PBS1_laporan
-
Upload
syazayasminismail -
Category
Documents
-
view
3.708 -
download
0
Transcript of PBS1_laporan
LAPORAN PELAKSANAAN AKTIVITI YANG DIFOKUSKAN
AMALAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) DI SEKOLAH
1.0 PENDAHULUAN
Pada bulan Mac yang lalu, semua pelajar daripada kumpulan Program
Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian 4 tahun (PPPR-P4T) telah diberi
tugasan oleh Bahagian Pendidikan Guru. Kami telah ditugaskan untuk
menjalankan Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) di sekolah rendah yang
telah dipilih selama seminggu iaitu bermula pada 17 Mac hingga 21 Mac 2008.
Tugasan ini adalah wajib bagi setiap pelajar PPPR-P4T dan merupakan PBS
pertama yang dilaksanakan bagi kumpulan kami. Tujuan perlaksanaan PBS
adalah untuk memberi pendedahan awal kepada guru pelatih tentang
persekitaran sekolah, budaya sekolah di samping membina sikap positif
terhadap profesion perguruan. Selama berada di sekolah kami dikehendaki
mendapatkan maklumat melalui pemerhatian, hasil temu bual serta soal selidik
untuk menyempurnakan tugasan berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
1 PBS_laporan
Saya telah memilih Sekolah Kebangsaan Sultan Abdul Aziz, Teluk Intan,
Perak untuk menjalankan Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS). Saya
memilih sekolah ini kerana saya merupakan bekas pelajar di sekolah itu dari
tahun 1995 hingga 2000. Sekolah ini juga merupakan sekolah yang mencapai
tempat kedua terbaik pada peringkat daerah dalam Ujian Penilaian Sekolah
Rendah (UPSR) setiap tahun.
Pada asalnya, sekolah ini telah diwujudkan sejak tahun 1952 dan dikenali
sebagai The Government English School (G.E.S) Teluk Anson. Kemudian ditukar
kepada SRJK (1) Sultan Abdul Aziz pada tahun 1962, dan akhirnya ditukar
kepada Sekolah Kebangsaan Sultan Abdul Aziz. Kini, sekolah ini diteraju oleh
Puan Hajah Rohana binti Syukor. Telah banyak kejayaan yang dicipta oleh
sekolah ini, baik dalam bidang kurikulum mahupun kokurikulum sejak dahulu
lagi. Walaubagaimanapun, Puan Rohana mempunyai misi tersendiri iaitu ingin
menceriakan persekitaran sekolah di samping meningkatkan lagi prestasi
kurikulum dan kokurikulum di sekolah ini.
2 PBS_laporan
2.0 PERANAN PIHAK PENGURUSAN SEKOLAH
2.1 Guru Besar
Guru Besar adalah orang paling penting dan berpengaruh dalam sesebuah
sekolah. Dalam kurikulum sekolah, Guru Besar adalah sebagai pengerusi
jawatankuasa tersebut. Selain itu, beliau bertanggungjawab terhadap segala
aktiviti yang berjalan di sekolah meliputi pentadbiran, kewangan, kurikulum,
kokurikulum, keadaan persekitaran, kakitangan dan pelajar.
Dalam usaha mengembangkan aspek intelek seperti yang terkandung
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK), Guru Besar memainkan peranan
yang sangat penting. Menurut Guru Besar sekolah ini, bidang tugas beliau
sangat luas. Antara yang utama adalah dalam bidang kurikulum, kokurikulum
sahsiah serta pentadbiran. Selaras dengan misi beliau yang mahu meningkatkan
prestasi kurikulum dan kokurikulum di samping menceriakan sekolah, pelbagai
program telah dirancang agar potensi murid-murid dapat diperkembangkan lagi.
Antara program-program yang dijalankan ialah program peningkatan akademik.
