Nota 2 Pengurusan dan Pengelolaan Ko-k

8/2/2019 Nota 2 Pengurusan dan Pengelolaan Ko-k

1/36

BAHAGIAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DASAR DAN PERLAKSANAANKOKURIKULUM DI SEKOLAH-

SEKOLAH


2/36

KK Sebahagian Kurikulum KebangsaanTermasuk Kurikulum dan Kegiatan Kokurikulum

PENGETAHUAN

KEMAHIRAN

NORMA

NILAI

UNSUR BUDAYA

KEPERCAYAAN

(Subperaturan 3(1) Peraturan-Peraturan Pendidikan (KurikulumKebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai PU(A) 531/97

1


3/36

Kegiatan kokurikulum ertinya apa-apa kegiatanyang dirancang lanjutan daripada proses p + p

dalam bilik darjah yang memberi murid peluanguntuk menambah, mengukuh dan mangamalkanpengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari

di bilik darjah.

Rujuk Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan( Kurikulum Kebangsaan ) 1997. Seperti dalam Warta

Kerajaan, PU (A) 531/97

DEFINASI KOKURIKULUM


4/36

Apakah Implikasinya?

Pelaksanaan kegiatan kokurikulum disemua sekolah adalah

Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 (Akta 550).

WAJIB

1


5/36

Apakah Implikasinya? 2

Seksyen 135 Akta Pendidikan bawah Akta 550 1996 Penalti Am


6/36

Apakah Penalti Am?

Seksyen 135 Akta Pendidikan 1996:Penalti Am.(2) Seseorang yang melakukan suatu kesalahan

di bawah Akta 550 ini boleh, dalam hal suatukesalahan yang berterusan, apabiladisabitkan, dikenakan hukuman denda harianyang tidak melebihi lima ratus ringgit sebagai

tambahan kepada apa-apa penalti lain yangboleh dikenakan kepadanya di bawah Akta550 ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagisetiap harikesalahan itu terus dilakukan.


7/36

.{Perkara 5.1 Surat Pekeliling ikhtisas Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld. II(29)}

2 Penyertaan murid dalam kegiatankokurikulum di sekolah adalah wajib

penyertaan setiap orang murid

BADAN BERUNIFORM

KELAB PERSATUAN SUKAN PERMAINAN


8/36

.{Untuk tujuan ini Pengetua/Guru Besar telah diperuntukkankuasa untuk menubuhkan kelab/persatuan di sekolah seperti

dalam Peraturan 4 Peraturan-Peraturan Pendidikan (PersatuanSekolah) 1998 yang diterbitkan sebagai PU(A)196/98.}

Sekolah hendaklahmewujudkan peluangyang seluas-luasnya

kepada muridMenyertaikegiatan kokurikulumyang diminati


PENGETUA / GURU BESAR SEBAGAI PENOLONG PENDAFTAR


9/36

Kehadiran, Penglibatan, Pencapaian dan JawatanMurid Dalam Kokurikulum Hendaklah Direkod dan

Diberi Penilaian.

{Hal ini ditegaskan dalam Perkara 8.2.1 Surat Pekeliling IkhtisasBil 1/1985 dan Perkara 2.1 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/1986)}


KEHADIRAN50%

PENGLIBATAN20%

PENCAPAIAN20%

JAWATAN10%+ + +

BONUS10%


10/36

{Hal ini hendaklah dimaktubkan dalam Buku Undang-Undang dan Peraturan

Sekolah dan perlu diketahui oleh murid-murid dan ibu bapa mereka}



11/36

Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi mempastikan

keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah

(Perkara 5.2 dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985.)

3 Penyertaan semua guru sebagai penjawatatau pengkhidmat awam

mengurus menyelia mengelola


12/36

Setiap orang guru di sekolah hendaklah, secarabertulis, diberi tugas dan tanggung jawab yangspesifik, terperinci, dan kuantitatif dalam bidangkokurikulum di sekolah, seperti yang dilakukan

dalam bidang kurikulum.



13/36

Apakah implikasinya?

Keengganan guru melaksanakan tugasdan tanggung jawab yang telah

diperuntukkan adalah suatu kesalahan

daripada segi keperluan perkhidmatanatau kepatuhan dan

kebertanggungjawaban penjawat awamatau pun moral dan wibawa keguruan

yang boleh dikenakan tindakan disiplin

3

Perintah-perintah Am Pegawai Awam

(Kelakuan dan tatatertib)(Bab D).


14/36

{Peraturan 2 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan

(Kurikulum Kebangsaan) 1997}

4 Kegiatan kokurikulum hendaklah merupakan apa-apa kegiatan yang dirancang

memberikan murid-murid peluang

menambah mengukuh mengamalkan

pengetahuankemahiran nilai-nilai

yang dipelajari di dalam bilik darjah.


