STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI …sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/09/Jerman.pdf ·...

Edisi 2017

STRUKTUR KURIKULUM

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

Struktur Program Kurikulum

A. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) 8 sks

B. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 93 sks

C. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB) 24 sks

D. Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB) 11 sks

E. Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) 8 sks

144 sks

No Sandi Matakuliah SKS JS

Semester

T/P

Status

Prasyarat

1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst

A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)

1. UMPK601 Pendidikan Agama 2 2 X T X -

Islam1)

MPK602 Pendidikan Agama 2 2 X T X -

Protestan1)


Katolik1)


Hindu1)


Budha1)

2. UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2 X T X -

3. UMPK608 Bahasa Indonesia 2 2 X T X -

Keilmuan

4. UMPK607 Pendidikan 2 2 X T X -

Kewarganegaraan

Σ 8

B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KETETAMPILAN (MKK)

1. Matakuliah Keilmuan

a. Keilmuan Dasar

1. FSAS601 Pengantar Filsafat 2 2 X T X

Ilmu

Σ 2

b. Kependidikan

1. UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3 X T X

2. UMKK602 Perkembangan 3 3 X T X

9

Edisi 2017

No

Sandi

Matakuliah

SKS

JS

Semester

T/P

Status

Prasyarat

1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst

Peserta Didik

3. UMKK603 Belajar dan 4 4 X T X

Pembelajaran

Σ 10

c. Budaya

1. PJNK663 Deutsche 2 2 X T X

Landeskunde

2. PJNK664 Kontrastive 2 2 X T X PJNK663

Kulturkunde

Σ 4

d. Bahasa

1.

PJNK662

Einführung in die

2

2

X

T&P

x

Sprachwissenschaft

2. PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2 X T&P x PJNK602

3. PJNK612 Deutsche 2 2 X T&P x PJNK603

Morphologie

4. PJNK613 Deutsche Syntax 2 2 X T&P x PJNK604,PJNK

662, PJNK612

5. PJNK614 Deutsche Semantik 2 2 X T&P x PJNK604

Σ 10

e. Sastra

1. PJNK628 Literaturgeschichte 2 2 X T&P x PJNK604

2. PJNK629 Deutsche Literatur 2 2 X T&P X PJNK604

Σ 4

2. Matakuliah Keterampilan a.

Berbahasa Jerman

1. PJNK601 Deutsch I 8 8 X T&P x -

2. PJNK602 Deutsch II 8 8 X T&P x PJNK601

3. PJNK603 Deutsch III 6 6 X T&P x PJNK602

4. PJNK604 Deutsch IV 6 6 X T&P x PJNK603

5. PJNK607 Deutsch auf B2- 4 4 X T&P PJNK604,

Niveau PJNK661

6. PJNK659 Konversation I 2 2 X T&P x PJNK603

7. PJNK670 Konversation II 2 2 X T&P x PJNK659

8. PJNK644 Arbeit am Text 3 3 X T&P x PJNK603

9. PJNK617 Struktur und 3 3 X T&P x PJNK601

Wortschatz I

10

Edisi 2017

No

Sandi Matakuliah SKS

JS

Semester

T/P

Status

Prasyarat

1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst


Wortschatz II


Wortschatz III

12. PJNK619 Aufsatz I 3 3 X T&P x PJNK602,

PJNK617

13. PJNK660 Aufsatz II 2 2 X T&P x PJNK619 ,

PJNK618

14. PJNK661 B1 4 4 X T&P x PJNK603

Prüfungsvorbereitung PJNK617

PJNK618

15. PJNK635 Freier Vortrag4) 3 3 X X T&P X PJNK661,

PJNK604 PJNK

609

Σ 59

b. Penelitian

Pilihan Jenis Penelitian:

1. PJNK670

Einführung in die quantitative

Forschung2) 2 2 X T&P X PJNK669

2. PJNK671 Einführung in die 2 2 X T&P X PJNK669

qualitative Forschung2)

3. PJNK669 Einführung in das 2 2 X T&P X PJNK604

wissenschaftliche Arbeiten

Σ 4

C. MATAKULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB)

1) Matakuliah Keahlian Berkarya Wajib

Pengajaran Bahasa Jerman

1. PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4 X T&P X PJNK661

2. PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4 X T&P X PJNK661,

PJNK665

3. PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4 X T&P X PJNK604

4. PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch

4 4 X T&P X PJNK604,

PJNK665,

PJNK666

Σ 16

2) Matakuliah Keahlian Berkarya Pilihan

a. Terjemahan

1. PJNK674

Einführung in die Übersetzungswissensc

haft 2) 2 2 X T X PJNK604,618

2. PJNK646 Übersetzung2) 2 2 X P X PJNK604,661,674

Edisi 2017

No

Sandi

Matakuliah

SKS

JS

Semester

T/P

Status

Prasyarat

1 2 3 4 5 6 7 8 Inti Inst

3. PJNK650 Deutsch im Beruf 4 4 X P PJNK646,674, 673

(Übersetzung)3)

Σ 8

b. Kepariwisataan

1. PJNK651 Tourismus2) 2 2 X T&P X PJNK604,661

2. PJNK652 Reiseführung2) 2 2 X T&P X PJNK604,661

3. PJNK653 Deutsch im Beruf 4 4 X P X PJNK651,653, 673

(Tourismus) 3)

Σ 8

c. Bisnis

1. PJNK654 Geschäftsdeutsch2) 2 2 X T&P X PJNK604,661

2. PJNK655 Wirtschaftsdeutsch2) 2 2 X T&P X PJNK604,661

3. PJNK656 Deutsch im Beruf 4 4 X P X PJNK655,666, 673

(Wirtschaft) 3)

Σ 8

D. MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB)

1. PJNK672 Einführung in das Unternehmertum

2 2 X T&P X

2. PJNK673 Unternehmertum 3 3 X T&P X PJNK672

3. PJNK680 Wissenschaftliche

Arbeit4)

6 6 X X P X PJNK661,

PJNK671,

PJNK669,

Σ 11

E. MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB)

1. Kuliah Kerja (wajib)

1.

UKPL701

KPL4)

4

4

X

X

P

X

PJNK607,

PJNK618,

PJNK665,

PJNK667,

PJNK666,

PJNK668,

PJNK645

2. UKKN601 K K N4) 4 4 X X P X

Σ 8

Jumlah sks keseluruhan 144

Edisi 2017

Keterangan Prasyarat: • Mahasiswa wajib menempuh matakuliah yang disebutkan sebagai

prasyarat mengikuti perkuliahan tersebut, misalnya untuk bisa

memrogram dan menempuh matakuliah Deutsch II, mahasiswa harus

sudah memrogram dan mengikuti matakuliah Deutsch I. • Mahasiswa sudah harus lulus matakuliah Deutsch I dan Deutsch II

sebelum memrogram matakuliah KPL.

Edisi 2017

SEBARAN MATAKULIAH

Semester 1

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js

PJNK601 Deutsch I 8 8

PJNK617 Struktur und Wortschatz I 3 3 PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2 PJNK663 Deutsche Landeskunde 2 2 PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft 2 2

FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu 2 2

J u m l a h 19 19

Semester 2


PJNK602 Deutsch II 8 8

PJNK612 Deutsche Morphologie 2 2 PJNK618 Struktur und Wortschatz II 3 3 PJNK664 Kontrastive Kulturkunde 2 2

UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3

UMPK605 Pendidikan Agama Budha1) 2 2

UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2

J u m l a h 20/22 20/22

Semester 3


PJNK603 Deutsch III 6 6

PJNK619 Aufsatz I 3 3 PJNK659 Konversation I 2 2 PJNK645 Struktur und Wortschatz III 2 2 PJNK613 Deutsche Syntax 2 2

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik 3 3

UMPK601/602/603 Pendidikan Agama1) 2 2

/604

J u m l a h 20 20

Semester 4

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js PJNK604 Deutsch IV 6 6 PJNK609 Konversation II 2 2 PJNK614 Deutsche Semantik 2 2

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung 4 4

14

Edisi 2017

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js PJNK644 Arbeit am Text 3 3 PJNK660 Aufsatz II 2 2

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran 4 4

J u m l a h 23 23

Semester 5


PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau 4 4

PJNK628 Literaturgeschichte 2 2 PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2 2 PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4

PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4 PJNK672 Einführung in das Unternehmertum 2 2

JNK651 Tourismus2) 2 2 PJNK654 Geschäftsdeutsch2) 2 2

PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissenschaft 2) 2 2

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

J u m l a h 22 22

Semester 6


PJNK629 Deutsche Literatur 2 2 PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4

PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 4 4

PJNK673 Unternehmertum 3 3

Matakuliah Pilihan Jenis Penelitian (2 sks): PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung 2) 2 2

PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung 2) 2 2

Matakuliah Keahlian Berkarya (2 sks): PJNK646 Übersetzung2) 2 2 PJNK652 Reiseführung2) 2 2

PJNK655 Wirtschaftsdeusch2) 2 2

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2

J u m l a h 22 22

15

Edisi 2017

Semester 7

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js PJNK635 Freier Vortrag4) 3 3

UKPL601 (Kajian Praktik Lapangan) K P L4) 4 4 PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit4) 6 6

UKKN601 (Kuliah Kerja Nyata) K K N4) 4 4

Pilihan (4 sks)

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung) 3) 4 4

PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus) 3) 4 4

PJNK656 Deutsch im Beruf (Wirtschaft) 3) 4 4

Jumlah 21 21

Semester 8


PJNK635 Freier Vortrag4) 3 3

UKPL601 (Kajian Praktik Lapangan) K P L4) 4 4

PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit4) 6 6


J u m l a h 17 17

Keterangan:

1) Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut mahasiswa. 2) Dipilih salah satu sesuai dengan matakuliah yang diminati. 3) Matakuliah Deutsch im Beruf (Übersetzung/Tourismus/Wirtschaft) dapat dipilih sesuai

dengan konsentrasi matakuliah yang dipilih.

4) Matakuliah Freier Vortrag, KPL, KKN dan Wissenschaftliche Arbeit dapat diprogram di semester 7 atau 8.

16

Edisi 2017

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL)

Jurusan Sastra Jerman UM menerapkan sistem Rekognisi Pembelajaran Lampau

(RPL) bagi mahasiswa yang memiliki sertifikat A1, A2, dan B1 yang dikeluarkan

oleh Goethe-Institut. Sertifikat tersebut menunjukkan tingkat penguasaan

bahasa Jerman berdasarkan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (GER)

yaitu Standar Penguasaan Bahasa Jerman yang berlaku secara internasional.

Dengan diberlakukannya RPL maka mahasiswa dapat menyelesaikan studi lebih

cepat, karena kepemilikan sertifikat tertentu dapat membebaskan mata kuliah

tertentu.