Aktiviti utama dalam program ini adalah membuat nota poket, peta minda,
program bijak sifir, reading program, vocabulary building, understanding ang
using English grammer, latih tubi terancang. Selain itu juga, kelas tuisyen malam
diadakan bagi murid-murid Tahap 2 dengan kerjasama Persatuan Ibu Bapa dan
Guru (PIBG). Kelas tuisyen ini dikenakan bayaran sebanyak RM50 setiap bulan.
Di samping itu, usaha meningkatkan pencapaian sekolah, budaya ilmu
turut diterapkan dalam diri setiap murid. Melalui pemerhatian saya di sekolah
tersebut, pada majlis perhimpunan pagi pada hari Isnin, Guru Besar akan
memberi beberapa perkataan Bahasa Inggeris kepada murid-murid. Perkataan-
perkataan ini akan disoal semula pada majlis perhimpunan pagi pada minggu
yang berikutnya. Selain itu juga, nilai-nilai keagamaan turut diterapkan. Ini dapat
dilihat pada setiap pagi apabila murid-murid akan membaca doa penerang hati
sebelum memulakan sesi persekolahan.
3 PBS_laporan
Walaupun bidang kurikulum merupakan bidang tugas yang utama bagi
beliau, namun pencapaian dalam bidang kokurikulum tidak pernah diabaikan.
Untuk membentuk insan yang yang seimbang dan harmonis, aspek jasmani,
emosi dan sosial juga perlu dititikberatkan. Seiring dengan hasrat FPK, beliau
telah melaksanakan aktiviti-aktiviti kokurikulum yang sewajarnya di sekolah.
Antara aktiviti yang dijalankan di sekolah ialah persatuan akademik, unit
beruniform, kelab serta suka dan permainan. Aktiviti-aktiviti seperti permainan
secara tidak langsung dapat mengembangkan potensi pelajar yang terpendam.
Mereka juga dapat berinteraksi antara satu sama lain dan seterusnya dapat
memupuk semangat perpaduan dalam kalangan kaum. Selain itu, mereka dapat
menambahkan ilmu pengetahuan yang lebih mendalam mengikut kelab yang
disediakan serta dapat membentuk disiplin murid-murid melalui pasukan unit
beruniform. Menurut beliau, bagi memastikan kegiatan ini berjalan dengan
lancar, beliau telah menubuhkan Jawatankuasa aktiviti kokurikulum. Beliau juga
berperanan dalam memastikan kelengkapan prasarana bagi aktiviti kokurikulum
dapat dijalankan dengan baik.
Sebagai strategi beliau untuk menceriakan persekitaran sekolah, pelbagai
usaha telah dilakukan. Antaranya ialah program gotong-royong kawasan sekolah
bagi memastikan kawasan sekolah tersebut sentiasa berada dalam keadaan
bersih. Kawasan persekitaran sekolah juga ditanam dengan pelbagai jenis pokok
bunga. Pokok-pokok tersebut juga turut dilabelkan dengan sedikit pengenalan
tentangnya seperti nama, nama saintifik serta cara pembiakannya sebagai
usaha untuk menambahkan pengetahuan murid-murid di sekolah tersebut. Di
samping itu, bangunan-bangunan sekolah dihiasi dengan mural-mural sebagai
salah satu strategi beliau untuk menceriakan sekolah.
4 PBS_laporan
Mural-mural yang terdapat di SK Sultan Abd Aziz
5 PBS_laporan
Selain itu juga, terdapat banyak kata-kata hikmah yang digantung
menghiasi kawasan sekolah dan secara tidak langsung dapat memberi
peringatan kepada murid-murid. Kawasan sekolah juga turut dilengkapi dengan
wakaf-wakaf kecil. Terdapat bahan-bahan ilmiah yang digantung pada wakaf
tersebut agar dapat memupuk budaya ilmu di dalam diri setiap murid.
Pertandingan keceriaan kelas juga turut dilaksanakan di sekolah ini. Kelas yang
memenangi pertandingan tersebut akan diberikan hadiah pada setiap bulan
dalam perhimpunan hari Isnin.