15/36

Setiap kegiatan kokurikulumyang dilaksanakan hendaklahdirancang dengan maksudmempunyai matlamat, objektif,kaedah pelaksanaan dankurikulum kegiatan serta

skema penilaian yangpragmatis dan progresif. Setiapkegiatan kokurikulum yangdilaksanakan hendaklahmengandungi elemen-elemenpengetahuan, pengalaman dan

kemahiran baru serta nilai-nilaimurni yang membantumembangunkan intelek,jasmani, emosi dan rohanimurid secara seimbang.



16/36

(Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 17/2000 bertarikh

16 November 2000).

5 Berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur-unsur diskriminasi

Fokus kepada peningkatanperpaduan dan integrasi

dalam kalangan murid-murid

bersifat merentas disiplin,bersepadu dan tidak

bersifat eksklusif


17/36

DASAR-DASAR SOKONGANMenggalakkan pelajar-pelajarnya mengambil bahagian dalam

membuat kerja-kerja amal{Perkara 5.3 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985, P(BS)8591/Jld.((929)}

Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan denganpenglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat.

{Rujuk Subperkara 4.2.1 dan Subperkara 5.2 dalam Surat PekelilingIkhtisas Bil. 4/1985 KP. 8591-11(32) bertajuk Sekolah Sebagai InstitusiMasyarakat}

Kementerian Pendidikan amat menggalakkan murid-murid bergiatdalam kegiatan Pasukan Pakaian Seragam yang berdaftar.

(Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 24/1998).

Membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatanpendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang sertapenglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatantersebut.


1

2

3

4


18/36

Murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkanpotensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadiinsan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.


Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru-guru dan

pelajar-pelajar atau orang perseorangan tidak hanya terbatas kepadakejayaan/kemenangan semata-mata, tetapi hendaklah juga diberi kepadapelajar-pelajar yang mempunyai sifat disiplin yang baik.

(Subperkara 8.2.4 Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 1/1985).

Sekolah mewujudkan peluang kepada murid-murid mengembangkan

bakat dan potensi diri masing-masing dalam bidang-bidang kokurikulumyang mereka minati ke peringkat yang lebih tinggi sehinggalah keperingkat antara bangsa.

Murid-murid juga sebaik-baiknya diberi peluang memperagakan bakatdan kecemerlangan masing-masing kepada masyarakat awam.

DASAR-DASAR SOKONGAN

5

6

7


19/36

PENUNJUK PELAKSANAAN

1. Visi dan misi tertera di tempat-tempat yang strategik.

2. Tertera juga slogan-slogan kepentingan kokurikulum.

3. Sekolah mempunyai blue-print

4. Sekolah mempunyai organisasi pengurusan kokurikulum

5. Sekolah terbukti berusaha menyediakan prasarana

6. Sekolah terbukti berusaha memperolehi sumber

7. Berusaha untuk melahirkan guru-guru yang terlatihdalam bidang kokurikulum.

8. Jadual Kegiatan Kokurikulum Tahunan disebarkan yang

pada guru-guru, pelajar dan ibu bapa


20/36


9. Guru terima secara bertulis tugas dan tanggung jawab

11. Sekolah menubuhkan Jawatankuasa

10. Sekolah menubuhkan persatuan/kelab, persatuan/kelabsukan dan permainan, dan badan beruniform sepadandengan jumlah enrolmen dan kepelbagaian murid.

12. Fail-fail penubuhan dan pengurusan aktif dan kemas kini.

13. Setiap murid sertai kegiatan kokurikulum sepertiditetapkan dan masing-masing mempunyai rekod

14. Setiap murid diberi penilaian prestasi tahunan berdasarkanSkema Penilaian yang ditetapkan oleh KementerianPelajaran Malaysia.

15. Kemaskinikan pangkalan data pencapaian sekolah dan

murid-murid dalam bidang kokurikulum setiap tahun.


21/36


16. Sekolah menyediakan insentif atau skema galakan

19. Terdapat sepasukan/individu murid capai kejayaancemerlang di peringkat tinggi.

17. Sekolah berjaya realisasikan konsep SekolahBerwatak.

18. Wujud peningkatan pencapaian sekolah dalam bidangkokurikulum berdasarkan kaedah penilaian STKP.

20. Sekolah meriah dengan pelbagai aktiviti danpertandingan.

21. Kadar kemenjadian murid meningkat kes disipil kurang,kehadiran naik, murid cerdas, budi pekerti meningkat,pergaduhan etnik turun, prestasi akademik naik.


22/36

PENUNJUK PELAKSANAAN22. Wujud kerjasama antara sekolah dengan masyarakat, dan

pihak luar23. Sekolah disayangi oleh murid-murid, guru-guru,ibu bapa

dan anggota masyarakat yang lain.

24. Guru-guru dan murid-murid berpadangan dan bersikap

positif terhadap kegiatan kokurikulum.

25. Sokongan dan sambutan ibu bapa terhadap kegiatan

kokurikulum yang dianjurkan ; pertandingan,

perkhemahan dan gotong-royong memberangsangkan.