SEBARAN MATAKULIAH (REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU / RPL) MAHASISWA

PEMEGANG SERTIFIKAT B1

Semester 1


PJNK619 Aufsatz I 3 3

PJNK611 Deutsche Phonologie 2 2 PJNK659 Konversation I 2 2 PJNK617 Struktur und Wortschatz I 3 3

PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft 2 2 PJNK663 Deutsche Landeskunde 2 2 FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu 2 2

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik 3 3

UMPK601/602/603 Pendidikan Agama1) 2 2 /604

J u m l a h 21 21

Semester 2


PJNK660 Aufsatz II 2 2

PJNK644 Arbeit am Text 3 3 PJNK612 Deutsche Morphologie 2 2 PJNK618 Struktur und Wortschatz II 3 3 PJNK609 Konversation II 2 2 PJNK664 Kontrastive Kulturkunde 2 2

UMKK601 Pengantar Pendidikan 3 3

UMPK605 Pendidikan Agama Budha1) 2 2 UMPK606 Pendidikan Pancasila 2 2

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran 4 4

J u m l a h 23 23

17

Edisi 2017

Semester ANTARA6)


PJNK602 Deutsch II 8 8

Jumlah 8 8

Semester 3


PJNK645 Struktur und Wortschatz III 2 2

PJNK613 Deutsche Syntax 2 2 PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau 4 4

PJNK628 Literaturgeschichte 2 2 PJNK672 Einführung in das Unternehmertum 2 2

PJNK651 Tourismus2) 2 2 PJNK654 Geschäftsdeutsch2) 2 2

PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissenschaft 2) 2 2

PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten 2 2 PJNK665 Lehrwerkanalyse 4 4

PJNK666 Medien im Deutschunterricht 4 4

J u m l a h 24 24

Semester 4


PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung5) 4 4 PJNK614 Deutsche Semantik 2 2 PJNK629 Deutsche Literatur 2 2

PJNK673 Unternehmertum 3 3

PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht 4 4

PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 4 4

Matakuliah Pilihan Jenis Penelitian (2 sks): PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung 2) 2 2

PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung2) 2 2

Matakuliah Keahlian Berkarya (2 sks): PJNK646 Übersetzung2) 2 2 PJNK652 Reiseführung2) 2 2

PJNK655 Wirtschaftsdeusch2) 2 2

J u m l a h 23 23

18

Edisi 2017

Semester ANTARA6) Sandi Matakuliah Nama Matakuliah Sks Js

PJNK604 Deutsch IV 6 6

J u m l a h 6 6

Semester 5


PJNK601 Deutsch I 8 8

PJNK603 Deutsch III 6 6

PJNK635 Freier Vortrag4) 3 3

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

Pilihan (4 sks)

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung) 3) 4 4

PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus) 3) 4 4

PJNK656 Deutsch im Beruf (Wirtschaft) 3) 4 4

Jumlah 23 23

Semester 6


UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 2

UKPL601 (Kajian Praktik Lapangan) K P L4) 4 4

PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit4) 6 6


J u m l a h 16 16

Keterangan:

1) Dipilih salah satu sesuai dengan agama yang dianut mahasiswa.

2) Dipilih salah satu sesuai dengan matakuliah yang diminati.

3) Matakuliah Deutsch im Beruf (Übersetzung/Tourismus/Wirtschaft) dapat dipilih sesuai dengan konsentrasi matakuliah yang dipilih.

4) Matakuliah Freier Vortrag, KPL, KKN dan Wissenschaftliche Arbeit dapat diprogram di semester 7 atau 8.

5) Mata kuliah B1 Prüfungsvorbereitung merupakan lanjutan dari mata kuliah B2 auf Niveau. Pada mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat mempersiapkan ujian B2 dan tidak diwajibkan mengikuti ujian B1 kembali.

6) Semester ANTARA bagi mahasiswa pemegang sertifikat B1 dari Goethe-Institut tidak dikenakan biaya, jika hanya memrogram mata kuliah Deutsch II dan Deutsch IV.

19

Edisi 2017

DESKRIPSI MATAKULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

A. MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK)

UMPK601 Pendidikan Agama Islam, 2 sks, 2 js Prasyarat: - Mahasiswa memahami, menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.

Topik bahasannya meliputi (1) Konsep Ketuhanan dalam Islam, (2) Hakikat manusia

menurut Islam, (3) Hukum, hak asasi manusia, dan demokrasi dalam Islam, (4) Etika,

moral,dan akhlak, (5) Ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam Islam, (6) Kerukunan

antarumat beragama, (7) Masyarakat madani dan kesejahteraan umat, (8) Kebudayaan

Islam dan sistem politik Islam.

UMPK602 Pendidikan Agama Protestan, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama

Protestan. Topik bahasannya meliputi (1) Konsepsi manusia menurut

kekristenan, (2) Konsep Tuhan menurut iman Kristen, (3) Pilihan dan

pengambilan keputusan, (4) Hubungan iman dan ilmu pengetahuan serta teori

evolusi diperhadapkan iman Kristen, (5) Tanggung jawab orang Kristen dalam

masyarakat, (6) Perkembangan kebudayaan yang turut mempengaruhi

paradigma berpikir dan bekerja bagi manusia, (7) Makna partisipasi dalam

kehidupan politik-politik menurut pakar politik dan mahasiswa Kristen, (8) Gereja

dan agama sebagai alat kontrol terhadap kebenaran dan keadilan, (9) Kerukunan

antar umat beragama.

UMPK603 Pendidikan Agama Katolik, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -


Katolik. Topik bahasannya meliputi (1) Keimanan, teologi, dan Yesus sebagai

perwujudan kehadiran Tuhan diantara manusia untuk menyelamatkan manusia, (2)

persoalan dasar manusia, martabat manusia, hakekat dan tanggung jawab manusia,

(3) Iman, ilmu dan amal sebagai satu kesatuan, kewajiban menurut ilmu dan

mengamalkannya, tanggung jawab terhadap alam dan lingkungan, (4) Masalah-

masalah agama, makna agama dalam kehidupan, hubungan antar umat beragama,

(5) Iman/gereja yang memasyarakat, (6) Budaya politik dan hukum menurut

pandangan Katolik.

20

Edisi 2017

UMPK604 Pendidikan Agama Hindu, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -


Hindu. Topik bahasannya meliputi (1) sraddha, Brahmavidya. Usaha dan sarana

untuk memujanya, (2) Konsep manusia Hindu, hakekat manusia Hindu, martabat

manusia Hindu, tanggung jawab manusia Hindu, antara dan orang-orang suci, (3)

Misi memperbaiki diri menuju manusia ideal, implementasi kebenaran,

kebajikan, (4) sraddha Jnana dan Krama sebagai kesatuan dalam yadnya, Trihita

Karana, kewajiban menuntut ilmu, (5) Agama sebagai rahmat, pluralitas agama,

(6) peran umat Hindu dalam mewujudkan masyarakat Indonesia sejahtera.

Tanggung jawab umat Hindu terhadap HAM, (7) Budaya sebagai ekspresi

pengalaman ajaran Hindu, (8) Nitisastra, konstribusi Hindu dalam kehidupan

politik, (9) Rta/Dharma, fungsi protetik agama Hindu dalam hukum.

UMPK605 Pendidikan Agama Budha, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -

Mahasiswa memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Budha.

Topik bahasannya meliputi (1) Definisi ketuhanan YME keimanan, dan takwwa, konsep

keselamatan, filsafat ketuhanan, (2) nama dan rupa alam semesta dan kehidupan

manusia di banyak bumi, hakekat dan martabat manusia, (3) Pancasila dan panca

dhamma, lobha, dosa, moha hiri, ottopa, prabhava sutta, (4) Manggala suta, sekhiya sila,

keselarasan IPTEK dan moral,

(5) Brahma vihara prasasti asoka, sarani yadhamma sutta, (6) karaniya metta sutta,

cakkharati siharanda sutta, (7) cetasika 25 atau brahma vihara, (8)

cakkhavattisihanada sutta, kutadanta sutta, maha parinibba sutta, sigalovada sutta,

dosa raja dhamma, (9) cattani ariya saccani, kamma dan tunimbol lahir, tilakkhana,

patticasa wuppada, dhammaniyoma.

UMPK606 Pendidikan Pancasila, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan memahami landasan dan tujuan

pendidikan Pancasila, memahami Pancasila sebagai karya besar bangsa Indonesia yang

setingkat dengan ideologi besar dunia lainnya, memahami Pancasila sebagai paradigma

dalam kehidupan kekaryaan, kemasyrakatan, kebangsaan dan kenegaraan sehingga

memperluas cakrawala pemikirannya, menumbuhkan sikap demokratis dalam

mengaktualisasikan nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila. Topik bahasan

meliputi (1) landasan dan tujuan pendidikan Pancasila, (2) sejarah paham kebangsaan

Indonesia, (3) Pancasila sebagai sistem filsafat, (4) Pancasila sebagai sistem etika politik,

(5) Pancasila

21

Edisi 2017

sebagai ideologi, (6) Pancasila dalam konteks kenegaraan RI dan, (6) Pancasila

sebagai paradigma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kesadaran akan hak dan kewajiban

bela negara. Topik bahasan meliputi (1) pendahuluan, (2) wawasan nusantara,

(3) ketahanan nasional dan bela negara, (4) politik nasional dan strategi nasional.

UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -

Mahasiswa mampu menggunakan bahasa Indonesia dalam karya ilmiah. Topik

bahasan meliputi (1) wawasan bahasa Indonesia, yang lebih rinci mencakup (a) sejarah

bahasa Indonesia dan sikap bahasa, (b) kata dan bentukannya, (c) kalimat efektif, dan (d)

paragraf, (2) unsur mekanis/teknis dalam bentuk menulis karya ilmiah, yang secara

lebih rinci mencakup (a) teknik perekaman, (b) teknik merujuk, (c) teknik pengetikan, (d)

teknik penulisan tabel, diagarm, gambar dan sejenisnya, (e) penerapan tanda baca, (f)

penulisan huruf dan kata, (3) penyuntingan hasil menulis, yang secara lebih rinci

mencakup (a) penyuntingan isi, (b) penyuntingan penataan sistematika/organisasi, (c)

penyuntingan penggunaan unsur kebahasaan, (d) penyuntingan penerapan ejaan dan

tanda baca, (4) unsur isi, yang lebih rinci mencakup (a) topik, tema, judul, masalah, (b)

uraian latar belakang, (c) rumusan isi masalah dan tujuan, (d) isi dan teknik uraian

bahasa, (e) isi dan teknik uraian penutup.

B. MATAKULIAH KEILMUAN DAN KETERAMPILAN (MKK) a. Keilmuan Dasar FSAS601 Pengantar Filsafat Ilmu, 2 sks, 2 js Prasyarat: -

Memahami aspek ontologi, epistimologi, dan axiologi ilmu, logika, etika

dan estetika dalam rumpun ilmu sosial dan humaniora. Topik bahasannya

meliputi: dasar-dasar filsafat; hubungan filsafat dan ilmu; aspek ontologi,

epistimologi, dan axiologi ilmu; posisi logika, etika dan estetika dalam ilmu;

perkembangan paradigma dalam perkembangan ilmu sosial dan humaniora;

Ilmuan dan tanggung jawab sosial

22

Edisi 2017

b. Kependidikan UMKK601 Pengantar Pendidikan, 3 sks, 3 js Prasyarat: -

Mahasiswa memahami hakikat pendidikan. Topik bahasannya meliputi

manusia dan perkembangannya, pengertian dan unsur- unsur pendidikan,

landasan dan asas- asas pendidikan, serta penerapannya, masyarakat masa

depan, lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan, permasalahan

pendidikan, sistem pendidikan nasional, pendidikan dan pembangunan nasional.

Kepustakaan 1. Ahmadi, A. 1987. Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: CV Armico. 2. Bernadib, S.I. 1989. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: Andi

Offset.

3. Cropley, HJ. Pendidikan Seumur Hidup: Suatu Analisis Psikologi (alih bahasa:

M, Sarjan Kadir). Surabaya: Usaha Nasional.

4. Dimyati, M. 1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar Pemikiran Keilmuan tentang Kegiatan Pendidikan. Jakarta: P2LPTK, Depdikbud.

5. Purwanto, N. 1988. Ilmu pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: CV Remaja

Karya.

6. Sustraprateja, S. (Ed). 1982. Manusia Multi Dimensional. Jakarta: PT

Gramedia.

7. Tim Dosen FIP IKIP Malang. 1987. Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan.

Surabaya: Usaha Nasional.