Kata-kata hikmah
2.2 Guru Penolong Kanan Pentadbiran
6 PBS_laporan
Guru Penolong Kanan Penatadbiran (GPK1) merupakan orang yang kedua
terpenting di sekolah selepas Guru Besar. Guru Penolong Kanan Pentadbiran di
sekolah ini ialah Puan Rohana bt Mohd Alifiah. Beliau bertanggungjawab kepada
keseluruhan perjalanan sekolah termasuk yang berkaitan dengan kurikulum.
Antara peranan Guru Penolong Kanan Pentadbiran adalah membantu Guru
Besar dalam pentadbiran kurikulum sekolah, sebagai naib pengerusi
jawatankuasa kurikulum sekolah, urusan pusat sumber sekolah (PSS),
menyusun jadual waktu sekolah, menyelenggara maklumat tentang kurikulum
dari semasa ke semasa, urusan pengajaran dan pembelajaran guru-guru, urusan
berkaitan tenaga pengajar, peperiksaan, penilaian dan sebagainya.
Dalam usaha memperkembangkan intelek murid-murid, Guru Penolong
Kanan Pentadbiran (GPK1) bertanggungjawab memastikan proses pengajaran
dan pembelajaran dapat dijalankan dengan lancar. GPK1 akan memastikan
ketiadaan guru atas sebab urusan rasmi mahupun cuti sakit akan diganti oleh
guru lain. Ini bertujuan agar murid-murid tidak ketinggalan dalam sukatan
pelajaran mereka. Selain itu juga, GPK1 berperanan dalam urusan penilaian dan
peperiksaan. Contohnya, menyemak item ujian serta skema pemarkahan yang
disediakan oleh Guru Panitia. Tujuannya adalah supaya penilaian dan
peperiksaan yang dibuat adalah mengikut format serta menepati kurikulum yang
terkini.
2.3 Guru Penolong Kanan (Kokurikulum)
7 PBS_laporan
Antara bidang tugas Guru Penolong Kanan Kokurikulum di sekolah ialah
mengada dan menyusun program aktiviti tahunan gerak kerja kokurikulum bagi
memastikan rancangan tersebut berjalan dengan lancar. Menurut Guru Penolong
Kanan Kokurikulum sekolah ini iaitu Encik Ibrahim bin Khalid, bidang kokurikulum
merupakan landasan utama dalam meningkat serta memperkembangkan aspek
jasmani murid-murid di sekolah. Apabila aspek ini dapat ditingkatkan dalam diri
setiap murid, minda yang cerdas terhasil daripada tubuh badan yang sihat.
Dalam usaha pihak sekolah ke arah memperkembangkan aspek jasmani murid-
murid, sekolah ini telah mengadakan aktiviti kokurikulum. Aktiviti ini dibahagikan
kepada tiga iaitu unit beruniform, kelab dan persatuan serta permainan.
Melalui kegiatan unit beruniform ini, murid-murid dapat menambahkan
pengetahuan dari luar bilik darjah. Contohnya melalui penglibatan murid dalam
unit beruniform Pengakap, murid-murid dapat mempelajari cara membuat ikatan,
simpulan, memasang khemah dan sebagainya. Ilmu ini juga diharap dapat
diaplikasikan dalam kehidupan seharian. Disiplin murid-murid juga dapat
diperbaiki melalui kegiatan unit beruniform ini.
Selain itu juga, aktiviti sukan dan permainan dapat mencungkil bakat dan
potensi pelajar yang terpendam. Adalah menjadi tanggungjawab guru-guru untuk
melatih pasukan sekolah. Menerusi penglibatan murid dalam aktiviti ini, secara
tidak langsung guru-guru dapat membuat pemerhatian dan pemilihan murid yang
berbakat untuk diserapkan ke dalam pasukan sekolah.
