Post on 16-Feb-2018
7/23/2019 5.2 Refleksi
1/4
1.2 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
Amalan profesionalisme atau lebih dikenali sebagai praktikum merupakan
salah satu kriteria yang wajib dijalani oleh setiap guru pelatih di Institut Pendidikan
Guru untuk melayakkan diri mereka menerima Ijazah Sarjana Muda Perguruan.
Selain daripada menghadiri praktikum, guruguru pelatih juga harus menjalani satu
kajian tindakan dalam pengajian major sebagai bukti memenuhi syarat kelayakan
untuk menerima Ijazah Sarjana Muda Perguruan. !i sini, guru pelatih turut berfungsi
sebagai seorang pengkaji. Sejurus dengan itu, saya "selepas ini akan disebut sebagai
pengkaji# dalam bidang sains turut menjalani amalan profesionalisme di salah sebuah
Sekolah $enis %ebangsaan &amil yang terletak di sekitar kawasan Sungai Petani.
Pengkaji telah diarahkan untuk mengajar kelas tahun tiga bagi mata pelajaran !unia
Sains dan &eknologi. Ini merupakan satu pengalaman mengajar yang baru kepada
pengkaji kerana muridmurid tahun tiga diajar mata pelajaran !unia Sains dan
&eknologi berdasarkan kurikulum baru yang dikenali sebagai %urikulum Standard
Sekolah 'endah "%SS'#.
%elas tahun tiga yang diajar oleh pengkaji mempunyai () orang murid.
%esemua murid tersebut berasal dari kawasan ladang yang berhampiran dengan
sekolah. *leh itu, pertuturan dan perlakuan mereka agak berbeza dengan murid
murid di bandar. Pengkaji telah masuk ke kelas tahun tiga buat kali pertama untuk
waktu ganti. Apabila pengkaji masuk ke kelas tersebut, semua murid memandang
pengkaji dengan senyap dan berdiri untuk mengu+ap salam. Selepas u+ap salam
mereka duduk di tempat masingmasing. %emudian, pengkaji mula untuk berkenalan
dengan mereka. &erdapat beberapa murid yang berebutrebut datang ke hadapan
kelas untuk mengetahui nama pengkaji. Selepas berkenalan pengkaji meminta semua
murid untuk membuka buku teks !unia Sains dan &eknologi. agi mengetahui
4
7/23/2019 5.2 Refleksi
2/4
perkembangan muridmurid dalam topik yang telah diajar oleh guru, pengkaji telah
meminta beberapa soalan mengenai topik satu iaitu %emahiran Proses Sains "%PS#.
Apabila pengkaji bertanya soalan, terdapat enam orang murid yang senyap dan tidak
menjawab. $adi, sebagai langkah mengenal pasti kefahaman muridmurid tersebut
dalam topik satu, pengkaji memanggil muridmurid yang senyap itu untuk memba+a
ayatayat yang tertera di dalam buku teks. &iga orang pelajar hanya dapat
memba+anya dengan mengeja satu perkataan demi satu perkataan.
Selepas memba+a, pengkaji meminta muridmurid tersebut untuk
menjelaskan apa yang mereka faham. Melalui gerakgeri dan mimik muka yang
ditunjukkan oleh muridmurid tersebut pengkaji dapat mengesan bahawa murid
murid tersebut mengalami masalah dalam memahami kandungan yang telah mereka
belajar. -al ini juga dibuktikan melalui jawapan yang diberikan oleh muridmurid
terhadap soalan yang pengkaji kemukakan.
$adual menunjukkan soal jawab bersama guru dan murid tahun tiga semasa
sesi soal jawab bagi mengenal pasti masalahmasalah yang dihadapi oleh mereka
dalam topik satu.
5
7/23/2019 5.2 Refleksi
3/4
$adual
Soal jawab guru dan murid semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
Murid Soalan guruRefleksi/Jawapan
MuridRefleksi Guru
A Apakah yang dimaksudkan
dengan membuat inferens
Merenung muka
rakanrakan dan
hanya berkata
hmm...hmm...
Muridmurid tidak
faham maksud
inferens. Mereka
tidak dapat
memberikan +ontoh
tindakan
menginferens.
erikan +ontoh bagi
kemahiran proses mengukur
dan menggunakan nombor
Saya tak tahu +ikgu Murid tidak
memahami
kandungan tersebut.
Mereka tidak dapat
memberikan +ontoh
penggunaan nombor
dalam mata
pelajaran sains.
/ 'amu menyimpan buku
latihan Matematik, Sains dan
ahasa &amil dalam rak
yang berbeza. Apa tindakan
yang 'amu lakukan0 Apakah
kemahiran proses yang
'amu aplikasikan0
Saya tak faham apa
yang +ikgu minta
Murid tidak faham
tindakan yang
dilakukan oleh
'amu. Murid tidak
boleh mengaitkan
tindakan 'amu
dengan %emahiran
Proses Sains.
! Saya dengan kamu sedang
ber+akap sekarang. Apakah
proses ini dipanggil0
Merenung muka
penyelidik.
Murid tidak
menguasai
kandungan
kemahiran proses
sains.
1 Guru menunjukkanPemandangan Gunung $erai
dari kawasan sekolah. Apa
yang kamu lihat0 Apa
kemahiran proses sains bagi
tindakan yang kita sedang
buat ini0
%ita sedang tengok. Muridmurid tidakdapat memberitahu
istilah yang tepat.
2 /ua+a sekarang sedang
mendung. Adakah hari ini
akan hujan0 agaimana anda
tahu0 Apakah proses yangkamu buat itu dipanggil0
-ari ini akan hujan
+ikgu. Senyum dan
gelek kepala.
Murid tidak
menguasai
kandungan
kemahiran prosessains.
6
7/23/2019 5.2 Refleksi
4/4
!aripada respon muridmurid, pengkaji dapat mengetahui bahawa murid
murid tidak boleh menjawab soalan yang ditanya kerana mereka tidak memahami
kandungan tajuk tersebut dan telah pun lupa perkara yang dipelajari dalam topik
tersebut.
$usteru, pengkaji harus mengenal pasti penyelesaian masalah yang sesuai
dengan membuat kajian terhadap masalah ini supaya pengkaji dapat menggunakan
kaedah yang amat sesuai untuk meningkatkan kefahaman pelajar dalam proses
pengajaran dan pembelajaran yang akan datang.
7