UMKK602 Perkembangan Peserta Didik, 3 sks, 3 js

Prasyarat: -

Pengkajian dan pemahaman karakteristik, tugas- tugas perkembangan, dan

permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada

tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta

implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.

Kepustakaan 1. Coleman, I.J. 1985. Schooling the Gifted. London: Addison Wesley Publishing

Company.

2. Depdikbud. 1987. Psikologi Perkembangan. Bandung: P3G Dikdasmen. 3. Gunarsa, D.S. dkk. 1986. Company: Psikologi Remaja. Jakarta: PT. BPK

Gunung Mulia.

4. Haditono, S.R. 1988. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah Mada

University Press.

23

Edisi 2017

5. Hurlock, E.B. 1990. Psikologi Perkembangan. (alih bahasa: Iswidayati & Soejarwo). Jakarta: Erlangga.

6. Hurlock, E.B. 1990. Psikologi Perkembangan. (alih bahasa: Istiwidayati & Soejarwo). Jakarta: Erlangga.

UMKK603 Belajar dan Pembelajaran, 4 sks, 4 js Prasyarat: - Materi Hakikat belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip belajar dan pembelajaran,

pengembangan kurikulum dan program belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip

pengembangan model belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan

pendekatan belajar dan pembelajaran, media dan sumber belajar dan pembelajaran,

evaluasi belajar dan pembelajaran, pengolahan dan dasar-dasar pengembangan alat

evaluasi.

Kepustakaan 1. Ali, M. 1988. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. 2. Ansyar, M. 1989. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: P2LPTK

Depdikbud.

3. Ansyar, M & Nurtain. 1991. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta:

P2LPTK Depdikbud.

4. Arikunto, S. 1991. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara. 5. Depdikbud. 1989. Pedoman Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah.

Jakarta: Depdikbud.

6. Hamalik, O. 1990. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.

Bandung: Citra Aditya bakti.

7. Kaber, A. 1988. Pengembangan Kurikulum. Jakarta: P2LPTK Depdikbud. 8. Nasution, S. 1989. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bina Aksara.

c. Budaya PJNK663 Deutsche Landeskunde, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -

Mahasiswa mengenal dan memahami situasi negara Jerman, sejarah dan

kebudayaannya.

Materi Letak geografis, keadaan alam, penduduk, iklim, bahasa, sejarah, negara bagian,

sistem pendidikan dari SD sampai dengan SMA, perguruan tinggi, kebudayaan,

perekonomian, dan negera Uni Eropa.

Edisi 2017

Kepustakaan 1. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2011). Tatsachen über Deutschland. Berlin: AA. 2. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2005/06) Deutschland. Magazin, Berlin: AA. 3. Luscher, Renate (1995). Deutschland nach der Wende. Ismaning: Verlag für

Deutsch. 4. Sumber lain: majalah, internet.

PJNK664 Kontrastive Kulturkunde, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK663

Mahasiswa mengenal dan memahami situasi negara Jerman dan kebudayaannya.

Materi Keluarga, perumahan, adat istiadat, makanan dan minuman, perempuan,

pemuda, orang asing, kepercayaan masyarakat (takhayul), kesenian, olahraga,

transportasi, perlindungan konsumen, lingkungan hidup, media massa, agama,

pekerjaan dan tunjangan sosial.

Kepustakaan 1. Auswärtiges Amt (Hrsg.) (2011). Tatsachen über Deutschland. Berlin: AA.

2. ----, (2005/06) Deutschland. Magazin, Berlin: AA. 3. Bolten, Jürgen. Tanpa tahun. Interkulturelle Kompetenz. Thüringen:

Landeszentrale für politische Bildung. 4. Bueb, Bernhard. 2007. Lob der Disziplin. Berlin: Ullstein. 5. Sumber lain: Majalah, internet.

d. Bahasa PJNK662 Einführung in die Sprachwissenschaft, 2 sks, 2 js

Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pemahaman tentang studi kebahasan sebagai dasar

keterampilan melakukan kajian kebahasaan dengan topik pengertian,

karakteristik, dan fungsi bahasa; pembidangan dalam telaah bahasa; sistematika

dan berbagai ragam aliran telaah kebahasaan.

Materi Aliran Tradisional, Aliran Struktural, Aliran Transformasional, Pengertian dan Hakikat

Bahasa, Faktor Luar Bahasa, Klasifikasi Bahasa, dan Tataran Linguistik.

25

Edisi 2017

Kepustakaan 1. Alwasilah, Chaedar.1989. Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik.

Bandung: PT Angkasa. 2. Chaer, Abdul.1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta. 3. Durr, M. dan Schlobinski, P. 1990. Einführung in die deskriptive Linguistik.

Darmstadt: Westdeutscher Verlag. 4. Gross, Harro.1988. Einführung in die germanistische Linguistik. München:

Iudicium Verlag. 5. Kuschner, W.1994. Taschenbuch Linguistik. Berlin: Erich Schmidt Verlag. 6. Verhaar, J. 2001. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Gadjah Mada

University Press.

PJNK611 Deutsche Phonologie, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK602

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang fonologi dan fonetik bahasa

Jerman sebagai salah satu tataran linguistik, sehingga mahasiswa memahami

struktur bunyi dalam bahasa Jerman dan mampu melafalkan kata-kata serta

menangkap bunyi bahasa Jerman dengan benar.

Materi Konsep Fonologi dan Fonetik, Fonem dan Alofon, Grafematik dan Ortografi,

Sukukata dan Kaidah Fonotaktik; Jenis dan Tempat Artikulasi; Unsur Segmental

dan Suprasegmental; Peta Fonem dan Sistem Fonem; Vokal; Diftong; Konsonan;

Melodi, Aksen, dan Ritme; Auslautverhärtung, Umlaut, dan perubahan bunyi

lainnya.

Kepustakaan 1. Bußmann, Hadumod.2002. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart: Alfred

Kröner Verlag. 2. Dieling und Hirschfeld. 2000. “Phonetik Lehren und Lernen”. München:

Langenscheidt. 3. Gross, Harro. 1988. “Einführung in die Germanistische Linguistik”. München:

Iudicium Verlag GmbH. 4. Hirschfeld und Reinke. 1998. “Phonetik – Simsalabim”. München:

Langenscheidt. 5. Kaunzner, Ulrike A. 1997. “Aussprachekurs Deutsch”. Heidelberg: Julius Groos

Verlag. 6. Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia 7. Rausch, Rudolf & Illka. 1988. “Deutsche Phonetik für Ausländer”. Leipzig:

Enziklopädie Verlag.

Edisi 2017

PJNK612 Deutsche Morphologie, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 603 Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur, fleksi, dan pembentukan kata

dalam bahasa Jerman serta proses morfemis yang menyertainya.

Materi Konsep Morfologi, Morfem, dan Alomorf; Klasifikasi Morfem; Leksem; Kategori

Leksikal; Infleksi dan Derivasi; Proses Morfemis; Produktivitas Proses Morfemis;

Afiksasi; Reduplikasi; Komposisi; Konversi, Modifikasi Internal, dan Suplesi;

Pemendekan.


Kröner Verlag. 2. Gross, Harro. 1989. Einführung in die germanistische Linguistik. München:

Iudium Verlag 3. Hamm, Dora. 2000. Deutsche Grammatik, Königswinter: Tandem-Verlag. 4. Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia 5. Naumann, Bernd. 1986. Einführung in die Wortbildungslehre des Deutschen.

2. Auflage. Tübingen: Max Niemeyer Verlag. 6. Verhaar,J.W.M. 1999. Azas-azas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah Mada

University.

PJNK613 Deutsche Syntax, 2 sks, 2js Prasyarat: PJNK 604, PJNK662, PJNK 612

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur sintaksis bahasa

Jerman yang meliputi kategori, fungsi, dan peran serta analisis kalimat

berdasarkan berbagai tatabahasa, sehingga mampu menganalisis struktur

kalimat bahasa Jerman secara kontrastif dan dapat meningkatkan penguasaan

struktur kalimat bahasa Jerman.

Materi Konsep Sintaksis; Kategori, Fungsi, dan Peran; Kategori Leksikal; Tes Sintaktis; Analisis

Operasional; Analisis Konstituen; Analisis dalam Tatabahasa Generatif Transformasi;

Analisis Valensi; dan Analisis Kalimat Versi Tatabahasa DUDEN.


Kröner Verlag.

Edisi 2017

2. Duden. 2005. Grammatik. Band 4. Mannheim: Dudenverlag. 3. Gross, Harro. 1988. Einführung in die germanistische Linguistik. München:

Iudicium Verlag GmbH. 4. Helbig, G. dan Joachim, B. 2000. Deutsche Grammatik. Leipzig:VEB Verlag.

5. Kürschner, Wilfried. 2003. Grammatisches Kompendium. 4. Auflage.

Tübingen: A.Francke Verlag. 6. Pittner, Karin & Judith Bergman. 2001 Deutsche Syntax, Tübingen: Gunter

Narr Verlag

PJNK614 Deutsche Semantik 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK604

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur semantis bahasa

Jerman yang meliputi pertalian antara lambang/tanda bahasa dengan acuan dan

makna, hubungan makna, jenis makna, dan perubahan makna serta medan

makna dalam bahasa Jerman.

Materi Konsep Arti dan Makna; Hubungan Makna: Sinonim, Identitas Referensial,

Homoionim, Hiperonim, Hiponim, Kohiponim, Kontradiksi, Antonim, Heteronim,

Ambiguitas, Homonim, Homofon, Homograf, Polisemi; Makna Konotatif dan

Denotatif; Makna Leksikal dan Gramatikal; Makna Referensial dan

Nonreferensial; Perubahan Makna; Medan Makna.


Kröner Verlag. 2. Chaer, Abdul.2002. Pengantar Semantik Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka

Cipta. 3. Djajasudarma, T.F.1999. Semantik I. Pengantar ke Arah Ilmu Makna.

Bandung: PT Refika. 4. Gross, Harro.1988. Semantik dalam Einführung in die germanistische

Linguistik. München: Iudicium Verlag. 5. Kuschner, W.1994. Taschenbuch Linguistik. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

Verhaar, J. 2001. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Gadjah Mada

University Press.

Edisi 2017

e. Sastra PJNK 628 Literaturgeschichte, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 604 Matakuliah ini merupakan matakuliah mengenai perkembangan kehidupan

masyarakat, filsafat, budaya, dan sastra Jerman sejak awal abad modern hingga

masa kontemporer yang tertuang dalam karya-karya sastranya.

Materi Kesusastraan Jerman awal abad modern, Aufklärung, Sturm und Drang, Klasik,

Romantik, Realisme, Naturalisme, Ekspresionisme, Masa Pemerintahan NAZI, Pasca

Perang Dunia II, Masa Penyatuan Jerman, sastra migran.

Kepustakaan 1. Bernstein, J.M. Ed. 2003. Classic and Romantic German Aesthetics. New York.

Cambridge University Press. 2. Beutin, Wolfgang, et.al. 1984. Deutsche Literaturgeschichte von den

Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler. 3. Beutin, Wolfgang, et al. 1993. A History Of German Literature. From the

beginnings to the present day. Fourth edition. New York: Routledge.

4. Freund, Winfried. 2000. Deutsche Literatur. Köln: DuMont. 5. Raabe, Paul (Ed.). 1979. Aufklarung in Deutschland. Bonn. Hochwacht Verlag. 6. Reinhart, Max. Ed. 2007. Early modern German literature 1350–1700. New

York: Camden House. 7. Saul, Nicholas. Ed. 2002. Philosophy And German Literature 1700-1900.

Cambridge, New York. Cambridge University Press.

