Silabus Dan RMP Surveilans Epidemiologi
-
Upload
ari-susanti -
Category
Documents
-
view
299 -
download
3
description
Transcript of Silabus Dan RMP Surveilans Epidemiologi
SILABUS MATA KULIAHProgram Studi
: S1 Kesehatan Masyarakat
Kode Mata Kuliah
: EPI 50732Nama Mata Kuliah
: Surveillans Epidemiologi (SE)Jumlah SKS
: 2 SKSSemester
: V (Lima)Mata Kuliah Pra Syarat: Dasar-dasar EpidemiologiDeskripsi Mata Kuliah:
Kejadian berbagai penyakit dan masalah kesehatan pada saat ini sangat bervariasi. Beberapa faktor yang dapat menyebabkannya adalah perubahan iklim, pola hidup, lingkungan, dll. Timbulnya perubahan berbagai pola penyakit dan masalah kesehatan membutuhkan penanganan khusus oleh tenaga kesehatan. Profesi kesehatan masyarakat sangat dibutuhkan karena mampu merancang dan menyelenggarakan kegiatan surveillans guna meramalkan, mengkaji, dan dan menganalisis pola penyakit dimasa mendatang. Hal ini merupakan salah satu faktor pendukung upaya pencegahan dan penanggulangan masalah kesehatan oleh berbagai sektor. Mata kuliah ini mensyaratkan mata kuliah Dasar-dasar Epidemiologi, karena pada dasarnya SE melakukan pengkajian, analisis, dan interprestasi data penyakit dan berbagai masalah kesehatan menurut orang, tempat, dan waktu.Standar Kompetensi
:
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.Kompetensi DasarIndikatorPengalaman PembelajaranMateri AjarWaktuAlat/Bahan/ Sumber BelajarPenilaian
Memahami dasar-dasar SESetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian SE
2. Menjelaskan konsep SE
3. Menjelaskan fungsi SE
4. Menjelaskan perbedaan surveilans, survei, dan monitoring
5. Menjelaskan jenis SE
6. Menjelaskan pelaksanaan SE
7. Menjelasakan jejaring SE1. Mengkaji pengertian, konsep, fungsi, jenis, dan pelaksanaan SE
2. Mendiskusikan perbedaan surveilans, survei, dan monitoring, dan jejaring SE1. Pengertian SE
2. Konsep SE
3. Fungsi SE
4. Perbedaaan Survei, Surveilans dan Monitoring
5. Jenis SE
6. Pelaksanaan SE
7. Jejaring SE200 OHP, LCD Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiologyi. UGM Press Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.Test essay
Memahami elemen-elemen SESetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu:
1. Menjelaskan indikator data SE
2. Menjelaskan sumber data dan sumber daya SE 1. Mengkaji sumber data dan sumber daya SE
2. Mendiskusikan indikator data SE1. Indikator SE
2. Sumber data dan sumber daya SE100Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.Test essay
Memahami langkah-langkah SESetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menganalisis cara pengumpulan data SE
2. Menganalisis cara pengolahan data SE
3. Menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE
4. Melakukan interprestasi data SE
5. Menjelaskan cara diseminasi data SE1. Mengkaji pengumpulan dan pengolahan data SE
2. Mendiskusikan dan menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE1. Pengumpulan data
2. Pengolahan data
3. Analisis deskriptif data SE
4. Interprestasi secara deskriptif dan inferensial
5. Diseminasi data SE100Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.Test essay
Menganalisis langkah-langkah SESetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan cara pengumpulan data SE
2. Menjelaskan cara pengolahan data SE yang didapat
3. Menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE
4. Melakukan interprestasi data SE
5. Menjelaskan cara diseminasi data SE yang didapatMempresentasikan dan mendiskusikan cara pengumpulan, pengolahan, interprestasi secara deskriptif dan inferensial, dan diseminasi data SE1. Pengumpulan data
2. Pengolahan data
3. Analisis deskriptif data SE
4. Interprestasi secara deskriptif dan inferensial
5. Diseminasi data SE300Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.Nilai tugas, dan presentasi
Memahami standar dan pelaksanaan SE menurut standar WHOSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan standar Surveilans menurut WHO
2. Menjelaskan perencanaan surveilans menurut WHO
3. Menjelaskan pelaksanaan surveilans menurut WHO
4. Menjelaskan diseminasi surveilans menurut WHO1. Mengkaji standar, perencanaan, pelaksanaan SE menurut WHO
2. Mendiskusikan diseminasi SE menurut WHO1. Standar Surveilans menurut WHO
2. Perencanaan SE menurut WHO
3. Pelaksanaan SE menurut WHO
4. Diseminasi SE menurut WHO100Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.Test essay
Menganalisis standar dan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO berdasarkan data dari lapanganSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
1. Menjelaskan standar SE pada penyakit tertentu menurut WHO
2. Menjelaskan perencanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO
3. Menjelaskan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO
4. Menjelaskan diseminasi SE pada penyakit tertentu menurut WHOMempresentasikan dan mendiskusikan standar, perencanaan, pelaksanaan, dan diseminasi SE pada penyakit tertentu menurut WHO
1. Standar SE pada penyakit tertentu menurut WHO
2. Perencanaan SE menurut WHO
3. Pelaksanaan SE menurut WHO
4. Diseminasi SE menurut WHO200WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997Tugas rumah, nilai presentasi