8 PBS_laporan
Penglibatan murid-murid dalam aktiviti kokurikulum
Mereka kemudiannya akan diberikan latihan yang berterusan sebagai
strategi untuk mewakili sekolah ke pertandingan kelompok, daerah atau negeri.
Seterusnya, kelab dan persatuan yang dijalankan di sekolah pula dapat melatih
murid-murid untuk menerima serta melaksanakan tanggungjawab yang
diberikan. Perkembangan dari aspek sosial dapat dibentuk apabila murid-murid
perlu bekerjasama dalam menjalankan tugas yang diberikan selaras dengan
hasrat Falsafah Pendidikan yang ingin melahirkan insan yang mempunyai
potensi yang menyeluruh dan bersepadu.
9 PBS_laporan
2.4 Guru Kelas
Guru kelas bertanggungjawab untuk menguruskan murid-murid dalam hal
merekod dan mengemaskini butiran peribadi ke dalam Buku Jadual Kedatangan,
Buku Rekod Mengajar, serta Buku Kemasukan Sekolah. Kedatangan murid juga
perlu ditanda pada waktu pertama setiap hari persekolahan. Selain menguruskan
hal-hal yang berkaitan murid-murid, tugas Guru Kelas juga adalah menjalankan
pengurusan kelas seperti melantik Ketua Kelas, jadual waktu bertugas,
kebersihan, alat tulis, perhiasan kelas, serta kelengkapan kelas untuk
kemudahan murid-murid.
Guru Kelas juga bertanggungjawab terhadap disiplin murid dalam
kelasnya dan menanamkan nilai-nilai murni seperti rajin, tekun, berdedikasi,
berusaha dengan gigih dan sebagainya. Guru juga bertanggungjawab menjaga
kebajikan murid-muridnya. Murid-murid yang kurang berkemampuan biasanya
diutamakan untuk menerima Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) serta layak
menerima Rancangan Makanan Tambahan (RMT).
Dalam meningkatkan prestasi murid-murid, banyak program yang telah
dirancang oleh pihak sekolah seperti G-BUDDY, untuk murid-murid Tahun 6,
kelas tambahan bagi murid-murid Tahap 2, Program KIA2M dan sebagainya.
10 PBS_laporan
3.0 PRASARANA
Bagi memastikan murid-murid mencapai tahap kecemerlangan dan
keseimbangan dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial, pelbagai
kemudahan yang telah disediakan oleh pihak sekolah agar persekitaran sekolah
berada pada tahap yang kondusif untuk murid-murid menimba ilmu. Antara
kemudahan-kemudahan yang terdapat di sekolah ini adalah pusat sumber,
makmal Sains, makmal komputer, kantin, dewan, pavilion, bilik rawatan, bilik
Kemahiran Hidup, surau, padang dan sebagainya.
Dewan: tempat murid-murid dan guru-guru berkumpul
Padang permainan: badminton
11 PBS_laporan
Perpustakaan
Kantin
Bagi membentuk murid-murid yang berilmu pengetahuan, pihak
pengurusan pusat sumber sekolah telah mengadakan Program NILAM.
Penghargaan akan diberikan kepada murid-murid yang membaca bilangan buku
yang paling banyak. Program ini bertujuan untuk menggalakkan murid-murid
membaca bagi menambahkan ilmu pengetahuan selaras dengan falsafah
pendidikan yang ingin membentuk rakyat yang dapat memanfaatkan ilmu untuk
kebaikan diri sendiri dan orang lain. Melalui program ini secara tidak langsung
12 PBS_laporan
dapat memupuk sikap suka membaca dan sikap berlumba-lumba untuk
membaca buku untuk mendapatkan penghargaan tersebut.