PJNK629 Deutsche Literatur, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 604

Matakuliah ini merupakan matakuliah mengenai sastra Jerman dasar yang

membahas tiga genre karya sastra yaitu prosa, puisi, dan drama. Melalui matakuliah

ini diharapkan mahasiswa memiliki dasar kesusastraan Jerman sehingga dapat

diaplikasikan dalam pengajaran bahasa Jerman.

Materi

Epik, Lyrik, Drama.

Kepustakaan 1. Esser, Rolf. 2002. Literatur – Epik. Müllheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.

29

Edisi 2017

2. Esser, Rolf. 2002. Literatur – Lyrik. Müllheim an der Ruhr: Verlag an der

Ruhr. 3. Marquass, Reinhard. 1997. DUDEN Abiturhilfen – Erzählende Prosatexte

analysieren. Bibliographisches Institut & F.A. Brockhaus AG: Mannheim.

Stuttgart: Reclam.

2. Matakuliah Keterampilan a. Berbahasa Jerman PJNK 601 Deutsch I, 8 sks, 8 js Prasyarat: -

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman

lisan dan tulis setaraf A1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema

tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi

Erste Kontakte; Städte-Länder; Sprachen; Menschen und Häuser; Termine;

Orientierung; Berufe; Exkursion. Gegenstände im Haus und Haushalt; Essen

Kepustakaan 1. Bock, Heiko.2000. Themen neu 1- Arbeitsbuch. Jakarta: Katalis. 2. Funk, Hermann dan Michael Koenig. 1998. Eurolingua Deutsch 1. Berlin:

Cornelsen. 3. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D A1. Berlin: Cornelsen 4. Funk, Hermann. 2013. Studio 21 A1. Berlin: Cornelsen. 5. CD Interaktiv dan Video

PJNK 602 Deutsch II, 8 sks, 8 js Prasyarat: PJNK 601


lisan dan tulis setaraf A1/A2 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema


Materi

Ferien und Urlaub; Essen und trinken; Kleidung und Wetter; Körper und

Gesundheit; Sprachen und Biografien; Familie; Reise; Aktivitäten in der Freizeit;

Medien im Alltag.

Kepustakaan 1. Funk, Hermann. 2000. Eurolingua 2. Berlin: Cornelsen. 2. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D A1. Berlin: Cornelsen 3. Funk, Hermann dkk. 2014. Studio 21 A2.1. Berlin: Cornelsen

Edisi 2017

4. Sander, Ilse dkk. 2011. DaF Kompakt A1-B1. Stuttgart: Klett. 5. ----, 2005. Studio D A2. Berlin: Cornelsen

PJNK 603 Deutsch III, 6 sks, 6 js Prasyarat: PJNK 602

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan berbahasa Jerman

lisan dan tulis setaraf A2/B1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema


Materi

Ausgehen, Zu Hause, Kultur erleben, Arbeitswelten, Feste und Geschenke, Mit allen

Sinnen, Erfindungen und Erfinder, Zeitpunkte, dan Alltag.

Kepustakaan 1. Funk, Hermann dkk.2008. Studio d A2-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta:

Katalis. 2. ----, 2008. Studio d A2-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis. 3. ----, 2008. Studio d A2-Sprachtraining. Jakarta: Katalis. 4. ----, 2008. Studio d A2-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis. 5. ----, 2008. Studio d A2-Video studio d. Jakarta: Katalis. 6. ----, 2008. Studio d A2-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis.

7. ----, 2008. Studio d B1-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta: Katalis. 8. ----, 2008. Studio d B1-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis. 9. ----, 2008. Studio d B1-Sprachtraining. Jakarta: Katalis. 10. ----, 2008. Studio d B1-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis. 11. ----, 2008. Studio d B1-Video studio d. Jakarta: Katalis. 12. ----, 2008. Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis.

13. ----, 2010. Studio d A2-Deutsch als Fremdsprache-Testheft. Berlin:

Cornelsen Verlag. 14. Sander Ilse, dkk. 2011. DaFkompakt A1-B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen

GmbH.

PJNK 604 Deutsch IV, 6 sks, 6 js Prasyarat: PJNK603


lisan dan tulis setaraf B1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-

tema/topik-topik tertentu secara reseptif dan produktif:

Edisi 2017

Materi

Männer und Frauen- Paare, Deutschlands groβe Städte, Schule und Lernen,

Klima und Umwelt, Peinlich?-Peinlich, Generationen, Migration, Eropa und

Politik.

Kepustakaan 1. Funk, Hermann dkk.2008. Studio d B1-Kurs- und Übungsbuch. Jakarta:

Katalis. 2. ----, 2008. Studio d B1-Vokabeltaschenbuch. Jakarta: Katalis. 3. ----, 2008. Studio d B1-Sprachtraining. Jakarta: Katalis. 4. ----, 2008. Studio d B1-Lerner-CD-ROM. Jakarta: Katalis. 5. ----, 2008. Studio d B1-Video studio d. Jakarta: Katalis. 6. ----, 2008. Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM). Jakarta: Katalis.

7. ----, 2012. Studio d B1-Deutsch als Fremdsprache-Testheft. Berlin:

Cornelsen Verlag. 8. Sander Ilse, dkk. 2011. DaFkompakt A1-B1. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen

GmbH.

PJNK607 Deutsch auf B2 – Niveau Prasyarat: PJNK604, PJNK661

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan

dan tulis setaraf B2.1 (Europäischer Referenzrahmen) dengan tema-tema/ topik-

topik tertentu tertentu secara reseptif dan produktif.

Materi:

Arbeit und Freizeit, Familie, Feste, Schule, Essen und Trinken, Film, Reisen, Musik,

Sport, Mode

Kepustakaan: 1. Buscha, Anne et al. 2012. Erkundungen. Deutsch als Fremdsprache.

Sprachniveau B2. Leipzig: Schubert Verlag. 2. Hering, Axel, Matussek, Magdalena dan Michaela Perlmann-Balme. 2002.

EM Übungsgrammatik. München: Max Hueber Verlag.

3. Jentzsch, Peter. 2005. Deutsch Aufsatz. Inhalstangabe. Stuttgart: Ernst Klett.

4. Koithan, Helena Schmitz,dkk. 2007. Aspekte, Mittelstufe Deutsch Niveau B1+

Lehrbuch und Arbeitsbuch. Berlin: Langenscheidt. 5. ----, 2008. Mittelpunkt, Daf fuer Fortgeschritte B2, Lehr-und Arbeitsbuch.

Stuttgart: Klett

32

Edisi 2017

6. Perlmann-Balme, Michaela, Susanne Schwab. 2004. EM Brückenkurs.

Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Kursbuch. Ismaning: Max

Hueber.

PJNK 659 Konversation I, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 603

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbicara dalam

bahasa Jerman sederhana dengan tema kehidupan sehari-hari; mahasiswa

menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara produktif lisan

setingkat B1.

Materi

Kennenlernen; Gegenstände beschreiben und vergleichen; Essen und Trinken; Hobby und

Freizeit; Gratulieren, Geschenk überreichen, Dank ausdrücken; Wohnungen;

Haushaltsgeräte und Möbelhaus; Beim Arzt; Ratschläge; Städte.

Kepustakaan 1. Funk, Hermann dan Michael Koenig. 1998. Eurolingua Deutsch 3. Berlin:

Cornelsen Verlag. 2. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D B1. Berlin: Cornelsen 3. Sobara, Iwa. 2013. So sagt man auf Deutsch! Zusatzmaterialien für

Deutschkonversation. Malang: Bintang Sejahtera. 4. Swerlowa, Olga. 2002. Grammatik und Konversation 1, Arbeitsblätter für den

Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt. 5. Dreke, Michael; Lind, Wolfgang. Wechselspiel. 1986. Langendscheidt KG.

Berlin und München.

PJNK 670 Konversation II, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK 669

Mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara

produktif lisan dan dapat mengutarakan pendapatnya secara lisan tentang tema

tertentu dengan struktur yang lebih kompleks dan kosa kata yang lebih bervariasi

setingkat B2.1.

Materi

Esseneinladung; Planung einer Hotelreise; Wohnen im Alter; Besprechungen im

Job; Gemeinsame Interessen; Kleidung als Ausdruck der Persönlichkeit; Beruf und

Berufung; Fernsehgewohnheiten; Interkulturelle Kommunikation am Arbeitsplatz;

Umgang mit Kritik am Arbeitsplatz; Stadtführungen; Zukunftsaussichten

33

Edisi 2017

Kepustakaan 1. Dreke, Michael; Lind, Wolfgang. Wechselspiel. 1986. Langendscheidt KG.

Berlin und München. 2. El Hosni, Lourdes Ros dkk. 2012. Aussichten B1.1. Stuttgart: Klett. 3. El Hosni, Lourdes Ros dkk. 2012. Aussichten B1.2. Stuttgart: Klett. 4. Funk, Kuhn dkk. 2005. Studio D B2. Berlin: Cornelsen 5. Swerlowa, Olga. 2002. Grammatik und Konversation 1, Arbeitsblätter für den

Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt.

PJNK617 Struktur und Wortschatz I, 3 sks, 3

js Prasyarat: PJNK601

Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tata

bahasa dan kosakata tingkat A2 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari

tingkat dasar (Grundstufe) untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Konjugation; Trennbare- und untrennbare Verben; Artikel; Pronomen: Modalverben:

objektive Bedeutung; Imperativ: Sie-, Du-, Ihr-Form; Zeitformen: Präsens, Präteritum,

Perfekt; Rektion der Verben; Präpositionen: Akkusativ, Dativ, Genitiv und

Wechselpräposition; Verben mit Präposition;.

Kepustakaan 1. Dreyer und Schmitt, 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik-

aktuell. Ismaning: Hueber Verlag 2. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die

Grundstufe. Bonn: Verlag Liebaug-Dartmann. 3. Fandrych, Christian/Tallowitz, Ulrike. 2009. Grammatiktrainer Deutsch.

Grundstuffe. Stuttgart: PONS GmbH. 4. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache.

Ismaning: Huber 5. Reimann, Monika. 2001. Grundstufen Grammatik. Ismaning: Huber. 6. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Uebungsgrammatik

Deutsch A1 bis B1. Berlin: Langenscheidt.

PJNK618 Struktur und Wortschatz II, 3 sks, 3

js Prasyarat: PJNK617


bahasa dan kosakata tingkat B1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari

tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu.

Edisi 2017

Materi

Adjektiv: Komparativ und Superlativ, Adjektivendungen; Pronominaladverbien:

Wo+Präposition, da+Präposition; Passiv: Vorgangspassiv, Zustandpassiv; Finalsatz: um zu, damit; Relativsatz; Konjunktiv II; Konjunktiv I; Zeitformen: Plusquamperfekt, Futur I und II; Reflexive Verben; Negation.

Kepustakaan 1. Perlmann-Balme, Michaela. 1990. Grundstufengrammatik. Ismaning: Max

Hueber Verlag. 2. Dreyer, Hilke, & Richard Schmitt. 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen

Grammatik- aktuell. München: Hueber. 3. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die

Grundstufe. Bonn: Verlag Liebaug-Dartmann. 4. Fandrych, Christian/Tallowitz, Ulrike. 2009. Grammatiktrainer Deutsch.

Grundstuffe. Stuttgart: PONS GmbH. 5. Földeak, Hans. 1990. Sag’s Besser Teil 1. Ismaning: Max Hueber Verlag. 6. ----, 1990. Sag’s Besser Teil 2. Ismaning: Max Hueber Verlag. 7. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache.

