SOAL SELIDIK KAEDAH SEJARAH

8/19/2019 SOAL SELIDIK KAEDAH SEJARAH

http://slidepdf.com/reader/full/soal-selidik-kaedah-sejarah 1/7

LAMPIRAN

FAKULTI PENDIDIKAN

TAJUK:

PERSEPSI PELAJAR TERHADAP KAEDAH

PENCERITAAN OLEH GURU MATA PELAJARAN

SEJARAH

Kajian ini bertujuan mengetahui bagaimanakah persepsi pelajar terhadap kaedahpenceritaan oleh guru Sejarah. Bagi mencapai matlamat ini, pelajar-pelajar diminta

dengan hormatnya menjawab secara ikhlas semua soalan yang dikemukakan. Segalamaklumat yang diberikan akan dirahsiakan dan hanya analisis umum diterbitkan.

Kerjasama daripada pelajar-pelajar amatlah dihargai.

Borang soalselidik ini akan dikendalikan oleh pembanci yang telah dikenalpasti boleh

membantu penyelidik dalam mendapatkan maklumat daripada pihak responden. Sebarangpertanyaan bolehlah dimajukan kepada penyelidik:

Koleh Anyan (!"#"$%Sarjana Kurikulum dan &edagogi &endidikan

'akulti &endidikanni)ersiti Kebangsaan *alaysia

"#+$$ BangiSelangor

TERIMA KASIH



BAHAGIAN A: DEMOGRAFIK RESPONDEN

ARAHAN: Sila isi ruang kosong dan tandakan ( √ ) di ruang yang disediakan.

1. Jantina:

2. Bangsa:[ ] Melayu

[ ] Cina

[ ] Iban

[ ] ain!lain (nyatakan).....................................

". #ingkatan dan $liran (isikan):

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

%. okasi Sekola& :

[ ] Bandar

[ ] uar Bandar

BAHAGIAN B:

PERSEPSI PELAJAR TERHADAP KAEDAH PENCERITAAN DALAMMATA PELAJARAN SEJARAH

elaki'ereuan



ARAHAN: Sila bulatkan di ruang yang disediakan berdasarkan skala yang diberikan.

Skala: 1 – Sangat Tidak St!"!

# – Tidak $t!"!% – K!&ang $t!"!

' – St!"!

( – Sangat St!"!

*

NO

Kada) Pnga"a&an G!&! Mata P*a"a&an

S"a&a) Mngik!t Pandangan P*a"a&

Ja+a,an

Kg!naan

Pn-*idik

1

+uru banyak enggunakan kaeda& ber,eritaseasa sesi enga-aran Se-ara&

1 # % ' (

2

aeda& 'en,eritaan yang digunakan ole&guru ebosankan saya eela-ari Se-ara&

1 # % ' (

"

Saya uda& ea&ai isi kandungan ela-aran -ika guru enggunakan kaeda&

en,eritaan 1 # % ' (

%

aeda& enga-aran guru enaba&kan inatsaya ter&ada ata ela-aran Se-ara&.

1 # % ' (

/

Saya suka -ika guru Se-ara& enggunakan elbagai kaeda& enga-aran.

1 # % ' (

0

+uru eelbagaikan gaya en,eritaan dandikaitkan dengan isi ela-aran.

1 # % ' (

Saya seronok eela-ari Se-ara& -ika guruenggunakan kaeda& 'en,eritaan

1 # % ' (

+uru enga-ar sabil eberi banyak,onto& realiti dan erkaitan dengan isi

1 # % ' (

3

Saya bosan dengan kaeda& en,eritaan guru

1 # % ' ( 14 1 # % ' (



+uru ber,erita sabil enyatakan erkaitanantara asa lalu5 asa kini dan akan datang.

11

+uru sering ebayangkan dala inda

seseorang ela-ar elalui ,erita berkaitandengan sesuatu eristi6a se-ara& yang berlaku

1 # % ' (

12

+uru e6u-udkan ersoalan!ersoalandariada ,erita!,erita se-ara&

1 # % ' (

1"

+uru enentukan en,eritaan bersesuaiandengan keelbagaian ela-ar

1 # % ' (

1%

aeda& enga-aran guru dibantu ole&tayangan 7ile atau gabar ,erita se-ara&

1 # % ' (

1/

+uru au endorong ela-ar ber7ikirseerti dirinya sendiri atau seendaatdengannya engenai ela-aran

1 # % ' (

10

+uru sering bertindak sebagai -urulati& daneberi ker-asaa yang erat untukeerbaiki ea&aan ela-ar

1 # % ' (

1

aeda& 'en,eritaan guru tidak ebantu ela-ar beriaginasi ter&ada sesuatu eristi6a.