Dari segi kemudahan dalam bidang kokurikulum, sekolah ini mempunyai
sebuah padang yang luas untuk kegunaan murid-murid. Pada setiap petang,
murid-murid terutama sekali yang tinggal di asrama sering melakukan aktiviti
seperti bermain bola sepak di padang tersebut. Aktiviti kokurikulum iaitu
permainan juga dapat dilaksanakan tanpa sebarang gangguan kerana keluasan
padang di sekolah ini dapat menampung bilangan murid yang ramai. Oleh sebab
itu juga, sekolah ini sering dijadikan tuan rumah bagi kejohanan sukan antara
sekolah-sekolah.
Padang sekolah
Sekolah ini juga mempunyai stor sukan yang dilengkapi dengan pelbagai
peralatan sukan yang mencukupi untuk murid-murid menjalankan aktiviti riadah
yang berfaedah serta dapat memanfaatkan masa lapang di samping
meningkatkan kecergasan jasmani mereka.
13 PBS_laporan
Stor sukan
Selain itu juga, sekolah ini mempunyai makmal Sains yang dilengkapi
dengan kemudahan komputer serta LCD untuk proses pengajaran dan
pembelajaran. Kemudahan ini adalah bertepatan dengan strategi Kementerian
Pendidikan yang memberi penekanan terhadap penyediaan sistem penyampaian
yang berkesan dalam bidang sains dan teknologi.
Makmal Sains
14 PBS_laporan
Di sekolah ini juga terdapat bilik Bimbingan dan Kaunseling. Bagi
mengurangkan dan mengatasi masalah disiplin yang serius dikalangan murid-
murid, sekolah ini telah menubuhkan jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling.
Murid-murid yang mempunyai masalah disiplin atau dalam pelajaran boleh
merujuk kepada kaunselor sekolah. Kebiasaannya, murid-murid yang
dikenalpasti akan dipanggil dan diberikan kaunseling serta bimbingan.
Bilik Bimbingan dan Kaunseling
Kemudahan bilik Kemahiran Hidup juga turut disediakan di sekolah ini.
dengan adanya kemudahan ini, proses pembelajaran secara praktikal dapat
dijalankan oleh murid-murid. Di samping itu juga dapat mencungkil potensi
murid-murid dalam bidang tersebut. Selain itu sekolah ini turut mempunyai
makmal komputer yang besar. Tetapi malangnya makmal komputer di sekolah
tersebut sedang dalam proses pembaikpulih dan tidak dapat digunakan oleh
murid-murid lagi.
15 PBS_laporan
Bilik Kemahiran Hidup
Makmal komputer
16 PBS_laporan
4.0 PROGRAM DAN AKTIVITI
Motto Sekolah Kebangsaan Sultan Abdul Aziz ialah “BE THE BEST”. Selaras
dengan visi sekolah untuk menjadikan Sekolah Kebangsaan Sultan Abdul Aziz
sebuah sekolah terbilang di negeri Perak menjelang 2010, pelbagai usaha telah
dirancang dan dijalankan bagi memperkembangkan aspek-aspek intelek,
jasmani, emosi, rohani dan sosial murid-murid. Program atau aktiviti yang
dijalankan terbahagi kepada dua iaitu dalam bidang kurikulum serta kokurikulum.
Dalam bidang kurikulum, pihak sekolah ini telah menjalankan program-
program bagi meningkatkan prestasi murid-murid. Antara program yang
dijalankan ialah Program Peningkatan Akademik serta Program Peningkatan
UPSR 2008. Selaras dengan usaha meningkatkan prestasi murid-murid, pihak
sekolah telah merancang program-program mengikut kumpulan sasaran yang
telah ditetapkan.