Ismaning: Huber 8. Reimann, Monika. 2001. Grundstufen Grammatik. Ismaning: Huber. 9. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Uebungsgrammatik


PJNK645 Struktur und Wortschatz III, 2 sks, 2 js

Prasyarat: PJNK618


bahasa dan kosakata tingkat B2.1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan

dari tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu.

Materi

Passiversatz, Modalverben: Subjektive Bedeutung, Aufzählung, Funktionsverbgefüge, Konjunktionen: unterordnend, Pronomen “es”,

Partizipialkonstruktion, Verbalisierung-Nominalisierung

Kepustakaan 1. Dreyer, Hilke, & Richard Schmitt. 2009. Lehr- und Übungsbuch der deutschen

Grammatik Aktuell. München: Hueber. 2. Clamer, Friedrich/Heilmann, Erhard. 1999. Übungsgrammatik. fϋr die

Grundstufe. Bonn: Verlag Liebaug-Dartmann.

Edisi 2017

3. Fandrych, Christian/Tallowitz, Ulrike. 2009. Grammatiktrainer Deutsch.

Grundstuffe. Stuttgart: PONS GmbH. 4. Földeak, Hans. 1990. Sag’s Besser Teil 1. Ismaning: Max Hueber Verlag. 5. ----, 1990. Sag’s Besser Teil 2. Ismaning: Max Hueber Verlag. 6. Luscher, Renate. 2006. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache.

Ismaning: Huber 7. Rusch, Paul/Schmitz, Helen. 2007. Einfach Grammatik. Übungsgrammatik


Hering, Axel; Matussek, Magdalena und Perlmann-Balme, Michaela. 2006. EM

Übungsgrammatik. Ismaning: Max Huber Verlag

PJNK644 Arbeit am Text, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK603

Mahasiswa mengetahui dan mampu menerapkan berbagai macam

strategi membaca, mengenal jenis-jenis teks (Sach- und Fachtexte) dan ciri-

cirinya, mampu menyimpulkan isi wacana dan membuat rangkuman, dan

mengenal teori membaca dan aplikasinya.

Materi Definisi membaca, macam-macam strategi membaca, ragam teori membaca,

jenis-jenis teks, membaca global, membaca rinci, membaca selektif, dan macam-

macam fungsi teks.

Kepustakaan 1. Bernstein, Wolf. 1990. Leseverständnis als Unterrichtsziel. Heidelberg: Julius

Gross Verlag. 2. Brandi, Luise dkk. 1992. Lesekurs für Geisteswissenschaftler. München: Klett.

3. Funk, Herman. 2000. Eurolingua Deutsch 1, 2, 3. Berlin: Cornelsen. 4. Funk, Kuhn dkk. Studio D A2 . Berlin: Cornelsen. 5. Funk, Kuhn dkk. Studio D B1 . Berlin: Cornelsen. 6. Georgiakaki, Manuela. 2006. Lesetraining. München: Hueber. 7. Hermes, Eberhard. 2005 . Deutsch Aufsatz Inhaltsangabe. Stuttgart: Klett. 8. Hermes, Eberhard. 2006. Analyse und Interpretation erzählender Prosa.

Stuttgart: Klett. 9. Seibert, Stollenwerk.1986. Schritte, Passos, Passi, Steps, Pas, ein Lesebuch für

die Grundstufe. Berlin: Langenscheidt. 10. Westhoff, Gerard. 2003. Fertigkeit Lesen. Berlin: Langenscheidt. 11. Andere Quellen aus Internet, Magazine, Zeitung, Prospek, Deutschland-

Magazin, Sprachillustrierte.

Edisi 2017

PJNK619 Aufsatz I, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK602, PJNK617

Mahasiswa mampu menulis karangan sederhana dan terampil

memproduksi teks secara tertulis berdasarkan tema yang sudah ditentukan

setingkat A2 (Europäische Referenzrahmen).

Materi Karangan berdasarkan gambar, pengalaman liburan, hewan peliharaan, cita-cita

dan harapan, menulis surat sederhana resmi dan tidak resmi, dan laporan hasil

pengamatan (Recherche).

Kepustakaan 1. Brückner, Renate, dkk. 2003. Deutsch Aufsatz-Appellieren, Beschreiben,

Berichten. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH. 2. Gigl, Claus. 2005. Abiturwissen Deutsch-Erörterung. Stuttgart: Ernst Klett

Verlag GmbH. 3. Jentzsch, Peter. 2005. Deutsch Aufsatz-Inhaltsangabe. Stuttgart: Ernst Klett

Verlag GmbH. 4. Jentzsch, Peter. 2007. Training Aufsatz–Textbeschreibung, Charakteristik,

Gedichtinterpretation. 2007. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

5. Konopka, Anja. 2003. Briefe schreiben leicht gemacht. Mannheim:

Dudenverlag. 6. Von der Lühe-Tower, Jutta. 2006. Besser Formulieren im Aufsatz. Stuttgart:

Ernst Klett Verlag GmbH. 7. Film dengan tema relevan.

PJNK 660 Aufsatz II, 3 sks, 3 js Prasyarat : PJNK 618, PJNK 619

Mahasiswa menguasai dan terampil menggunakan bahasa Jerman secara

produktif tertulis setingkat B1 (Europäische Referenzrahmen).

Materi

Inhaltsangaben, Phantasiegeschichten, Formelle Briefe, Tagesablauf festhalten,

Beschreiben und Deuten.

Kepustakaan 1. Brückner, Renate dkk. 2003. Deutsch-Aufsatz Appelieren, Beschreiben,

Berichten. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

Edisi 2017

2. Diethard. 1997. Duden Schülerhilfen. Aufsatz/Inhaltsangabe. Mannheim:

Dudenverlag. 3. Feiks, Dietger dkk. 2004. Training Erörterung und Interpretation. Stuttgart:

Ernst Klett Verlag GmbH. 4. Gigl, Klaus. 2005. Abiturwissen Deutsch – Erörterung. Stuttgart: Ernst Klett

Verlah GmbH. 5. Jentzsch, Peter. 2007. Training Aufsatz – Textbeschreibung, Charakteristik,

Gedichtinterpretation. 2007. Stuttgart: Ernst Klett Verlag GmbH.

6. ----. 2005. Training Deutsch – Aufsatz Inhaltsangabe 7./8. Schuljahr.

Stuttgart:Ernst Klett Verlag GmbH. 7. Konopka, Anja. 2003. Briefe schreiben leicht gemacht.

Mannheim:Dudenverlag Duden, Lübke. 8. Lübke, Diethard. 1997. Duden Schülerhilfen. Aufsatz/Erröterung. Mannheim:

Dudenverlag.

PJNK661 B1 Prüfungsvorbereitung, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK603, PJNK617, PJNK618

Mahasiswa mencapai standar kemampuan Bahasa Jerman tingkat dasar

B1 (sesuai dengan Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen). Mereka bisa a)

memahami informasi dari berbagai jenis teks dengan menggunakan berbagai

strategi membaca; b) menguasai tata bahasa dan kosakata, c) memahami

informasi lisan yang didengar; d) memberikan respons secara lisan; e) membuat

karangan/membalas surat secara tulis.

Materi Teks-teks pendek, artikel koran, potongan iklan, teks menyimak dengan

interview atau percakapan, surat pribadi dan surat semi formal, ungkapan-

ungkapan komunikatif lisan untuk memperkenalkan diri, untuk mendiskusikan

sebuah tema dan merencanakan suatu kegiatan.

Kepustakaan 1 Dallapiazza, Rosa-Maria et al. (2002). Tangram Zertifikat Deutsch. Ismaning:

Hueber. 2 Dinsel, Sabine und Reimann, Monika (2000). Fit fürs Zertifikat Deutsch.

Ismaning: Hueber. 3 Eichheim, Hubert und Storch, Günther (1996). Mit Erfolg zum Zertifikat

Deutsch. Testheft und Übungsheft. München: Klett. 4 Fischer-Mitziviris, Anni und Janke-Papanikolaou, Sylvia (2001). So geht`s.

Fertigkeitentraining Grundstufe Deutsch. München: Klett.

Edisi 2017

5 ----, (2004). So geht`s. Prüfungsvorbereitung Zertifikat Deutsch. Stuttgart:

Ernst Klett Sprachen. 6 Gick, Cornelia (2000). Zertifikat Deutsch. Der schnelle Weg. Berlin:

Langenscheidt. 7 Goethe-Institut (1999). Zertifikat Deutsch. Kandidatenblätter Modellsatz 0.1.

und 0.2. München: Goethe. 8 Ignatiadou-Schein, Claudia et al. (2013). So geht`s noch besser zum Goethe-

/ÖSD-Zertifikat B1. Prüfungsvorbereitung Zertifikat B1. Stuttgart: Ernst Klett

Sprachen.

PJNK635 Freier Vortrag, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK604, PJNK609, PJNK661

Mata kuliah ini merupakan matakuliah keterampilan berbahasa Jerman

setingkat B2 yang menitik baratkan pada penulisan makalah (Referat) dan bagaimana

menyajikannya dalam forum ilmiah, serta cara mendiskusikannya.

. Materi Berbagai ungkapan komunikatif yang digunakan dalam mempresentasikan

makalah, diskusi ilmiah dengan topik tertentu berdasarkan minat mahasiswa,

dan presentasi sesuai topik Tugas Akhir (skripsi).

Kepustakaan 1. Werner und Beile, Alice, 1998. Themen und Meinungen im Für und Wider.

Bonn: Inter Nationes. 2. Kastanis, Jo Glotz. Tipmann, Doris. 2002. Sprechen, Schreiben, Mitreden.

Athen: Karabatos Verlag. 3. Daniels, Albert.et al. 2008. Mittelpunkt B2, C1. Stuttgart: Klett. 4. Hoffmann. 2013. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main:

Societätsverlag 5. Berbagai majalah dan koran berbahasa Jerman, misalnya Der Spiegel,

Deutschland, Juma, Zeit, Süddeutsche Zeitung, dan sebagainya. 6. Sumber-sumber yang relevan dari berbagai situs internet.

b. Penelitian PJNK669 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, 2 sks, 2 js Prasyarat:

PJNK604

Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar penelitian, memahami hasil-

hasil penelitian, dan mengembangkan perilaku positif terhadap kegiatan penelitian,

meliputi konsep dasar penelitian, peranan dan jenis penelitian,

Edisi 2017

penyusunan usulan penelitian, masalah penelitian (bidang pendidikan dan

pengajaran, sastra, linguistik, terjemahan, budaya, dan kepariwisataan),

hipotesis, populasi dan sampel (sumber data dan data), pengumpulan data,

analisis data, dan penyusunan laporan penelitian.

Materi Konsep dasar penelitian (metode ilmiah, jenis penelitian, langkah-langkah

penelitian), Usulan penelitian, Masalah dan judul penelitian, Asumsi dan Hipotesis,

Mengkaji bahan pustaka, Populasi dan sampel, Skala pengukuran, Teknik

pengumpulan data, Penyusunan instrumen penelitian, Analisis data (analisis

parametrik dan nonparametrik), Penyusunan laporan penelitian.

Kepustakaan 1. Ag. Bambang Setiyadi. 2006. Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing:

Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

2. Creswell, J,W. 2012. Research Design. Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan

Mixed. (Terjemahan Achmad Fawaid). Thousand Oaks, CA.: Sage Publications.

(Buku asli diterbitkan tahun 2009). 3. Samsul Hadi. 2011. Metode Riset Evaluasi. Yogyakarta: Laksbang Grafika.

4. Saifuddin Azwar. 2011. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

5. Saifuddin Azwar. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar. 6. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 7. Sugiyono. 2012. Statistik Nonparametris. Bandung: Alfabeta. 8. Syamsuddin AR & Vismaia S.D. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

PJNK671 Einführung in die qualitative Forschung, 2 sks, 2 js

Prasyarat: PJNK669

Mahasiswa memahami metodologi penelitian kualitatif dan

pengembangan serta mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan penelitian

secara terstruktur.