23/36

CABARAN

1. Silap tafsir tentang kokurikulum

2. Bidang kegiatan kokurikulum yang luas

3. Kandungan kokurikulum

4. Sumber kewangan yang terhad

5. Kemudahan dan kepakaran

6. Pertambahan tanggungjawab dan tugas


24/36

PENUTUP

1. Dasar-Dasar Utama dan Dasar-Dasar SokonganPelaksanaan Kokurikulum Di Sekolah perlulahdirealisasikan dalam kerangka Dasar PendidikanKebangsaan yang berteraskan Falsafah

Pendidikan Kebangsaan.

2. Lebih banyak penunjuk yang kuantitatif perludirumuskan untuk menghasilkan suatu penandaaras (benchmarking) bagi menentukan prestasi

pelaksanaan kokurikulum yang lebih objektif dankomprehensif.


25/36

OBJEKTIF

Menyemai kesedaran murid-murid terhadapagama dan kepercayaan kepadaTuhan;

Menyeimbangkan antara perkembanganmental dengan perkembangan rohani,jasmani dan emosi murid-murid;

Mengukuhkan perhubungan dan pergaulandi kalangan murid dalam sekolah dan diantara sekolah;


26/36

Membina dan meningkatkan minat danbakat murid-murid dalam aktiviti yangdiceburi;

Membina dan meningkatkan disiplin murid;

Mewujudkan budaya sekolah yang menarikdan menggembirakan;

Membina dan meningkatkan kerjasama dansumbangan hubungan dua hala antarasekolah dan masyarakat;


27/36

Mewujudkan sekolah berwatak.

Menyediakan murid untuk mengikuti

program khidmat negara. Mengukuhkan integrasi nasional


28/36

STRATEGI PERLAKSANAAN

Memberi wajaran yang sesuai kepada aktivitikokurikulum supaya kurikulum dan kokurikulumboleh saling melengkapi dalam proses pendidikan

di sekolah; Menambahkan bilangan pasukan badan

beruniform, persatuan/kelab, kelab sukan danpermainan serta mempelbagaikan aktiviti tersebut,dengan tujuanmemberi peluang kepada semuamurid melibatkan diri dengan aktif secara individuatau kumpulan;


29/36

Melibatkan murid daripada semua kaum dalamsemua aktiviti kokurikulum, yang sesuai, untuktujuan pemupukan perpaduan;

Melibatkan murid dan pihak sekolah dalam aktivitikhidmat masyarakat;

Melibatkan Jawatankuasa Bimbingan Murid

Sekolah(JBPS), Persatua Ibu Bapa Guru-Guru (PIBG), guru-guru dan murid-murid

dalam perancangan dan pelaksanaan aktivitikokurikulum;


30/36

Merekod dan menilai kemajuan aktivitikokurikulum yang dijalankan;

Menganjur dan mengelola pertandinganyang melibatkan semua murid;

Menyelia dan menilai aktiviti secarasistematik dan berterusan;

Memberi penghargaan dan pengiktirafankepada semua pihak, dari semasakesemasa.


31/36

Memberi penekanan terhadap penghayatanagama dan nilai-nilai murni dalam aktivitikokurikulum.

Merancang dengan teliti aktiviti kokurikulumbagi mencapai objektif yang dikehendaki;


32/36

PANDUAN PELAKSANAAN


33/36

KANDUNGAN KEGIATANKOKURIKULUM DI SEKOLAH

Kegiatan Kokurikulum di sekolah kerajaandan bantuan kerajaan akan mengandungiyang berikut:-

sukan dan permainan;

persatuan dan kelab;

badan beruniform; dan

kegiatan-kegiatan lain sebagaimana ditentukanoleh Menteri.

Rujuk Subperaturan 3(3) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan(Kurikulum Kebangsaan) 1997 yang diterbitkan sebagai P.U. (A)

531/97.


34/36

Kegiatan Kokurikulum di sekolah kerajaan dan bantuankerajaan meliputi kegiatan dalam persatuan yangditubuhkan di sekolah daripada kategori berikut:-

mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang

dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum

Kebangsaan) 1997; hobi dan rekreasi;

sukan dan permainan;

Badan beruniform; atau

apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar. Rujuk Peraturan 4 dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah)

1998 yang diterbitkan sebagai Warta Kerajaan Jil. 42/No. 11 (Tambahan No.41), Perundangan (A), P.U. (A) 196 bertarikh 21hb. Mei 1998.


35/36

PERUNTUKAN MASA

TINGKATAN ALIRAN PERUNTUKANMASA

Peralihan, 1,

2, 3 & 6

180 minit seminggu

4 & 5 Sastera 180 minit seminggu

SRT 180 minit seminggu

Perdagangan 180 minit semingguSains 140 minit seminggu

Pertanian 140 minit seminggu

Teknik 100 minit seminggu


36/36

Nota 2 Pengurusan dan Pengelolaan Ko-k

Documents

Transcript of Nota 2 Pengurusan dan Pengelolaan Ko-k