1 # % ' (

1

+uru enga-ar sabil eberi banyak,onto& realiti dan erkaitan dengan isi

1 # % ' (

13

+uru ebantu saya engingat 7akta tentangSe-ara& elalui kaeda& en,eritaan 1 # % ' (

24

'ela-ar diberikan eluang untuk ber,eritatentang se-ara&.

1 # % ' (

BAHAGIAN C:

PENERAPAN NILAI KE.ARGANEGARAAN




Ska*a: 1 – Sangat Tidak St!"!

# – Tidak $t!"!% – K!&ang $t!"!

' – St!"!

( – Sangat St!"!

N/ Pn&a,an ni*ai k+a&ganga&aan Ja+a,an

Kg!naan

Pn-*idik

1Mata ela-aran eberi kita iktibar dala

banyak erkara.1 # % ' (

2Mata ela-aran Se-ara& enting dalaeuuk seangat patriotisme. 1 # % ' (

"Mata ela-aran Se-ara& berkesan dalaeuuk perpaduan kau. 1 # % ' (

%

Saya erlu eela-ari se-ara& untuk

menyelesaikan isu-isu yang berkaitan denganse-ara& bangsa dan negara. 1 # % ' (

/Mata ela-aran Se-ara& enting dalaebentuk warganegara yang baik. 1 # % ' (

0'enga-aran dariada ata ela-aran Se-ara&tidak berguna dala ke&iduan seharian saya. 1 # % ' (

Mata ela-aran Se-ara& 6a-ar di-adikan syarat

kelayakan untuk engikuti kursus tertentu di usat enga-ian tinggi.

1 # % ' (

Saya tidak erlu eela-ari Se-ara& untuken-adi 6arganegara yang taat setia keadanegara

1 # % ' (

3Saya eela-ari Se-ara& &anya untuk lulusdala eeriksaan 1 # % ' (



14 Mata ela-aran Se-ara& eberi penekanan yang adil keada seua kau di negara kita. 1 # % ' (

BAHAGIAN D:

SIKAP TERHADAP MATA PELAJARAN SEJARAH


Skala: 1 8 Sangat #idak Setu-u2 8 #idak setu-u" 8 urang setu-u% 8 Setu-u/ 8 Sangat Setu-u

N/ Sika, P*a"a& T&)ada, K,ntingan Mata

P*a"a&an S"a&a)

Ja+a,an Kg!naan

Pn-*idik

1Saya erasa sangat seronok eba,a buku!

buku berkaitan Se-ara&1 # % ' (

2

Saya sentiasa enyiakan tugasan Se-ara&

yang di beri ole& guru teat ada asanya 1 # % ' (



"

Saya erasakan guru ata ela-aran Se-ara& banyak enerakan nilai!nilai ositi7 daladiri saya elalui Se-ara& 1 # % ' (

%

Saya erlu eela-ari se-ara& untuk asa

dean saya 1 # % ' (

/Saya berasa seronok bila daat enguasai

ela-ar lain dala ata ela-aran Se-ara& 1 # % ' (

0Saya akan sentiasa ebuat ersediaan dan

eran,angan yang rai sebelu guruenga-ar Se-ara&

1 # % ' (

Saya suka ata ela-aran se-ara& -ika guru

elbagaikan ,ara enga-ar 1 # % ' (

Saya suka eela-ari ata ela-aranSe-ara&. 1 # % ' (

3

Sekiranya saya endaat gred yang baik

dala ata ela-aran Se-ara&5 tidak akaneberi sebarang kesan dari segi eili&an eker-aan.

1 # % ' (

14 Saya tidak kisa& -ika saya gagal dala ata ela-aran Se-ara& setia kali u-ian atau eeriksaan

1 # % ' (

SEKIAN TERIMA KASIH

SOAL SELIDIK KAEDAH SEJARAH

Documents

Transcript of SOAL SELIDIK KAEDAH SEJARAH