Materi Konsep dasar, muatan, ruang lingkup dan jenis penelitian kualitatif, penelitian

pengembangan, posisi penelitian kualitatif dan pengembangan, usulan penelitian,

pelaksanaan penelitian, dan penyusunan laporan penelitian.

Edisi 2017

Kepustakaan 1. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek

Edisi Revisi V. Jakarta: P.T. Rineka Cipta.

2. Dalen, Deobold D. van. 1982. Understanding Educational Research: An Introduction. New York: Mc Graw-Hill Company, Inc.

3. Patilima, Hamid. 2005. Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta. 4. Kerlinger, Fred N. 2004. Behaviorial Research. New York: Holt Reinehard and

Winston. 5. Margono. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta. 6. Mayring, Philipp (2000). Qualitative Inhaltsanalyse. Forum Qualitative

Sozialforschung, (Online), (http://qualitative-research.net/, diakses pada

tanggal 5 Maret 2005) 7. Ratcliffs, Don. 2005. Qualitative Research, (Online)

(http://don.ratcliffs.net/qual/, diakses pada tanggal 29 Agustus 2007) 8. Ross, John. 2006. Ways of Approaching Research: Qualitative

Designs,(Online)

(http://www.fortunecity.com/greenfield/grizzly/432/rra3.htm, diakses pada

tanggal 29 Agustus 2007) 9. Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 10. Setiyadi, Ag. Bambang. 2006. Metodologi Penelitian untuk Bahasa Asing:

Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. 11. Universitas Negeri Malang. 2000. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Skripsi,

Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan Penelitian Edisi Keempat. Malang:

UM Press.

PJNK670 Einführung in die quantitative Forschung, 2 sks, 2 js Prasyarat: PJNK669 Deskripsi: Mahasiswa mengenal, memahami dan mampu menerapkan prosedur statistik

deskriptif dan inferensial yang relevan dengan rencana penelitian mahasiswa

dalam penulisan skripsi.

Materi Konsep-konsep dasar metode penelitian dengan menggunakan statistik,

prosedur analisis statistik deskriptif, prosedur analisis inferensial, prosedur

parametrik dan non parametrik.

Kepustakaan 1. Burhan Nurgiyantoro, Gunawan, & Marzuki. 2012. Statistik Terapan Untuk

Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: Gadjah mada University Press.

Edisi 2017

2. Kumaidi & Budi Manfaat. 2013. Pengantar Metode Statistika. Teori dan

Terapannya dalam Penelitian Bidang Pendidikan dan Psikologi. Cirebon:

Eduvision Publishing. 3. Saifuddin Azwar. 2011. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

4. Saifuddin Azwar. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar. 5. Sambas Ali Muhidin & Maman Abdurahman. 2007. Analisis Korelasi, Regresi,

dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia. 6. Sugiyono. 2012. Statistik Non Parametris untuk Penelitian. Bandung:

Alfabeta. 7. Program Iteman. 8. Program SPSS. 9. Program Excel.

C. MATAKULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) 1. Matakuliah Keahlian Berkarya Wajib (Pengajaran Bahasa Jerman)

PJNK665 Lehrwerkanalyse, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK661

Mahasiswa memahami konsep dasar, membandingkan kesesuaian isi

bahan ajar dengan kurikulum, mampu menganalisis dan menilai serta

mengembangkan materi pembelajaran bahasa Jerman di Sekolah Menengah

Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia.

Materi

Definition, Funktion, Rolle eines Lehrwerks, Vor-, und Nachteile eines Lehrbuches,

Die Arten des Lehrbuches, Beurteilungskriterien eines Lehrwerks, Arbeitsbuch,

Vor-, und Nachteile eines Arbeitsbuches, Kurrikulum, Europäischer

Referenzrahmen, Entwickeln eines Lehrwerks.

Kepustakaan 1. Albrecht, U., Fandrych, C., Grüßhaber, G. et.al. 2013. Passwort Deutsch 1 A1.

Stuttgart: Ernst Klett Sprachen. 2. Beck, Angelika G. 2003. Deutsch in 30 Tagen. Berlin und München:

Langenscgheidt. 3. Bimmel, Peter Kast & Neuner, Gerd. 1994. Arbeit mit Lehrwerklektion

(Erprobungsfassung I). München: Goethe Institut Internationes. 4. Engel, Ulrich. 1977. Mannheimer Gutachten zu ausgewählten Lehrwerken

Deutsch als Fremdsprache - Band 1 und 2. Heidelberg: Julius Groos.

Edisi 2017

5. Fräßdorf, Doreen. 2014. Analyse des Deutschlehrwerks „Schritte“.

Norderstedt: Grin Verlag. 6. Funk, Hermann, Kuhn, Christina & Demme, Silke. 2009. Studio d A1, Kurs-und

Übungsbuch mit CD und Lösungen. Katalis: Jakarta 7. Glaboniat, M., Müller, M., Rusch, P., et.al. 2013. Profile Deutsch. Berlin dan

München: Langenscheidt. 8. Goethe Institut. 1985. Stockholmer Kriterienkatalog: zur Beurteilung von

Lehrwerken des Faches Deutsch als Fremdsprache in den nordischen Ländern.

Stockholm: Fortbildungsabteilung, Universität Uppsala.

9. Hadyanti, Dwi Yoga Peni, Indradjaya, Ekadewi, Rosana, Helmi & Syarief,

Willia. 2007. Willkommen. Ein Deutsch-Lehrwerk für den Tourismus. Jakarta:

Goethe Institut Internationes-Katalis. 10. Hardjono, T., Marbun, E.M. & Nainggolan, S. 2009. Kontakte Deutsch 1.

Jakarta: Katalis 11. -------------------------------------. 2008. Kontakte Deutsch 1, Kaset. Jakarta:

Katalis. 12. Hardjono, T., Marbun, E.M. & Nainggolan, S. 2009. Kontakte Deutsch 2.


Katalis. 14. Hardjono, T., Marbun, E.M. & Nainggolan, S. 2009. Kontakte Deutsch 3.


Katalis. 16. Jentges, S., Körner, E., Lundquist-Mog, A. et. al. 2014. DaF leicht. Deutsch als

Fremdsprache für Erwachsene. Stuttgart: Klett. 17. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013. Kompetensi

Dasar. Jakarta: Kemendikbud. 18. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Lampiran IV Peraturan

Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a tahun

2013 Tentang Implementasi kurikulum. Pedoman Umum Pembelajaran.

Jakarta: Kemendikbud. 19. Marbun, E.M. & Rosana, H. 2009. Kontakte Deutsch Extra. Jakarta: Katalis.

20. Marbun, E.M. & Rosana, H. 2008. Kontakte Deutsch Extra- Lehrerheft.

Jakarta: Katalis. 21. Neuner, G., Krüger, M., & Grewer, U. 1981.Übungstypologie zum

Kommunikativen Deutschunterricht. Berlin: Langenscheidt. 22. Niemann, Rita Maria . 2009. Studio d A1, Sprachtraining. Katalis: Jakarta 23. Prastowo, Andi. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Tinjauan Teoritis

dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Edisi 2017

24. Scheel, Kyrill. 2013. Lehrwerkanalyse Gente Joven. Allgemeine pädagogische

Gesichtspunkte und Handlungsorientierung. Norderstedt: Grin Verlag.

25. Tarigan, Henry Guntur & Tarigan, Djago. 2009. Telaah Buku Teks Bahasa

Indonesia. Bandung: Angkasa.

PJNK667 Evaluation im Deutschunterricht, 4 sks, 4 js

Prasyarat: PJNK661, PJNK665

Mahasiswa memiliki keterampilan menyusun alat penilaian dalam proses

belajar mengajar bahasa Jerman serta mengolah hasilnya.

Materi Konsep evaluasi, pengukuran, penilaian, dan tes; alat penilaian tes dan non tes;

Elemen tes kebahasaan; Penyusunan tes kompetensi berbahasa, dan bersastra; rubrik

penilaian, kartu soal, analisis butir, reliabilitas, dan validitas.

Kepustakaan 1. Albers, Hans-Georg. 2005. Testen und Prüfen in der Grundstufe. Berlin dan

München: Langenscheidt. 2. Doye, Peter. 1998.Übungstypologie zum Kommunikativen Deutschunterricht.

Berlin dan München: Langenscheidt. 3. Glaboniat, M., Müller, M., Rusch, P., et.al. 2013. Profile deutsch. Berlin dan

München: Langenscheidt. 4. Huneke, Hans-Werner dan Steinig, Wolfgang. 2000. Deutsch als

Fremdsprache: Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag. 5. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Kurikulum 2013. Kompetensi

Dasar. Jakarta: Kemendikbud. 6. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Lampiran IV Peraturan

Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a tahun

2013 Tentang Implementasi kurikulum. Pedoman Umum Pembelajaran.

Jakarta: Kemendikbud. 7. Mardapi, Djemari. 2012. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan.

Yogyakarta: Nuha Medika. 8. Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis

Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. 9. Pradopo, R.D. 2003. Prinsip-prinsip Kritik Sastra. Yogyakarta: Gadjah Mada

University Press. 10. Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan: Prinsip & Operasionalnya. Jakarta: Bumi

Aksara.

Edisi 2017

PJNK666 Medien im Deutschunterricht

Prasyarat: PJNK604

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang media pembelajaran, mampu

menyeleksi, membuat dan menggunakan media yang sesuai dengan materi,

sehingga tujuan pembelajaran bahasa Jerman bisa tercapai secara optimal.

Materi Konsep dasar media pembelajaran bahasa Jerman; pengenalan jenis-jenis

media pembelajaran konvensional (misal: kartu, boardgames); cara penggunaan

media konvensional sederhana dalam pembelajaran bahasa Jerman;

pengembangan media pembelajaran berbasis digital untuk pembelajaran bahasa

Jerman dengan bantuan software.

Kepustakaan 1. Arsyad, Azhar. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

2. Clark, Ruth. 2002. Six Principles of Effective e-Learning: What Works and Why.

Interservice/Industry Training, Simulation, and Education Conference

(I/ITSEC). 3. Dauvillier, Christa. 1986. Im Sprachunterricht spielen? aber ja! München:

Goethe Institut. 4. Dreke dan Lind. 1986. Wechselspiel. Berlin: Langenscheidt. 5. Fernstudieneinheit. Unterrichtsbeobachtung-Video. München: Goethe Institut

6. Grüner, Margit und Timm Hassert. 2000. Computer im Deutschunterricht.

München: Goethe Institut. 7. Lohfert, Walter. 1982. Kommunikative Spiele für DaF. München: Max Hueber.

8. Maintz, Michael. 2001. Deutsche Lieder für den Ünterricht. Jakarta: Goethe

Institut Inter Nationes. 9. Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta

: REFERENSI (GP Press Group).

10. Setyosari, Punaji & Sihkabuden. 2005. Media Pembelajaran. Malang: Elang Mas.

11. Sudarwan, Danim. 2010. Media Komonikasi Pendidikan: Pelayanan

Profesional Pembelajaran Dan Mutu Hasil Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

PJNK668 Unterrichtsvorbereitung Deutsch, 4 sks, 4js

Prasyarat: PJNK604, PJNK665, PJNK666

Mahasiswa mampu membuat perencanaan pembelajaran bahasa Jerman

dengan topik program tahunan, program semester, satuan pembelajaran,

silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan sistem

45

Edisi 2017

penilaian. Perangkat tersebut disimulasikan di dalam kelas dengan menggunakan

strategi pembelajaran yang sesuai.

