Teori – Teori Belajar Ppt

8/17/2019 Teori – Teori Belajar Ppt

1/12

TEORI – TEORI BELAJAR

OLEH KELOMPOK 4


2/12

Dessy Ayu Armadani

Siti RachmawatiAdelin Yulita S Ine

Yusril KamilRizky


3/12

Teori Koneksionisme (Thorndike)

Menurut Thorndike (1911), salahseorang pendiri aliran tingkah laku, belajaradalah proses interaksi antara stimulus

(yang mungkin berupa pikiran, perasaan,atau gerakan) dan respons ( yang jugabisa berupa pikiran, perasaan, ataugerakan). Jelasnya, menurut Thorndike,

perubahan tingkah laku boleh berwujudsesuatu yang konkret (dapat diamati), atauyang nonkonkret (tidak bisa diamati).


4/12

Teori Belajar Menr! "kiner

Teori belajar menurut B.F Skinner yaitu

Oprant Conditioning merupakan suatu bentuk

belajar yang mana kehadiran respon berulang-

ulang dikendalikan oleh konsekuensinya,

dimana individu cenderung mengulang-ulang

respon yang diikuti oleh konsekuensi yang

menyenangkan


5/12

Teori #elajar Ro#er! M$ %a&ne

andangan !agne tentang belajar dikelompokkan menjadi

" tipe. #edelapan tipe tersebut adalah belajar dengan$

%. isyarat &signal'

(. stimulus respon). rangkaian gerak &motor chaining'

*. rangkaian verbal &verbal chaining'

+. memperbedakan &discrimination learning',

. pembentukan konsep &concept ormation'

. pembentukan aturan &principle ormation'

". pemecahan macalah &problem solving'


6/12

Teori Belaja! Menr! Jerome "$

Brner

enjelasan dari Bruner sangat jelas yaitu

apabila seseorang anak belajar matematika

tidak hanya belajar dari guru atau dosen tetapi

juga bisa belajar melalui audiovisual seperti

televisi, televisi sangat berguna karena ada

program tv education


7/12

Teori Belajar Menr! Pia&e!

Tujuan teori iaget adalah untukmenjelaskan mekanisme dan proses

perkembangan intelektual sejak masa bayi dan

kemudian masa kanak-kanak yang

berkembang menjadi seorang individu yang

dapat bernalar dan berpikir menggunakan

hipotesis-hipotesis. iaget menyimpulkan dari penelitiannya bah/a organisme bukanlah agen

yang pasi dalam perkembangan genetik


8/12

Teori Belajar Menr! As#el

0enurut 1usubel belajar dapat

diklasiikasikan berdasarkan cara menyajikan

materi, yaitu penerimaan dan penemuan.

Sedangkan berdasarkan cara sis/a menerima

pelajaran yaitu belajar bermakna dan belajar

haalan.


9/12

Model Pem#elajaran Ino'a!i

0odel pembelajaran inovati merupakan

salah satu model pembelajaran yang patut

dipertimbangkan untuk meningkatkan kualitas

pembelajaran dalam lingkungan keluarga.

0odel pembelajaran inovati ini berciri

antisipasi dan partisipasi, menyeimbangkan

antara kegiatan penyadaran dengan kegiatan pemberdayaan,antara pembentukan otonomi

dengan pembentukan integrasi setiap anak.


10/12

Per#edaan Teori Belajar

2alam dunia pendidikan, umumnya terdapat pembelajaran-

pembelajaran yang berbeda antara tingkat satuan pendidikan yang

satu dengan yang lainnya. 3al ini dikarenakan adanya pendapat para

ahli yang berbeda-beda mengenai pembelajaran. 4adi, antara sekolah

yang satu dengan sekolah yang lain berbeda-beda dalam menerapkanteori pembelajaran, yang mereka terapkan di sekolahnya yaitu teori

pembelajaran yang dianggapnya sejalan dengan pemikiran mereka.

Teori pembelajaran itu sendiri yaitu pendekatan terhadap suatu

bidang pengetahuan. Terdapat teori-teori dalam pembelajaran

diantaranya yaitu$ teori koneksionisme, teori kogniti, teorikonstruktivisme, teori humanisme, teori behaviorisme.2ari teori-teori

pembelajaran tersebut dapat diklasiikasikan menurut beberapacara


11/12

Alikasi Teori Belajar

Belajar adalah proses perubahan perilakusecara akti, proses mereaksi terhadap semua

situasi yang ada di sekitar individu, proses yang

diarahkan pada suatu tujuan, proses berbuatmelalui berbagai pengalaman, proses melihat,

mengamati dan memahami sesuatu yang

dipelajari. Belajar dapat dilakukan dimana saja dan

kapan saja, namun belajar secara resmi dilakukan

di sekolah sesuai dengan kurikulum yang ada


12/12

SEKIANTERIMA KASIH

Teori – Teori Belajar Ppt

Documents

Transcript of Teori – Teori Belajar Ppt