Minggu 2- Fokus Pendidikan Islam Dan Penerapan Nilai

8/13/2019 Minggu 2- Fokus Pendidikan Islam Dan Penerapan Nilai

1/22

PERKEMBANGAN

KEROHANIAN DAN MORAL

KANAK-KANAK PRASEKOLAH

(PRA3108)


2/22

FOKUS PENDIDIK NISL M

Fokus Pendidikan Islam merangkumi empat

konteks:

a)Keimanan

b)Kemanusiaan

c)Ketatanegaraan

d)kemasyakatan


3/22

KEIMANAN

Apakah takrifan iman ? Iman adalah yangdibenarkan(diyakinkan) di hati, diikrarkan dengan

lisan dan diamalkan dengan perbuatan.

Ertinya: Apabila seseorang telah beriman, dia

hendaklah percaya dan yakin dalam hatinya,

mengaku dengan lidahnya dan terus beramal

dengan apa yang telah diyakini.


4/22

Orang ditahap iman ilmu, mereka telah

mempelajari akan kesemua rukun iman yangenam iaitu :

1. Percaya kepada Allah

2. Percaya kepada malaikat3. Percaya kepada kitab-kitab4. Percaya kepada Nabi-nabi5. Percaya kepada Hari Qiamat6. Percaya kepada Qadha & Qadar Allah.


5/22

Iman merupakan asas kepada segala ibadahbahkan asas segala kebaikan. Kanak-kanak

sebaik saja dapat memahami mesti diajarasas-asas iman, rukun-rukun agama danprinsip syariat Islam.

Kanak-kanak mesti diajar kefahaman jelas

tentang Islam, diajar mengenal Tuhan danRasul diajar supaya menerima Islam sebagaisatu-satunya agama yang benar dan sistem

kehidupan yang dapat menjamin kebahagiandan kesempurnaan dalam kehidupan di duniadan akhirat.


6/22

KEMANUSIAAN

Dalam tahap pendidikan pada awal usia, anakperlu dibelai, ditatang serta diasuh dengan penuhkasih sayang, bukannya dengan kekerasan yang

hanya akan menyebabkan anak semakin liar dannakal.

Ibu bapa perlu mempunyai sifat kasihan belasdalam proses pendidikan anak. Jika mereka

melakukan kesalahan, hendaklah ditegur danbetulkan dengan kasih sayang, bukan memukuldengan kekerasan.


7/22

KETATANEGARAAN

Bertujuan untuk melahirkan murid yg beragamaislam yang mempunyai cita-cita yg tinggi, daya

tahan, semangat juang, gigih berusaha dan mampu

mengubah diri dan keluarga serta menyumbang kpd

asas kemajuan masyarakat dan negara.

Selain dari itu, pendidikan islam juga dapat

menyumbangkan ke arah melahirkan murid islam

yang berilmu, beriman, beradab, berakhlak mulia,bertanggungjawab, bertakwa dan beramal soleh.


8/22

CONTOH AKTIVITI

KETATANEGARAAN

Kita sbg rakyat Malaysia hdklah menghormati

pemimpin negara. Salah satu cara utk menerapkan

perasaan menghormati pemimpin dalam kalangan

kanak-kanak Iaitu:1) guru menerangkan cara menghormati guru besar,

ketua kelas, guru dan pembantu guru.

2) Bercerita tentang tokoh kanak2 yg dianugerahkan Pingat Hang Tuah .

3) Bercerita tentang cara meningkatkan semangat

bermasyarakat pelbagai kaum di Malaysia. Seperti

bergotong-royong membersihkan tadika.


9/22

KEMASYARAKATAN

Keluarga merupakan komponen penting dalam prosespembentukan masyarakat dan seterusnya negara.

Masyarakat beragama Islam wajib tunduk kepadasemua peruntukan hukum Islam. Kewajipan iniditentukan oleh dua faktor:-

i. Kewajipan terhadap Allah S.W.T. apabila iamengumumkan Islam sebagai agamanya(tanggungjawab 'aqidah atau agama).

ii. Tanggungjawab kepada pemerintah yang mengambilsistem perundangan Islam sebagai dasar pemerintahannegara (tanggungjawab politik).


10/22

PENER P NKEROH NI N

Penerapan kerohanian dapat dilakukan

melalui:

a)Ilmu

b)Kemahiran

c)Amali

d)Pembudayaan


11/22

PENERAPAN KEROHANIAN MELALUI

ILMU

ilmu rohani

Ilmu rohaniah atau ilmu rohani adalah ilmu mengenai roh. Yakni ia mengkaji,memerhati, mengesan dan menilai tentang perjalanan roh. Perkataan rohaniah itu

berasal dari perkataan ruhun. Roh terbahagia kepada dua iaitu:

Ruhul hayah

Ruhul tamyiz


12/22

RUHUL HAYAH

Ruhul hayah terdapat pada semua makhluk

termasuk manusia, jin, malaikat, binatang dan

setiap benda yang bernyawa. Mengikut kajian

ahli biologi atau para saintis, batang kayu juga

ada roh. Begitu juga pada semua jamadat

(benda mati) seperti batu, kayu dan

sebagainya


13/22

RUHUL TAMYIZ

Ruhul tamyiz(ruhul amri) lebih dikenali sebagai akal. Ia tidak ada pada

binatang tetapi hanya ada pada manusia, malaikat dan jin. Dengan

adanya roh tamyizinilah maka malaikat, jin dan manusia menjadi makhluk

yangmukalaf. Yakni mereka dipertanggungjawabkan untuk mendirikan

syariat. Mereka memikul beban untuk mendirikan apa yang diperintahkan

oleh Allah dan menjauhi segala larangan-Nya

Sebaliknya roh tamyizatau ruhulamriitu tidak ada pada binatang.