Materi Konsep pengajaran dan pengenalan kurikulum SMA dan SMK, tujuan

pembelajaran bahasa Jerman di SMA dan SMK, membuat program tahunan dan

semester, membuat silabus dan sistem penilaian materi pelajaran, membuat

rencana pelaksanaan pembelajaran, pemilihan media yang sesuai dengan materi

yang akan diajarkan, metode dan strategi pembelajaran (pengajaran kosakata,

Sozialformen, koreksi kesalahan), perencanaan peer teaching berdasarkan

perangkat yang telah dibuat, pelaksanaan peer teaching, dan evaluasi.

Kepustakaan 1. Ballweg, Sandra. Et al. 2012. Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch.

München: Klett-Langenscheidt. 2. Barkowski, Hans.et al. 2012. Deutsch als Fremdsprache. München: Klett-

Langenscheidt. 3. Bimmel, Peter,et al. 2000. Lernerautonomie und Lernstrategien.

Fernstudieneinheit 23. Berlin: Langenscheidt. 4. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi:

Struktur Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator dan Materi Pokok Mata

Pelajaran Bahasa Jeman SMA dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Pusat Kurikulum

Balitbang Depdiknas. 5. Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan : Mata Pelajaran Bahasa Jeman SMA dan Madrasah Aliyah.

(Program Pilihan) / (Program Bahasa) Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang

Depdiknas. 6. Departemen Pendidikan Nasional. 2013. Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan : Mata Pelajaran Bahasa Jeman SMA dan Madrasah Aliyah.

(Program Pilihan) / (Program Bahasa) Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang

Depdiknas. 7. Fernstudieneinheit. Unterrichtsbeobachtung-Video. München: Goethe

Institut 8. Funk, Herman. Et al. 2012. Aufgaben, übungen, Interaktion. München: Klett-

Langenscheidt. 9. Hamalik, Oemar. 2001. Perencanaan Berdasarkan Pendekatan Sistem.

Bandung: Citra Aditya Bakti. 10. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

46

Edisi 2017

11. Legutke, Michael. Schart, Michael. 2012. Lehrkompetenz und

Unterrichtgestaltung. Deutsch Lehren Lernen. München: Klett-Langenscheidt. 12. Marbun, E.M. 1994. Kontakte Deutsch. Jakarta: CV. Bintang Mas. 13. Nainggolan, S. Kontakte Deutsch. Buku Petunjuk Guru. Jakarta: CV. Bintang

Mas. 14. Nurhadi. 2002. Contextual Teaching and Learning. Malang: UM Press. 15. Schwerdtfeger, Inge Christina. 2001. Gruppenarbeit und innere

Differenzierung. Fernstudieneinheit 29. Berlin: Langenscheidt. 16. Welgmen, Jürgen. 1987. Unterrichtsmodell. Ismaning: Max Hueber Verlag.

2. Matakuliah Keahlian Berkarya Pilihan (8 SKS) a. Terjemahan PJNK674 Einführung in die Übersetzungswissenschaft, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK604, PJNK618

Mahasiswa memiliki pemahaman dasar-dasar teori terjemahan secara

umum, menerapkan pemahaman tersebut dalam menerjemahkan teks-teks dari

bahasa Jerman ke bahasa Indonesia dan sebaliknya serta menemukan solusi

permasalahan dalam penerjemahan serta mendiskusikannya.

Materi Dasar-dasar teori terjemahan, menerjemahkan sebagai tindak komunikasi dan sebagai

proses, jenis-jenis makna, jenis-jenis terjemahan, prinsip-prinsip dan ideologi dalam

penerjemahan, strategi penerjemahan, rambu-rambu penerjemahan: penerjemahan

budaya spesifik dan penerjemahan gaya bahasa.

Kepustakaan 1. ---, 2003. Kumpulan Makalah dalam Kongres Nasional Penerjemahan

Universitas Sebelas Maret. Surakarta-Tawangmangu: 15-16 September 2003. 2. Larson, Mildred L. 1989. Penerjemahan Berdasarkan Makna. Jakarta: Arcan.

3. Moentaha, Salihan. 2006. Bahasa dan Terjemahan.Jakarta: Penerbit ITB. 4. Sudiati, Vero dan Aloys Widyamartaya. 2005. Panggilan Menjadi Penerjemah.

Yogyakarta: Pustaka Widyatama. 5. Suryawinata, Zuchridin dan Sugeng Hariyanto. 2005. Translation – Bahasan Teori

dan Penuntun Praktis Menerjemahkan.Yogyakarta: Kanisius.

6. Widyamartaya, A. 1989. Seni Menerjemahkan. Yogyakarta: Kanisius.

47 Edisi 2017

PJNK646 Übersetzung, 4 sks, 4 js Prasyarat : PJNK604, PJNK661, PJNK674

Mahasiswa mampu menerjemahkan teks berbahasa Jerman (level B2) ke

dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya secara berterima.

Materi

Mini Krimi, Märchen, Kurzgeschichte, informativer Text, Synopse,

Broschüre/Prospekt, Dokument, Auszug

Kepustakaan 1. Vennekohl, Petra. 2011. Funk Uhr Mini-Krimi.

http://www.petravennekohl.de/krimi.htm.

2. Brüder Grimm. Die schönsten Märchen.

http://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/favorites

3. Kurzgeschichten. http://www.leselupe.de/lw/forumdisplay.php?forumid=1 4. Black, Justin. Echtes Leben mit künstlicher Ernährung.

http://www.myhandicap.de/kuenstliche- ernaehrung.html

5. Rais, Hanum Salsabila dan Almahendra, Rangga. 2012. 99 Cahaya di Langit

Eropa. 6. Brosur Wisata 7. Akte Kelahiran/Ijasah 8. Abstrak Skripsi

PJNK650 Deutsch im Beruf (Übersetzung), 4 sks, 4 js

Prasyarat: PJNK646, PJNK674 Mahasiswa mendapatkan teori mengenai penerjemahan serta memiliki

pengalaman beradaptasi dan bersosialisasi dengan dunia kerja di perusahaan dan

instansi pemerintah/swasta yang bergerak dalam bidang penerjemahan.

Materi Selain memperoleh teori, matakuliah ini juga memberikan pengalaman profesional

tentang pengembangan kepribadian, etika, estetika, tata cara, dan strategi melalui

keterlibatan langsung di lapangan di bidang penerjemahan.

Kepustakaan 1. Hadipriyanto. 2006. Etika dan Estetika dalam Dunia Kerja. Surabaya: Angkasa

Multi Karya. 2. Soenarno. Adi. 2003. Kongres Nasional Penerjemahan: Proceeding.

Surakarta:UNS Press.

48

http://www.petravennekohl.de/krimi.htm

http://www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/favorites

http://www.leselupe.de/lw/forumdisplay.php?forumid=1

http://www.myhandicap.de/kuenstliche-%20ernaehrung.html

Edisi 2017

3. Soenarno. Adi. 2007a. Decision Making & Problem Solving. Yogjakarta: Andi. 4. Soenarno. Adi. 2007b. Menjadi Seorang yang Profesional. Yogjakarta: Andi.

5. Sudiati, Vero dan Aloys Widyamartaya. 2005. Panggilan Menjadi Penerjemah.

Yogyakarta: Pustaka Widyatama. 6. Syaiful F. Pribadi. 2007. Meningkatkan Motivasi. Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama. 7. Pedoman Penyusunan Laporan. 8. Jurnal. 9. Brosur.

b. Kepariwisataan PJNK651 Tourismus, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK604, PJNK661

Memberikan pemahaman tentang pariwisata, kebijakan pengembangan

kepariwisataan nasional, organisasi-organisasi pariwisata, upaya pengembangan

pariwisata, pengukuran potensi pasaran pariwisata, konsep pengembangan

objek-objek wisata di kota dan kabupaten Malang dan Jawa Timur, strategi

penjalinan kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta yang bergerak

dalam industri pariwisata nasional.

Materi Memberikan pemahaman tentang (1) pengertian industri pariwisata yang meliputi

sejarah perjalanan manusia, permulaan angkutan wisata, pariwisata sebagai disiplin

ilmu; macam bentuk dan jenis wisatawan, (2) komponen perjalanan wisata (3) daerah

tujuan wisata nasional (4) kerjasama dan koordinasi masyarakat daerah wisata terhadap

aktivitas pariwisata, (5) pariwisata sebagai sektor ekonomi, (6) sapta kebijakan

pengembangan kepariwisataan, (7) isu-isu kepariwisataan nasional, regional dan lokal,

(8) pemikiran-pemikiran mengenai kepariwisataan di Indonesia, (9) organisasi pariwisata

nasional dan internasional, (10) pariwisata alternatif,(11) perubahan persepsi terhadap

industri pariwisata, (12) kebijakan pengembangan wisata alam, (13) globalisasi dalam

pariwisata dan dampaknya, (14) pelaku pengembang SDM pariwisata, dan (15) pasaran

wisata, penyusunan itenerary.

Kepustakaan

1. Karyono, Hari A. 1997. Kepariwisataan. Jakarta: PT Grasindo

2. Marpaung, Happy. 2005. Pengetahuan Kepariwisataan. Jakarta: Alfa

Beta

49

Edisi 2017

3. Osterwalder, Alexander & Yves Pigneur. 2010. Business Model Generation,

Wiley published. 4. Suwantoro, Gamal. 2001. Dasar-Dasar Pariwisata. Jogjakarta: Andi

Yogyakarta 5. Treichler R., Mobius, M. 1984a. Europa. Zurich: Regenbogen-Verlag 6. Treichler R., Mobius, M. 1984b. Südostasien Selbst Entdecken. Zurich:

Regenbogen-Verlag. 7. Wahab, Salah. 2006. Manajemen Kepariwisataan. Jakarta: PT. Pradnya

Paramitha. 8. Informasi aktual dari media massa

PJNK652 Reiseführung, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK651, PJNK661

Mahasiswa memiliki kemampuan memandu wisata menggunakan bahasa

Jerman mengenai obyek-obyek wisata di kota Malang pada khususnya dan berbagai

destinasi wisata lainnya di Indonesia pada umumnya.

Materi

Eine Sehenswürdigkeit beschreiben, Typisches erklären, Lage beschreiben,

Besonderheiten nennen, Verkehrsmittel beschreiben und empfehlen, Fahrplan lesen

und erklären, Orte beschreiben, Traditionen erklären, Informationen geben,

Geschichte erklären, Kulturprogramme erklären.

Kepustakaan 1. Bieger, Thomas. 2008. Management von Destination. 7 Auflage. München &

Wien: Oldenbourg. 2. Hadyanti, Dwi Yoga P. Dkk. 2003. Willkommen!!! Ein Deutschlehrwerk für

den Tourismus. Jakarta: Katalis. 3. Karyono, Hari A. 1997. Kepariwisataan. Jakarta: PT Grasindo 4. Marpaung, Happy. 2005. Pengetahuan Kepariwisataan. Jakarta: Alfa

Beta 5. Osterwalder, Alexander & Yves Pigneur. 2010. Business Model Generation,

Wiley published. 6. Pitana, I Gede/Diarta, I Ketut Surya. 2009. Pengantar Ilmu Wisata.

Yogyakarta: Penerbit Andi. 7. Sauer, Christiane. 2004. Fit in 30 Minuten. Mind Mapping. Reden und

präsentieren. Offenbach: Ernst Klett Verlag. 8. Suwantoro, Gamal. 2001. Dasar-Dasar Pariwisata. Jogjakarta: Andi

Yogyakarta 9. Treichler R., Mobius, M. 1984a. Europa. Zurich: Regenbogen-Verlag

Edisi 2017

10. Treichler R., Mobius, M. 1984b. Südostasien Selbst Entdecken. Zurich:

Regenbogen-Verlag. 11. Wahab, Salah. 2006. Manajemen Kepariwisataan. Jakarta: PT. Pradnya

Paramitha.