Program Peningkatan Akademik merangkumi semua kumpulan pelajar
iaitu dari Tahun 1 hingga Tahun 6. Program ini adalah dibawah tanggungjawab
dan tindakan guru-guru mata pelajaran serta Guru Penolong Kanan 1. Dalam
jadual perancangan yang didapati dari buku takwim sekolah, terdapat banyak
program-program yang disediakan. Antara program utama ialah Program Nota
Poket, Peta Minda, Bijak Sifir, Pembelajaran Koperatif, Latihtubi Terancang,
Understanding and Using English Grammar, Vocabulary Building, Reading
Programme, Buku Skrap (daripada Portal Pendidikan), Galeri Sains serta Taman
Sains (Taman Alam Semesta). Selain itu juga, terdapat program sokongan yang
dirancangkan seperti program agihan kelas mengikut pencapaian murid bagi
setiap murid, program orientasi bagi murid Tahun 1 dan Tahun 6, Program
Motivasi Kendiri, Teknik Menjawab Soalan bagi murid-murid Tahun 6.
Selain itu juga kelas tuisyen malam (dengan kerjasama PIBG) dijalankan
bagi murid yang berada di Tahap 2. Pihak pengurusan sekolah ini juga telah
merancang program sampingan bagi Program Peningkatan Akademik dalam
usaha memperkembangkan potensi individu yang terpendam. Antara program-
program yang telah dirancang adalah seperti Karnival Sains dan Matematik serta
17 PBS_laporan
aktiviti persatuan akademik bagi murid-murid Tahap 2. Melalui program ini,
murid-murid dapat menambahkan pengetahuan baru yang tidak terdapat di
dalam proses pembelajaran serta pemahaman yang lebih mendalam apabila
subjek Sains dan Matematik dapat diaplikasikan dalam program tersebut. Selain
itu juga pihak sekolah mengadakan Kempen Bahasa Inggeris, Sudut Bahasa
Inggeris, Laluan Bahasa Inggeris serta pertandingan kokurikulum akademik
untuk semua pelajar. Ini bertujuan menggalakkan murid-murid untuk menguasai
Bahasa Inggeris yang merupakan bahasa kedua dalam proses pembelajaran di
sekolah.
Dalam usaha mengekalkan pencapaian UPSR berada di tangga kedua
terbaik pada peringkat daerah setiap tahun, pihak pengurusan sekolah telah
merancang Program Peningkatan UPSR 2008. program ini telah dijalankan sejak
cuti sekolah setiap akhir tahun. Pihak sekolah telah mengadakan kelas tuisyen
cuti sekolah selama 4 minggu kepada murid-murid Tahun 5. Murid-murid juga
telah dikelaskan mengikut pencapaian peperiksaan akhir tahun. Mereka
dikelaskan ke dalam 6 kelas yang berlainan iaitu, 6 Khas untuk murid cemerlang
mengikut mata pelajaran Bahasa Arab, 6 Merah untuk murid cemerlang, 6
Kuning untuk murid potensi cemerlang, 6 Hijau dan Biru untuk murid sederhana
serta 6 Ungu bagi murid galus.
Selain itu, pencapaian murid-murid juga dikenalpasti oleh guru-guru kelas
dengan cara membuat Headcount dan ETR (Expected Target). Program ini
bertujuan untuk mengenalpasti tahap pencapaian murid-murid Tahun 6 serta
membuat target untuk pencapaian UPSR. Pihak sekolah telah mengadakan
program motivasi dan program suaikenal pada setiap awal tahun. Ini bertujuan
bagi mengembalikan serta menaikkan semangat murid-murid Tahun 6 yang akan
menduduki peperiksaan UPSR.
Selain itu juga, program akademik yang dilaksanakan di sekolah ialah
program KIA2M. Bertepatan dengan piagam pelanggan sekolah ini yang ingin
memastikan semua anak didik di sekolah ini dapat menguasai kemahiran 3M
pada akhir Tahun 6 iaitu sebelum melanjutkan pelajaran ke sekolah menengah.