Binatang hanya ada ruhulhayahdan nafsu tanpa akal. Ia hanya memiliki

roh yang memungkinkan seseorang atau binatang itu hidup dengan izin

Allah. Jadirohtamyizini tidak ada pada binatang dan seluruh jamadat.

Oleh kerana itulah binatang dan jamadat itu tidak mukalaf dan tidak

diwajibkan mendirikan syariat. Ia tidak terlibat melaksanakan perintah

suruh dan menjauhi perintah larang dari Allah SWT.


14/22


KEMAHIRAN Pendidikan kerohanian adalah satu jalan yang

dibentuk oleh guru untuk menolong para pelajarsupaya mereka lebih maju dalam pendidikan dankemahiran-kemahiran tertentu melalui pelbagai

aktiviti.

Kemahiran membaca, memahami, menghayati,menghafaz ayat-ayat Al-Quran dan mengamalkan isikandungan dalam amalan kehidupan seharian

merupakan objektif dalam Pendidikan Islam. Melalui kemahiran membaca Al-Quran, unsur

kerohanian yang baik dapat diterapkan dalam diripelajar.


15/22

Kemahiran Insaniah: kemahiran mengawal

serta memantapkan diridalam urusan

peribadi serta perhubungan dengan rakan-

rakan yang lain.

Berhubung rapat dengan sifat kerohanian

seseorang murid yang mementingkan

nilai-nilai murni dalam kehidupan.


16/22

kemahiran mengawal sertamemantapkan diri

- Refleksi diri

merenungi kembali setiap tindakan yg dilakukan.- Toleransi

penting dalam merapatkan lagi tali persahabatanantara rakan

- Keikhlasan dan kejujuran dirimemerlukan kita amanah, tidak berbohong dansanggup membantu rakan-rakan tanpamengharapkan apa-apa balasan.


17/22


AMALI

Antara amali yang boleh diajar atau diterapkan

dalam kalangan kanak-kanak prasekolah ialah:

a) Puasa

b) Membaca doa sebelum dan selepas makan

c) Cara mengambil wuduk

d) Solat

e) Memberi salamf) Menghormati orang yang lebih tua


18/22

Mengajar kanak-kanak prasekolah membaca niat

dengan betul

Menerangkan apa itu puasa

Menerangkan kelebihan berpuasa

Perkara yang dilarang semasa berpuasa

Menerangkan perkara yang perlu dilakukan sebelum

makan

Mengajar doa sebelum makan

Menerangkan adab-adab ketika makan

Mengajar doa selepas makan

PUASA

MEMBACA DOA


19/22

Memberitahu niat sebelum berwuduk

Anggota badan yang terlibat

Cara mengambil wuduk dengan betul

Menerangkan apa itu solat

Niat di dalam solat

Cara melakukan solat

Kelebihan menunaikan solat Hukum meninggalkan solat

CARA BERWUDUK

MENUNAIKAN

SOLAT


20/22

Memberi salam ketika masuk ke dalam kelas

Memberi salam ketika masuk ke dalam rumah

Memberi salam kepada orang yang lebih tua

Kebaikan memberi salam

Semasa berjalan di hadapan orang yang lebih tua, perlu

menundukkan muka dan badan sedikit sebagai tanda

hormat

Tidak meninggikan suara semasa bercakap danmenggunakan bahasa yang sopan

Salam dan cium tangan ibu bapa sebelum pergi ke sekolah

Salam dan cium tangan guru sebelum pulang ke rumah

PUASA

MEMBACA DOA


21/22

PENERAPAN KEROHANIAN

MELALUI

PEMBUDAYAAN Proses atau cara membudayakan sesuatu (pemikiran, ilmu, dan lain-lain)

penerapan nilai murni boleh disepadukan melalui:

Secara pertuturan Secara perlakuan

Secara teladan

Secara isyarat

Secara kefahaman

Secara interpretasi

Secara konteksual


22/22

Falsafah Pendidikan ini menjurus ke arah

mencirikan insan dan warganegara yang baikdengan mengemukakan ciri-ciri:

Percaya dan patuh kepada tuhan

Berilmu pengetahuan

Berakhlak mulia

Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat,

agama dan negara.

Berbakti dan memberi sumbangan kepada

masyarakat, agama, bangsa dan negara.

Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu.

Minggu 2- Fokus Pendidikan Islam Dan Penerapan Nilai

Documents

Transcript of Minggu 2- Fokus Pendidikan Islam Dan Penerapan Nilai