PJNK653 Deutsch im Beruf (Tourismus), 4 sks, 4 js


Mahasiswa mendapatkan teori mengenai kepariwisataan, mahasiswa

juga memiliki pengalaman beradaptasi dan bersosialisasi dengan dunia kerja di

perusahaan dan instansi pemerintah/swasta yang bergerak dalam perhotelan

dan pariwisata.

Materi Selain memperoleh teori, mata kuliah ini juga memberi pengalaman profesional

kepada mahasiswa tentang pengembangan kepribadian, etika, estetika, tata

cara, dan strategi melalui keterlibatan langsung di lapangan di bidang perhotelan

dan pariwisata.


Multi Karya Paramitha.

2. Soenarno. Adi. 2007a. Menjadi Seorang yang Profesional. Yogjakarta: Andi.

3. Soenarno. Adi. 2007b. Decision Making & Problem Solving. Yogjakarta: Andi. 4. Syaiful F. Pribadi. 2007. Meningkatkan Motivasi. Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama. 5. Wahab, Salah. 2006. Manajemen Kepariwisataan. Jakarta: PT Pradnya 6. Pedoman Penyusunan Laporan. 7. Jurnal. 8. Brosur.

c. Bisnis/Ekonomi PJNK654 Geschäftsdeutsch, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK604, PJNK661

Mahasiswa dapat memproduksi berbagai dokumen dengan menggunakan

istilah-istilah khusus yang digunakan dalam dunia bisnis.

51

Edisi 2017

Materi

Firmennachweis, Bitte, Anfrage, Angebot, Auftrag, Lieferung, Mängelrüge,

Zahlung, Wareneingang, Broschüre/Prospekte.

Kepustakaan 1. Eismann, Volker. 2000. Wirtschaftskommunikation Deutsch 1. Berlin &

München: Langenscheidt. 2. Hering, Axel dan Magdalena Matussek. 2000. Geschäftskommunikation.

München: Max Hueber Verlag. 3. Schmitz, Werner dan Stricker, Heinrich. 1996. Materialien für

Wirtschaftsdeutsch. München: Goethe-Institut.

PJNK655 Wirtschaftsdeutsch, 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK604, PJNK661

Mahasiswa mengenal istilah-istilah dalam bidang perekonomian dan

bisnis khususnya teks-teks yang berhubungan dengan perekonomian.

Materi

Management, Managemntumfeld, Marketing, Produkts- und Preismix,

Distributions- und Kommunikationsmix, Rechtsformen von Unternehmen.

Kepustakaan 1. Bosch, Gloria et al. 2010. Schritte International im Beruf. Ismaning:

Hueber Verlag. 2. Buhlmann, Rosemarie et al. 2008. Wirtschaftsdeutsch von A-Z.

Kommunikation und Fachwortschatz in der Wirtschaft. Berlin & München:

Langendscheit. 3. Göbel, Hein-Werner/Morawa, Kurt. 2011. Grundwissen Wirtschaft. Berlin:

Cornelsen Verlag. 4. Kelz, Heinrich P. 2000. Wirtschaftliche Landeskunde der Bundesrepublik

Deutschland. Bonn: Inter Nationes.

PJNK656 Deutsch im Beruf (Wirtschaft), 4 sks, 4 js


Mahasiswa mendapatkan teori mengenai bahasa Jerman untuk bidang

bisnis dan memiliki pengalaman beradaptasi dan bersosialisasi dengan dunia

kerja di perusahaan dan instansi pemerintah/swasta yang bergerak dalam bidang

bisnis.

Edisi 2017

Materi Selain memperoleh teori, mata kuliah ini juga memberikan pengalaman profesional

tentang pengembangan kepribadian, etika, estetika, tata cara, dan strategi melalui

keterlibatan langsung di lapangan dalam bidang bisnis.


Multi Karya 2. Syaiful F. Pribadi. 2007. Meningkatkan Motivasi. Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka Utama. 3. Soenarno. Adi. 2007. Menjadi Seorang yang Profesional. Yogjakarta: Andi.

4. ----, 2007. Decision Making & Problem Solving. Yogjakarta: Andi. 5. Eismann, Volker. 2013. Wirtschaftskommunikation Deutsch NEU: Lehrbuch.

Stuttgart:Klett. 6. Pedoman Penyusunan Laporan. 7. Jurnal. 8. Brosur.

D. MATAKULIAH PERILAKU BERKARYA (MPB)

PJNK672 Einführung in das Unternehmertum, 2 sks, 2 js Prasyarat : -

Mata kuliah ini bertujuan untuk memperluas wawasan mahasiswa terkait

konsep dan mindset dasar kewirausahaan, dam teori dasar pengembangan usaha

dengan bisnis model canvas. Mahasiswa memahami dan mampu membuat perencanaan

dan mengelola kegiatan operasional bidang usaha industri pariwisata, penerjemahan,

pendidikan bahasa Jerman non formal.

Materi Perencanaan kewirausahaan, dasar-dasar manajemen kewirausahaan, dasar-dasar

pemasaran strategis, dan teknik – teknik komunikasi dan presentasi.

Kepustakaan 1. Marpaung, Happy. 2005. Pengetahuan Kepariwisataan. Jakarta: Alfa Beta 2. Osterwalder, Alexander & Yves Pigneur. 2010. Business Model

Generation, Wiley published.

53

Edisi 2017

3. Suryana, Yuyus dan Kartib Bayu. 2010. Kewirausahaan. Jakarta : Kharisma

Putra Utama. 4. Wahab, Salah. 2006. Manajemen Kepariwisataan. Jakarta: PT. Pradnya

Paramitha. 5. Wibowo, Hery. 2011. Kewirausahaan: suatu pengantar. Jakarta:

WidyaPadjajaran.

PJNK673 Unternehmertum, 3 sks, 3 js Prasyarat: PJNK672

Mata kuliah ini bertujuan untuk memperluas wawasan mahasiswa terkait

konsep dan mindset dasar kewirausahaan, dam teori dasar pengembangan usaha

dengan bisnis model canvas. Mahasiswa memahami dan mampu membuat perencanaan

dan mengelola kegiatan operasional bidang usaha industri pariwisata, penerjemahan,

pendidikan bahasa Jerman non formal.

Materi Perencanaan kewirausahaan, dasar-dasar manajemen kewirausahaan, dasar-dasar

pemasaran strategis, dan teknik – teknik komunikasi dan presentasi.

Kepustakaan 1. Marpaung, Happy. 2005. Pengetahuan Kepariwisataan. Jakarta: Alfa Beta 2. Osterwalder, Alexander & Yves Pigneur. 2010. Business Model

Generation, Wiley published.

53

Edisi 2017

6. Suryana, Yuyus dan Kartib Bayu. 2010. Kewirausahaan. Jakarta : Kharisma

Putra Utama. 7. Wahab, Salah. 2006. Manajemen Kepariwisataan. Jakarta: PT. Pradnya

Paramitha. 8. Wibowo, Hery. 2011. Kewirausahaan: suatu pengantar. Jakarta:

WidyaPadjajaran.

PJNK680 Wissenschaftliche Arbeit, 6 sks, 6 js Prasyarat: PJNK661, PJNK671, PJNK669

Matakuliah ini bertujuan untuk melatih mahasiswa menulis tugas akhir

berupa karya ilmiah sesuai dengan bidang keahlian yang ada di Program Studi

Pendidikan Bahasa Jerman, yaitu Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya

Jerman.

54

Edisi 2017

E. MATAKULIAH BERKEHIDUPAN BERMASYARAKAT (MBB)

UKPL601 Kajian Praktik Lapangan (KPL), 4 sks, 4 js Prasyarat: PJNK618, PJNK665, PJNK667, PJNK666, PJNK668, PJNK607,

PJNK645

Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan membuat persiapan

mengajar secara tertulis, melaksanakan praktik mengajar di depan kelas,

melaksanakan penilaian pencapaian hasil belajar, dan praktik mengelola kegiatan

administrasi akademik di sekolah.

UPKKN601 Kuliah Kerja Nyata (KKN), 4 sks, 4 js

Prasyarat: -

Mahasiswa melaksanakan praktik dalam bidang sosial kemasyarakatan.

55

Edisi 2017

Suplemen WISSENSCHAFTLICHE ARBEIT 1. Telah menempuh matakuliah B1 Prüfungsvorbereitung (PJNK661) dan lulus

dengan nilai minimal C. 2. Telah menempuh matakuliah Jenis Penelitian (PJNK671, PJNK669, dan

PJNK648) dan lulus dengan nilai minimal C. 3. Ketika ujian skripsi dinyatakan tidak lulus, mahasiswa dapat mengulang

sebanyak dua kali dan maksimal perbaikan penulisan skripsi selama satu

semester. 4. Mahasiswa wajib menhubungi ketua Jurusan, apabila skripsi yang telah

diprogram tidak selesai selama dua semester berturut-turut. 5. Keterlambatan penyerahan (melebihi batas waktu) revisi skripsi yang telah

ditetapkan dalam sidang akan diberlakukan ujian ulang.

INPUT BERSERTIFIKAT

a) Input yang memiliki Sertifikat Bahasa Jerman A1 tidak diwajibkan menempuh

matakuliah Deutsch I. b) Input yang memiliki Sertifikat Bahasa Jerman A2 tidak diwajibkan menempuh

matakuliah Deutsch I, Deutsch II. c) Input yang memiliki Sertifikat Bahasa Jerman B1 tidak diwajibkan menempuh

matakuliah Deutsch I, Deutsch II, Deutsch III, B1 Prüfungsvorbereitung dan

Konversation I.

Suplemen untuk input bersertifikat di atas berlaku bagi mahasiswa yang memiliki

Sertifikat A1, A2, dan B1 yang dikeluarkan oleh Goethe-Institut. Sertifikat tersebut (A1,

A2, B1, B2, C1, dan C2) menunjukkan tingkat penguasaan bahasa Jerman berdasarkan

Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen (Common European Framework of

Reference/CEFR for Languages ), yaitu standar penguasaan bahasa Jerman yang berlaku

secara internasional. Namun demikian, matakuliah yang dibebaskan tersebut tetap

harus diprogram pada saat pengisian Kartu Rencana Semester (KRS) setiap awal

semester.

56

Edisi 2017

Konversi Nilai Goethe-Zertifikat A1 Fit In Deutsch 1 (Start Deutsch 1)

Goethe Institut Universitas Negeri Malang

Punkte (Point) Prädikat (Grade) Punkte (Point) Prädikat (Grade)

60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-

39-30 Befriedigend 44-46 B+

29-0 Nicht bestanden 40-43 B

37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E

Konversi Nilai Goethe-Zertifikat A2 Fit In Deutsch 2 (Start Deutsch 2)



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-

53-40 Befriedigend 59-63 B+

39-0 Nicht bestanden 54-58 B

50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E

Konversi Nilai Goethe-Zertfikat B1 Zertifikat Deutsch



300-270 Sehr gut 255-300 A

269,5-240 Gut 240-254 A-

239,5-210 Befriedigend 225-239 B+

209,5-180 Ausreichend 210-224 B

179,5-0 Nicht bestanden 195-209 B-

180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E

57

Edisi 2017

Konversi Nilai Goethe-Zertfikat B1 Neu


Totalpunkte aller Punkte (Point) Prädikat (Grade)

Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI …sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/09/Jerman.pdf ·...

Documents

Transcript of STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI …sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/09/Jerman.pdf ·...