :Nama : ( )
Tarikh :
LAM-PT-06-01
Jun 2012
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
16/17
BORANG MODERASI
IPGK : Tun Hussein Onn, Batu Pahat
Nama Kursus/Mata Pelajaran : Perkembangan Kanak-kanak
Kod Kursus/Mata Pelajaran : EDU 3102
Program : PISMP Semester/Peringkat : 1 (satu)
Bil Angka Giliran
(a) (b) (c) (d) (e) (f) (g)
MarkahPemeriksa
Markah
ModerasiPusingan 1
Perbezaan
markah(b) (a)
MarkahModerasi
Pusingan 2(Jika Perlu)
Perbezaan
Markah(d) (a)
MarkahPenyelarasanAntara (c) dan
(e)
MarkahAkhir
(a) atau (a+f)atau (a-f)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*Diperlukan jika beza markah antara (b) dan (a) > 5
Markah Penyelarasan Keseluruhan Pengesahan Ketua Pemeriksa
Kumpulan Markah -/+ Tandatangan
Cemerlang (80-100) -7
Kepujian (65-79) -7 Nama
Lulus (50-64) -
Gagal (kurang daripada 50) Tarikh
LAM-PT-06-02
Jun 2012
-
5/27/2018 KK Projek - Edu3102- 2013-Pensyarah
17/17
EDU 3102
PerkembanganKanak-kanak.
PISMP Sem -1 (Jan-Mei 2013)
NamaPensyarah
Bil NamaPensyarah Kelas
1. En. Azlan bin Lin (0197779327)
(Penyelaras Subjek)
S1-PISMP-PP 2 (SJKT)
S1-PISMP-RBT1(SK)
2. Pn Noor Aziza binti Anuar S1-PISMP-RBT3(SJKT)
3. Pn Hjh Norasikin binti Ismail (BI) S1-PISMP-BI 1 (SK)
4. Pn Haslina binti Muhamad S1-PISMP-RBT2(SJKC)
5. Cik Kan Fong Kuen (BI) S1-PISMP-BI 2 (SJKC)6. Dr Ong Chiek Pin S1-PISMP-BC(SK)
7. Dr Tey Kien Huat S1-PISMP-PP 1 (SJKC)