Pemilihan murid yang mengikuti kelas pemulihan ini adalah berdasarkan
18 PBS_laporan
maklumat prestasi murid yang diperolehi daripada guru kelas, Guru Besar atau
ibubapa. Murid-murid yang dikenalpasti mempunyai masalah ini akan
ditempatkan di sebuah bilik khas pada waktu pengajaran subjek Bahasa Melayu,
Bahasa Inggeris dan Matematik. Bilik tersebut dilengkapi dengan bahan
pengajaran yang menarik supaya dapat mewujudkan suasana yang kondusif
serta menimbulkan minat kepada murid-murid tersebut. Di situ mereka akan
diajar sehingga mereka boleh menguasai kemahiran-kemahiran tersebut.
Selain itu juga, sekolah ini mengadakan program G-BUDDY Klinik UPSR
untuk murid-murid yang akan menduduki peperiksaan UPSR. Murid-murid
dibahagikan kepada kumpulan masing-masing dan akan mengadakan
perbincangan bergantung kepada kesesuaian masa. Murid-murid yang
mempunyai tahap prestasi yang berbeza dicampurkan dalam satu kumpulan.
Fungsinya agar murid yang cemerlang dapat membimbing rakan-rakannya yang
lemah.
Pihak sekolah turut melaksanakan Program Pendidikan Pencegahan
Dadah (PPDa). Matlamat program ini adalah untuk memberi pengetahuan,
kesedaran dan keinsafan kepada murid-murid, guru, kakitangan pendidikan dan
ibu bapa tentang bahaya dadah. Ini bertujuan agar mereka dapat menjauhinya
dan berupaya menentang ancaman dadah serta meletakkan sasaran “Sekolah
Bebas Dadah Tahun 2012”. Setiap guru perlu memainkan peranan yang penting
untuk mencapai matlamat ini. Guru-guru bertanggungjawab untuk memberi
penerangan dan pendedahan kepada murid-murid sebelum memulakan proses
pengajaran dan pembelajaran setiap matapelajaran dalam program yang
dinamakan “Program Cuma 5 minit Anti Dadah”. Mesej jauhi dadah juga
diberikan semasa perhimpunan setiap minggu. Mesej ini secara tidak langsung
dapat memberi peringatan kepada murid-murid serta guru-guru tentang padah
dan bahayanya dadah. Selain itu juga, dalam usaha mencapai matlamat
tersebut, turut diadakan Ceramah Anti Dadah bagi murid-murid Tahap 2. Dalam
aktiviti kokurikulum pula, pihak sekolah telah menubuhkan satu pasukan boria
sekolah, dan pernah mendapat tempat ketiga peringkat negeri dalam
pertandingan Boria Anti Dadah. Aktiviti lain seperti mengadakan poster anti
19 PBS_laporan
dadah, deklamasi sajak serta pertandingan mewarna anti dadah. Dari aspek
pemantapan sahsiah murid-murid juga, kaunseling PPDa diberikan kepada
individu atau murid-murid yang dirujuk mahupun yang datang secara sukarela.
Tindakan ini dijalankan agar murid-murid tersebut sedar dan dapat ketahanan
diri yang kuat untuk menangani cabaran hidup dari semasa ke semasa.
Antara aktiviti lain yang dilaksanakan oleh sekolah ini dalam
memperkembangkan bakat dan potensi dalam diri setiap murid ialah Kejohanan
Sukan Tahunan. Pada 22 Mac 2008 yang lalu, sekolah ini telah mengadakan
Kejohanan Sukan Tahunan kali ke-49. Melalui aktiviti ini murid-murid bukan
sahaja dapat memperkembangkan potensi serta jasmani, malah mereka juga
dapat memperkembangkan aspek-aspek emosi dan sosial. Dari segi emosi,
murid-murid dapat memiliki semangat berpasukan, setia kawan, muhibbah,
kerjasama serta perpaduan yang dapat ditunjukkan semasa kejohanan sukan
berlangsung. Penganugerahan dan pengiktirafan yang diberikan dalam bentuk
hadiah juga dapat menaikkan semangat serta usaha murid-murid untuk
mencapai kejayaan yang lebih membanggakan lagi. Tindakan ini juga dapat
melatih murid-murid tersebut menghargai pemberian orang lain. Dari segi sosial,
murid-murid dapat bergaul dan berintegrasi dengan murid yang berlainan kaum.