Memahami surveilans dan kejadian luar biasaSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan surveilans dan kejadian luar biasaMengkaji dan mendiskusikan surveilans dan kejadian luar biasaSurveilans dan kejadian luar biasa100Ditjen P2MPL. Surveilans Epidemiologi & Penanggulangan KLB. JakartaTes essay
Memahami Surveilans of cancer dan perinatal morbidity Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan surveilans of cancer dan perinatal morbidity Mengkaji dan mendiskusikan surveilans of cancer dan perinatal morbidity Surveilans of cancer dan perinatal morbidity 100Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
Tes essay
Memahami surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviromentSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu
menjelaskan surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviromentMengkaji dan mendiskusikan surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviromentSurveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment100Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
Portfolio, tes essay
RENCANA MUTU PEMBELAJARANNama Dosen
: Azizah Gama Trisnawati, SKM, MPdProram Studi
: S1 Kesehatan MasyarakatKode Mata Kuliah: EPI 50732Nama Mata Kuliah: Surveillans Epidemiologi (SE)Jumlah SKS
: 2 SKSKelas/Semester: V (Lima)Alokasi Waktu: 200 menitPertemuan ke 1, 2
Pertemuan ke-3
Pertemuan ke-4
Pertemuan ke-5 s/d 7
Pertemuan ke-8
Pertemuan ke-9
Pertemuan ke 10
Pertemuan ke-11
Pertemuan ke-12
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami dasar-dasar SE
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menjelaskan pengertian SE
Menjelaskan konsep SE
Menjelaskan fungsi SE
Menjelasakan perbedaan surveilans, survei, dan monitoring
Menjelaskan jenis SE
Menjelaskan pelaksanaan SE
Menjelasakan jejaring SE
Materi Ajar :
Pengertian SE
Konsep SE
Fungsi SE
Perbedaaan Survei, Surveilans dan Monitoring
Jenis SE
Pelaksanaan SE
Jejaring SE
Metode/Strategi Pembelajaran : Think Pair Share
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Sebelum pembelajaran dimulai, dijelaskan terlebih dahulu tentang silabus
Penjelasan silabus secara lengkap
Memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan beberapa hal yang belum dijelaskan dalam silabus
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Think Pair Share
Penjelasan metode Think Pair Share
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat : OHP, LCD
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan fungsi dan jenis SE (skor 1)
Siapa saja yang termasuk dalam jejaring SE dan jelaskan peranannya masing-masing (skor 5)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami elemen-elemen SE
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menjelaskan indikator SE
Menjelasakan sumber data dan sumber daya SE
Materi Ajar :
Indikator SE
Sumber data dan sumber daya SE
Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin Brainstorming
Penjelasan metode Round Robin Brainstorming
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiologyi. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang indikator data yang dibutuhkan dalam SE (skor 2)
Siapa saja yang termasuk dalam sumber data dan sumber daya SE (skor 4)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami langkah-langkah SE
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menganalisis cara pengumpulan data SE
Menganalisis cara pengolahan data SE
Menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE
Melakukan interprestasi data SE
Menjelaskan cara diseminasi data SE
Materi Ajar :
Pengumpulan data
Pengolahan data
Analisis deskriptif data SE
Interprestasi secara deskriptif dan inferensial
Diseminasi data SE
Metode/Strategi Pembelajaran : Jigsaw
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Jigsaw
Penjelasan metode Jigsaw
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang cara pengumpulan data SE (skor 2)
Sebutkan contoh analisis deskriptif data SE (skor 2)
Sebutkan cara diseminasi data SE (skor 2)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Menganalisis langkah-langkah SE
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menjelaskan cara pengumpulan data SE
Menjelaskan cara pengolahan data SE yang didapat
Menganalisis secara deskriptif dan inferensial data SE
Melakukan interprestasi data SE
Menjelaskan cara diseminasi data SE yang didapat
Materi Ajar :
Pengumpulan data
Pengolahan data
Analisis deskriptif data SE
Interprestasi secara deskriptif dan inferensial
Diseminasi data SE
Metode/Strategi Pembelajaran : Presentasi dan diskusi
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Tahap Pembelajaran :
Kegiatan inti
Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah dikerjakan
Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok presentasi
Memonitor kerja diksusi dan presentasi
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Penilaian :
Penilaian kinerja kelompok
Penilaian kinerja kelompok lain
Penilaian tugas kelompok
Buatlah rangkuman terhadap tugas anda masing2 (skor 6)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Menganalisis standar dan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Menjelaskan standar SE pada penyakit tertentu menurut WHO
Menjelaskan perencanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO
