LOKOMOTOR BERIRAMA (2)

Fokus: Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas dengan

lakuan yang betul mengikut irama

Standard Pembelajaran

1.2.5 Melakukan pergerakan lokomotor mengikut irama.2.2.3 Membezakan tempo dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.5.1.2 Menggunakan alatan bersama-sama dan menunggu giliran semasa

menjalankan aktiviti.5.4.1 Melakukan aktiviti secara berpasangan.5.4.2 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan.

Aktiviti 1: “ Cabaran Tali “

a. Bentuk geometri1. Membentuk pelbagai bentuk geometri.2. Berjalan, melompat dan melompat sebelah kaki mengelilingi bentuk geometri sambil memetik jari

b. Bentuk Huruf atau Nombor1. Membentuk huruf atau nombor dengan tali.2. Merangkak atas huruf atau nombor.

c. Melepasi Tali1. Sisi menghadap tali, lompat dari sisi ke sisi melepasi tali secara zig-zag.2. Ulang cabaran tersebut beberapa kali.3. Melompat melepasi tali dengan pelbagai cara lompatan.

Aktiviti 2: Lokomotor Berirama1. Berpasangan membentuk huruf atau nombor2. Seorang murid menepuk tangan ataumenggunakan perkusi manakala seorang lagi bergerak mengelilingi tali mengikut detik yang didengar.3. Tukar peranan.

Persembahan : Bentuk Tali dan Bergerak1. Membentuk objek berdasarkan tema (kenderaan, haiwan, buah-buahan dan pakaian) menggunakan tali.2. Melakukan pergerakan lokomotor mengelilingi bentuk tali sambil menepuk tangan mengikut tempo lagu ‘Suasana Pagi’.3. Guru memberi markah kepada persembahan kumpulan yang terbaik.

TIP UNTUK GURU

3. Guru memberi markah kepada persembahan kumpulan yang terbaik.• Memanaskan badan dengan iringan muzik.• Menyejukkan badan dengan regangan menggunakan tali dilipat dua atau empat dalam kiraan lapan mengikut muzik.TIP

ALATAN

Perkusi, tali gimrama, lagu”Suasana Pagi”: Trek 20