Secara tidak langsung, murid-murid faham akan budaya kaum masing-masing
dan belajar untuk hormat-menghormati hak setiap individu yang lain. Justeru
akan lahirlah semangat perpaduan dikalangan mereka.
Selain program-program yang dijalankan di sekolah dalam bidang
akademik mahupun kokurikulum, program bagi murid-murid yang tinggal di
asrama juga turut dijalankan untuk memperkembangkan potensi murid-murid
serta membentuk insan yang berdisiplin, berakhlak mulia serta mengamalkan
nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian. Antara aktiviti-aktiviti yang dijalankan
sepanjang tahun adalah gotong-royong, latihan kawad, Bengkel Permainan Alat
Muzik Kompang, Sambutan Kemerdekaan, Sambutan Majlis Maulidur Rasul,
lawatan serta kelas tambahan. Menurut Pembantu Pengurusan Murid (asrama)
ini, telah banyak kejayaan yang telah dicapai oleh murid-murid di asrama ini
peringkat sekolah-sekolah negeri Perak. Antaranya ialah Anugerah
20 PBS_laporan
Kecemerlangan Akademik, kokurikulum, Anugerah Bitara Tokoh Pemimpin
Pelapis Asrama dan sebagainya. Asrama sekolah ini turut mencapai Anugerah
Asrama Cemerlang Negeri Perak 2006 dan mewakili negeri Perak pada
peringkat kebangsaan dalam Anugerah Asrama ‘BITARA’ pada tahun ini.
21 PBS_laporan
4.0 RUMUSAN
Seperti yang diketahui, Misi Kementerian Pendidikan Malaysia adalah seiring
dengan matlamat Pendidikan Kebangsaan, iaitu memperkembang potensi
pelajar secara menyeluruh dan bersepadu, serta membangunkan sistem
pendidikan negara supaya menjadi pusat kecemerlangan yang bertaraf
antarabangsa. Sehubungan dengan itu, guru-guru haruslah merealisasikan
strategi Kementerian Pendidikan yang menumpukan aspek-aspek perlaksanaan
kurikulum serta kokurikulum yang dapat memperkembangkan potensi pelajar-
pelajar dari aspek intelek, jasmani, emosi dan rohani secara keseluruhan dan
bersepadu berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Justeru itu,
guru-guru perlu melengkapkan diri supaya dapat menjadi model ataupun contoh
kepada pelajar-pelajar. Selain itu juga, pihak pengurusan dan pentadbiran perlu
melengkapkan prasarana agar kemudahan pengajaran dan pembelajaran dapat
digunakan secara optimum serta dalam keadaan baik dan selamat.
Melalui pemerhatian saya selama seminggu menjalankan PBS di Sekolah
Kebangsaan Sultan Abdul Aziz, dapat saya simpulkan bahawa sekolah ini
menjadikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai asas dan panduan dalam
menentukan hala tuju kecemerlangan para pelajar iaitu dalam bidang kurikulum
mahupun kokurikulum. Pencapaian-pencapaian sekolah yang membanggakan
membuatkan saya yakin bahawa sekolah ni sememangnya memegang hasrat
pendidikan negara dalam urusan pentadbiran di sekolah ini.
Selain itu warga sekolah ini turut mengamalkan nilai-nilai murni dalam
konteks perhubungan seharian samada dikalangan guru dengan pihak
pengurusan sekolah mahupun dalam kalangan murid-murid dengan warga
sekolah yang lain. Guru-guru memainkan peranan yang penting dalam memupuk
dan menyemai nilai-nilai murni dikalangan pelajar di samping menunjukkan
contoh teladan yang baik kepada mereka. Melalui tindakan ini, guru dapat
membentuk sebuah masyarakat yang berakhlak mulia dikalangan pelajar.
22 PBS_laporan