Menjelaskan pelaksanaan SE pada penyakit tertentu menurut WHO
Menjelaskan diseminasi SE pada penyakit tertentu menurut WHO
Materi Ajar :
Standar SE pada penyakit tertentu menurut WHO
Perencanaan SE menurut WHO
Pelaksanaan SE menurut WHO
Diseminasi SE menurut WHO
Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi, Presentasi
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Send a Problem
Penjelasan metode Send a Problem
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Mahasiswa mengerjakan soal essay yang berkaitan dengan materi belajar
Penilaian :
Penilaian kinerja kelompok
Penilaian kinerja kelompok lain
Penilaian tugas kelompok
Soal essay :
Jelaskan tentang standar SE menurut WHO (skor 2)
Jelaskan tentang perencanaan SE menurut WHO (skor 2)
Jelaskan tentang pelaksanaan SE menurut WHO (skor 2)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami standar dan pelaksanaan SE menurut standar WHO
Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu :
Standar Surveilans menurut WHO
Perencanaan SE menurut WHO
Pelaksanaan SE menurut WHO
Diseminasi SE menurut WHO
IV. Materi Ajar :
Standar Surveilans menurut WHO
Perencanaan SE menurut WHO
Pelaksanaan SE menurut WHO
Diseminasi SE menurut WHO
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Diskusi dan Presentasi
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Tahap Pembelajaran :
Kegiatan inti
Memberi kesempatan kelompok mempresentasikan materi yang telah dikerjakan
Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan terhadap hasil kelompok presentasi
Memonitor kerja diksusi dan presentasi
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Penilaian :
Penilaian kinerja kelompok
Penilaian kinerja kelompok lain
Penilaian tugas kelompok
Soal essay :
Jelaskan tentang standar SE penyakit TBC menurut WHO (Skor 3)
Jelaskan tentang pelaksanaan SE penyakit TBC menurut WHO (Skor 3)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami surveilans dan kejadian luar biasa
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan surveilans dan kejadian luar biasa
IV. Materi Ajar :
Surveilans dan kejadian luar biasa
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Step Interview
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Step Interview
Penjelasan metode Three Step Interview
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang kriteria KLB (Skor 3)
Jelaskan tentang surveilans pada kasus KLB (Skor 3)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami Surveilans of cancer dan perinatal morbidity
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan surveilans of cancer dan perinatal morbidity
IV. Materi Ajar :
Surveilans of cancer dan perinatal morbidity
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Three Minute Review
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Three Minute Review
Penjelasan metode Three Minute Rveiew
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang surveilans pada kanker rahim/servik (Skor 3)
Jelaskan tentang surveilans pada kasus perinatal morbidity (Skor 3)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar SE yang meliputi (konsep, teori, peranan, elemen-elemen, jenis, dan jejaring SE), elemen-elemen sistem pelaksanaan SE yang meliputi (indikator, sumber data dan sumber daya SE), serta menganalisis dan merencanakan sistem pelaksanaan surveilans yang meliputi perencanaan, analisis, dan pelaporan kegiatan surveilans berdasarkan data penyakit dan masalah kesehatan di lapangan sehingga mampu meramalkan polanya pada masa mendatang.
Kompetensi Dasar :
Memahami surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment
III. Indikator :
Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampumenjelaskan surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment
IV. Materi Ajar :
Surveilans of occupational health dan physical & chemical hazard of enviroment
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Round Robin Brainstorming
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Alat/media : OHP, LCD,
Gordis, L.2000. Epidemiology.
Beaglehole, dkk. Dasar-dasar Epidemiology. UGM Press
Eylenbosch and Noah. 1988 Surveilans in Health and Disease. Oxford. New York.
WHO. WHO Recommended Surveillance Standart. Geneva. 1997
Tahap Pembelajaran :
Pengantar
Menjelasakn tujuan akhir pembelajaran
Menjelaskan tentang topik belajar
Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan topik belajar
Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk mengekspresikan pendapatnya
Kegiatan inti
Menentukan metode pembelajaran kelompok sesuai materi : Round Robin Brainstorming
Penjelasan metode Round Robin Brainstorming
Penjelasan metode evaluasi pembelajaran
Mahasiswa melakukan kerja individu dan kelompok
Memonitor kerja kelompok
Diskusi antar kelompok
Kegiatan akhir
Klarifikasi hasil diskusi
Dosen membuat rangkuman hasil diskusi
Penilaian :
Penilaian kinerja individu dan kelompok
Penilaian hasil diskusi
Soal essay :
Jelaskan tentang surveilans pada tempat kerja (Skor 3)
Jelaskan tentang surveilans pada kasus pencemaran lingkungan (Skor 3)
Kriteria penilaian :
Keterangan :
PKIK = Penilaian kinerja individu dan kelompok
PHD = Penilaian hasil diskusi
SE = Soal essay