TEORI PELAZIMAN WATSON

J . B . WATSONJ.B. Watson (1878 1958), ahli psikologi di Amerika Syarikat.

Orang pertama mencipta istilah behaviorisme untuk menghuraikan tingkah laku manusia.

Terkenal dengan kajian tentang emosi kanak-kanak dengan menggunakan Model Pelaziman Klasik.

Pendapat Watson

Watson berpendapat pembelajaran berlaku melalui :

Tingkah laku manusia

Emosi manusia

Pembelajaran Melalui Tingkah Laku Tingkah laku manusia ialah sesuatu refleksi terlazim, iaitu gerak balas yang dipelajari melalui proses pelaziman klasik.

Gerak-gerak reflek yang mudah iaitu gerak-an yang berlaku secara semula jadi, adalah tingkah laku yang diwarisi dan tidak perlu dipelajari.

Manusia hendak membina atau mengabung-kan beberapa gerakan reflek melalui Proses Pelaziman bagi mengatasi situasi-situasi baru yang lebih kompleks.

Proses PelazimanProses ini merupakan cara bagaimana menusia mempelajari gerak balas untuk menyesuaikan diri dalam situasi baru.Proses ini berlaku berdasarkan kepada dua prinsip yang utama:

Prinsip Kekerapan lebih kerap gerak balas terhadap rangsangan tertentu berlaku, lebih besar kemungkinan gerak balas yang sama akan berlaku apabila rangsangan itu wujud demula pada masa kelak.Prinsip Tempoh Kebaruan semakin tempoh lebih baru kita menggunakan sesuatu gerak balas terhadap sesuatu rangsangan, semakin lebih besar kemungkinan kita akan bergerak balas secara serupa terhadap rangsangan itu, jika ia dimuncul lagi.

Pembelajaran EmosiWatson membuat kajian tentang pembelajaran emosi manusia.

Manusia mewaris tiga jenis emosi semula jadi, iaitu marah, takut dan kasih sayang.

Emosi manusia atau perubahannya adalah dipelajari melalui proses pelaziman.

Untuk membuktikan hipotesisnya, Watson menggunakan seorang bayi berumur 9 bulan (Albert) dan seekor tikus putih yang jinak dalam eksperimennya.

Sebelum eksperimen dua perkara penting dikenal pasti:

1. Albert pada mulanya tidak takut berdamping tikus putih yang jinak.

2. Albert dan kanak-kanak yang lain adalah takut pada dentuman yang kuat.

Dalam eksperimen Watson, Albert dianggap boleh diajar, melalui proses pe-laziman, supaya takut pada tikus putih itu.

Eksperimen1.Seekor tikus putih ditunjukkan kepada Albert yang menujukkan minat terhadapnya.

2.Sebaik sahaja tikus putih itu ditujukkan kepada Albert pada kali kedua, suatu dentuman yang kuat dibunyikan dari belakang. Albert dengan serta merta, terperanjat dan menunjukkan reaksi takut.

3.Langkah 2 diulangi beberapa kali, iaitu:

Tikus putih, dentuman kuat Reaksi takut( rangsang terlazim ) ( gerak balas tak terlazim )

4. Tikus putih itu ditunjukkan sahaja, Albert menunjukkan reaksi takut.

Berdasarkan hasil kajiannya, Watson me-rumuskan bahawa telah menghubungkaitkan dentuman kuat dengan tikus putih yang dilihatnya. Dengan proses pelaziman ini, Albert telah belajar tingkah laku takut.

Tikus putih Reaksi takut( rangsangan terlazim ( gerak balas terlazim )

Implikasi Teori Pembelajaran watson Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran1. Semua tingkah laku boleh dipelajari melalui proses pelaziman. Tingkat laku positif boleh diajar dengan rangsangan yang sesuai.

2. Untuk Menguasai kemahir-an menyelesaikan masalah, pelajar hendak-lah belajar perhubungan gerak-gerak balas secara sistematik.3. Untuk mengukuhkan apa yang telah dipelajari dalam ingatan, latihan latihan hendaklah dijalankan secara berkerap kali.

4. Dalam proses pengajaran, guru hendaklah mengguna kan rangsangan yang boleh memotivasikan murid supaya berminat belajar, dan melakukan penggunaan rangsangan yang membawa kesan negatif.

Sekian Terima Kasih