7/27/2019 REFLEKSI ROSNAH

1/2

REFLEKSI INDIVIDU

NAMA : ROSNAH BT. HJ. NORANI

NO K.P : 731102-01-6636

Alhamdulillah, bersyukur ke hadrat Ilahi kerana dengan rahmat dan

hidayah-Nya kami berjaya menyiapkan Tugasan Projek Kerja Kursus

Pentaksiran Dan Penilaian Perkembangan Kanak-kanak (PRA3111). Tugasan

kerja kursus ini dijalankan secara berkumpulan iaitu seramai tiga orang guru

pelatih bagi setiap kumpulan. Untuk tugasan ini, ianya merangkumi aspek-aspek

yang dipelajari dalam Kursus Pentaksiran Dan Penilaian Perkembangan Kanak-

kanak (PRA3111). Nasihat dan juga tunjuk ajar daripada pensyarah Pn. Zanariah

Bt. Mat Isa khususnya dan rakan-rakan amnya dengan sokongan keluarga yang

tidak terhingga sedikit sebanyak membantu saya dan ahli kumpulan

menyelesaikan tugas yang diamanahkan dengan sebaik mungkin.

Ketika mendapat tugasan ini, kami telah membuat perbincangan untuk

membahagikan tugasan. Alhamdulillah, sepanjang tempoh melaksanakantugasan ini, saya dapat menambah lebih banyak pengalaman dan ilmu

pengetahuan berguna mengenai kepentingan pentaksiran dan penilaian

perkembangan kanak-kanak. Pentaksiran adalah proses pengumpulan maklumat

tentang perkembangan dan kemajuan murid dengan menggunakan pelbagai

kaedah. Ia merupakan sebahagian daripada proses pengajaran dan

pembelajaran yang dijalankan secara berterusan. Ia dilaksanakan secara tidak

formal selaras dengan Akta Pendidikan 1996. Pentaksiran bertujuan untuk

mengenalpasti kecerdasan dan potensi murid bagi memperkukuh dan

mempertingkatkan perkembangan mereka. Hasil pentaksiran membolehkan saya

mengambil tinakan susulan seterusnya membantu mengembangkan potensi

murid ke tahap yang optimum dalam domain kognitif, afektif dan psikomotor.

7/27/2019 REFLEKSI ROSNAH

2/2

Untuk menyelesaikan tugasan ini, perkara pertama yang perlu saya

lakukan ialah memahami maksud sebenar soalan dan berbincang dengan ahli

kumpulan untuk mendapatkan gambaran awal tentang apa yang perlu dilakukan

seperti yang dinyatakan dalam soalan tugasan. Bagi menjayakan tugasan ini,

kami telah membahagikan tugasan. Seterusnya, dalam pencarian bahan dan

sumber untuk dibuat rujukan, saya banyak merujuk kepada nota-nota daripada

pensyarah. Selari dengan perkembangan teknologi terkini, terdapat juga info

tambahan yang diperoleh melalui sumber dan rujukan daripada buku serta

internet. Di samping itu juga, kami berkolaborasi, memberi pendapat dan idea

mengenai pentaksiran dan penilaian perkembangan kanak-kanak.

Sepanjang tugasan ini dilaksanakan, saya berasa amat bersyukur kerana

dapat menyiapkan tugasan walaupun terlalu banyak kekangan dari segi masa

dan beban tugas yang mana saya perlu membahagikan masa antara belajar dan

juga kerja-kerja di sekolah. Kerjasama daripada rakan kumpulan juga sangat

membantu. Selain itu, melalui tugasan projek ini juga, kami mengerti bahawa

nilai kerjasama dan tolong menolong amat penting dalam setiap kumpulan bagi

menyelesaikan sesuatu tugasan. Dengan adanya semangat kerjasama dan

toleransi inilah yang membuatkan kerja yang susah menjadi lebih mudah.

Komunikasi yang terbina semasa menyiapkan tugasan ini juga berjaya

mengeratkan lagi hubungan persahabatan di antara kami.

Untuk terakhir kalinya, saya berharap dengan adanya tugasan projek ini

dapat membantu saya memahami dengan lebih mendalam mengenai

pentaksiran dan penilaian perkembangan kanak-kanak di dalam kelas

prasekolah saya dalam usaha menjadi seorang guru cemerlang yang

mempunyai pemikiran kreatif dan inovatif; membantu dan memberi manfaat di

masa akan datang.