Teaching Games for Understanding (TGfU)Disediakan Oleh :Ismail bin DikohIPG Kamps Rajang

TGfU, Game Sense, Play Practice, Tactical Games ApproachSemua pendekatan di atas berfokus kepada permainan dan bukan kepada teknikSemua pendekatan meletakkan teknik dalam konteks permainanSemua berfokus kepada pembelajaran pelajarGuru sebagai fasilitatorMenggunakan scenario, soalan dan permainan

TGfU, Game Sense, Play Practice, Tactical Games Approach samb.Pelajar dilihat sebagai pemikirGuru tidak lagi keepers of knowledge pemegang ilmuGuru menyediakan persekitaran/peluang untuk pelajar meneroka

SoccerNetballSoftballCricketRugbyBadmintonBasketballArcheryPendekatan berdasarkan teknik ( Butler)TennisGolfBowlsVolleyballBaseball

SoccerNetballSoftballCricketRugbyBadmintonBasketballArcheryThere are Links between the SportsTennisGolfBaseballBowlsVolleyball

TGfU Games Classification (Bunker, Thorpe & Almond)

TargetStriking/FieldingNet/WallInvasion/ TerritorialArcheryBaseballBadmintonBasketballBilliardsCricketTable TennisFootballBowlingKickballTennisHandballBowlsRoundersVolleyballHockeyCroquetSoftballLacrosseGolfHandballNetballSnookerRacquetballRugbySquashSoccer

Pendekatan TGfU kepada Pengajaran dan KejurulatihanBila nak main?Pendekatan tradisional:Perkembangan kemahiran ada kelebihannya tetapi boleh tak mereka tahu bermain?Adakah mereka mempunyai Game Sense

TechniquesDrillsGame

Pendekatan TGfUGame sense boleh dipelajariPermainan adalah fokus utama dalam sesi latihan (PJ)Perkembangan kemahiran masih dipertengahkanCara ini menggalakkan pelajar menggunakan kemahiran asas serta memperkembangkan strategi dan taktik dengan sendiri

Model TGfUWarm UpMemperkenalkan permainan yang mudah tetapi mencabarkanPerhatikan pemain dan menilai permainanHentikan permainan atau pemain secara individu untuk bertanya soalanBerikan masa kepada pasukan berbincang dan melatih serta mencari penyelesaian

Model TGfU samb.Sambung bermain nilai semula maklum balas pemain. Ulang langkah-langkah 4 dan 5 dan tambahkan cabaran semasa permainan diperkembangkanCool down

( Game Sense Cards. ASC,1999)

Peranan Guru/Jurulatih dalam ModelTGfUGuru/Jurulatih adalah fasilitator, mereka situasi-situasi di mana pemain-pemain perlu mencari penyelesaian dengan sendiri (penyelesaian masalah)

Sesi-sesi latihan tidak lagi dikuasai oleh guru/jurulatih di mana pemain-pemain diberitahu berdiri di mana, bagaimana mengawal sesuatu situasi, bagaimana hendak menyerang dll

Mengapa menggunakan Pendekatan TGfU?Penglibatan maksimaMempertingkatkan pembelajaran jangka panjangMelayani semua peringkat kebolehan dengan menggalakkan pemain memilih tahap yang mereka sendiri mahuMembantu guru/jurulatih baru dengan pengetahuan teknikal yang terhad dan kurang pengalaman dalam pengurusan kumpulan

Teknik vs KemahiranTeknik = pergerakan yang diasingkan daripada permainan

Kemahiran = Teknik + Konteks permainan

Fokus pada teknik selepas pemain telah bermain dan membina pemahaman permainan itu

Bila masa untuk membetulkan teknik?Pertimbangkan:Keyakinan pemain serta kesediaan fizikalSempat tak membetulkan dengan masa yang ada?Kebolehan guru itu membetulkan teknik ituAdakah menukarkan teknik itu akan mengubah permainan

(Game Sense Developing Thinking Players, ASC, 1997)

Di mana anda sekarang?1510Techniques BasedGames Based1 - Fokus sepenuh kepada teknik, 10 - memusatkan permainan atau mengajar bermainAnda di skala mana?

Kepentingan SOALAN (dengan kebenaran H. Brown Deakin Uni)Soalan tahap rendah: Biasanya bermula dengan apa atau di mana. Jawapan sering hanya ada satu jawapan sahaja

Di bahagian kaki mana anda menggunakan untuk menendang bola

Kepentingan Soalan samb.Higher Order Thinking (HOT) Questions: selalunya mengapa atau bagaimana; tidak ada jawapan betul atau salah. Jawapan memerlukan pemikiran abstrak atau tahap tinggi.Soalan mencabar pelajar mengapplikasi, menganalisis, menilai dan mereka pengetahuan.Bagaimana kita dapat membawa bola itu dengan cepat ke hujung gelanggang?

Kepentingan Soalan samb.Soalan Taktikal : Soalan yang memerlukan membuat keputusan dan penyelesaian masalah dengan mengambil kira strategi pertandingan.Cth: Jika anda dikepung oleh 2 pemain, apa harus buat?

Kepentingan Soalan samb.Soalan Teknik menggalakkan atlet sedar akan teknik mereka untuk mendapat maklum balas yang penting. Pengunaan kesederaan kinestatik adalah penting dalam perkembangan kemahiran. Di mana tangan anda semasa . Apa perasaan anda bila kaki anda

Kepentingan Soalan samb.Soalan Pergerakan : Soalan ini memerlukan jawapan yang melibatkan satu demonstrasi fizikal dan dapat meningkatkan kemahiran fizikal melalui kesedaran diri..Tunjuk saya bagaimana memegang raket

Tip-tipRancang beberapa soalan yang membantu (guiding questions)Cuba jangan tanya soalan tertutup yang hanya memerlukan jawapan ya/tidak Sabar dan bersikap positif Puji respons yang diberikan dan memberi galakan untuk mereka sambung. Gunakan ayat seperti Bagaimana kalau ...TUNGGU JAWAPAN

TIP-TIP samb.Pastikan soalan ditujukan kepada semua pelajar. Benarkan semua pelajar memberi sumbangan dalam menjawab. Reflek!!!!! Pastikan anda reflek sesi yang sudah dijalankan dan buat analisis terhadap pendekatan anda.

Winning and Losing.

Positive - always

Pelbagai Cara MenilaiMesti selaras dengan matlamat andaJangan hanya menilai kemahiran Semangat kesukananKerjasamaPeningkatanTaktik/StrategiDemonstrasi

Pelbagai Cara Menilai Pelajar Anda SambRubrikJournalLaporanPemerhatianPenilaian rakan sebayaPortfolio Ujian menulis

Pelbagai Cara Untuk Menilia Pelajar Anda SambPenilaian kendiriProjek amaliPermainan (Game play)

Sekian