STRATEGI PENGAJARAN

STRATEGI PENGAJARAN

• PEMUSATAN GURU

• PEMUSATAN MURID

• BERASASKAN BAHAN

• BERASASKAN TUGASAN

PEMUSATAN GURU

• Dikenal sebagai eksplisit

• Guru ditengah aktiviti bilik darjah

• Gunakan bahan dalam langkah kecil & sistematik utk menyemak pemahaman murid

• Menegaskan latihan murid slps setiap langkah.

• Sampaikan bahan,bimbing,bekalkan amali

Ciri-ciri Pemusatan Guru

• Komunikasi sehala• Murid pasif dan mendengar sahaja• Guru mengarah dan mengawal pembelajaran• Kurid kurang kreatif dan tidak berinisiatif• Mementingkn pencapaian objektif• Kepimpinan bercorak autokratik• Murid kurang minat thd penerangan guru• Ujian sumatif utk penggredan• Sifat-sifat sosial kurang dipupuk• Guru berperanan utama dlm p&p

PEMUSATAN MURID

• Murid fokus utama

• Sesuai apb pemusatan guru x berkesan & matlamat pengajaran merangkumi kmhiran kreatif & kritikal

• Guru sebg fasilitator dan pembimbing

• Berkesan utk kembang kbolehan murid,aplikasi sikap +ve,motivasi

• Cnth – penerokaan,inkuiri penemuan

Ciri-ciri Pemusatan Murid• Murid aktif dlm aktiviti P&p.• Pemindahan pembelajaran berlaku• Komunikasi 2 hala• Naluri ingin tahu dikembangkan• Kepimpinan bercorak demokratik• Mementingkan perkembangan JERI• Disiplin tidak terkawal• Murid berminat dlm pembelajaran• Murid lebih kreatif• Pupuk sifat-sifat sosial

BERASASKAN BAHAN

• Penggunaan sumber – guru guna buku,video,perakam dll utk jlnkan pengajaran.

• Pelajar dibimbing oleh guru hingga pelajar dpt belajar secara ind.

• Membantu guru menghadapi murid pelbagai keperluan

• Penekanan kepada penggunaan bahan-bahan utk meningkatkan P&P

BERASASKAN TUGASAN

• Guru – tugasan – murid dalam aktiviti untuk aplikasi apa yg pelajar belajar

• Membuka peluang utk menerima bimbingan

• Aktiviti-dipilih dan disampaikan dgn bijak,dipantau dan diteruskan (kesan maksimum)

• Guru terlebih dahulu sediakan murid,beri bimbingan & maklum balas & refleksi

• Tekankan tujuan semasa perkenalkan sesuatu aktiviti dgn melibatkan murid.

• Bekalkan maklumat dan scaffold

• Aktiviti bacaan-guru meringkaskan,ingatkan dlm meningkatkan kefahaman

• Guru memantau kemajuan murid dan beri bantuan

• Tidak berkesan sepenuhnya kecuali diikuti refleksi