PowerPoint Presentation

SME 6044 ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENDIDIKAN MATEMATIKTUGASAN 1:ASAL USUL, TUJUAN DAN STRUKTUR PENDIDIKAN MATEMATIK DI MALAYSIA PENSYARAH :YM RAJA LAILATUL ZURAIDADISEDIAKAN OLEH:

SITI NUR BAINI BT HUSSINM20151000729NORLIDA BT ADAMM20151000739AZRINA BT SAZALIM20151000761

11970LAPORAN PROJEK KHASDiterajui En. Abu Hassan AliMemberi fokus terhadap penambahbaikan mutu pendidikan matematik dan sains supaya selaras dengan perkembangan matematik moden.PROGRAM MATEMATIK MODENTujuan utama : memperkenalkan tajuk-tajuk moden seperti teori set, statistik dan vektor yang dipermudahkan.Pendekatan tradisi digantikan dengan kaedah semasa.

KBSR1983Digubal berdasarkan FPKKandungan matematik dikurangkan supaya menjadi lebih sesuai dengan kebolehan murid.Bertujuan mengembangkan kemahiran mengira di kalangan murid dan menguasai kemahiran-kemahiran asas matematik.KBSR1994Perubahan yang dibuat adalah selaras dengan kehendak dan cita-cita murni yang terkandung dalam FPK 1994.Pelajar dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharian dengan berkesan.KSSR2011Memastikan murid-murid di sekolah rendah dapat dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai relevan seiring perubahan serta keperluan semasa.Meningkatkan penguasaan murid di sekolah rendah khususnya dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.PENGARUH LUARScottish Mathematics Group (SMG)rujukan utama dalam Projek Matematik ModenNuffield Mathematics Project (NMP)School Mathematics Project (SMP)rujukan utama buku teks Matematik Moden di MalaysiaSchool Mathematics Study Group (SMSG) membekalkan idea-idea yang berguna kepada para pendidik di Malaysia dengan penjelasan matematik yang betulNational Council of Teachers of Mathematics (NCTM-1989)bekerjasama dengan National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE) untuk menilai program latihan guru SUKATAN MATEMATIK SEKOLAH RENDAH 1998Memastikan pelajar menguasai kemahiran asas matematik dan dapat menggunakannya dalam situasi harian sepenuhnya.Berikutan pelancaran Sekolah Bestari (1995) dan memenuhi keperluan IT seperti yang terdapat dalam cabaran wawasan 2020.9TUJUAN : KPSKMenggunakan kemahiran matematik asas dalam menjalankan tugasan harian dan menyelesaikan masalahbersedia untuk menangani cabaran sekolah rendahTUJUAN : KBSR 1994membina pemahaman terhadap konsep nombor dan kemahiran asas dalam operasi ;mengaplikasi pemahaman dalam kehidupan harian mereka dengan berkesan dan penuh tanggungjawab ;membolehkan murid melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggiTUJUAN : KSSR 2011membina pemahaman tentang konsep nombor, kemahiran asas dalam pengiraan ;memahami idea Matematik yang mudah ; berketrampilan mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik secara berkesan dan bertanggung jawab dalam kehidupan seharianTUJUAN : KBSM 1998membentuk individu yang berpemikiran matematik ;berketerampilan mengaplikasikan pengetahuan matematik dengan berkesan ;bertanggungjawab dalam menyelesaikan masalah dan membuat keputusan ;berupaya menangani cabaran dalam kehidupan harian bersesuaian dengan perkembangan sains dan teknologiPERINGKAT PENDIDIKAN MATEMATIK DI MALAYSIAPRA SEKOLAHSEKOLAH RENDAHSEKOLAH MENENGAHTINGKATAN 6, MATRIKULASI & UNIVERSITITerbahagi kepada DUA tahap :TAHAP 1TAHAP 2Tahun 1 tahun 3 Membina kefahaman, kemahiran matematik;Melakukan aplikasi asas. Tahun 4 tahun 6 Membina kefahaman, kemahiran matematik dan aplikasi yang lebih kompleks ;Menangani cabaran hidup.STRUKTUR PENDIDIKAN MATEMATIK SEKOLAH RENDAH17KERANGKA KURIKULUM MATEMATIKPembelajaran matematik dirancang bermatlamatkan pembentukan murid yang BERFIKRAH matematik.

- Berkomunikasi - Menaakul - Membuat perkaitan - Menyelesaikan Masalah - Membuat Perwakilan - Matematik - Menganalisis - Menyelesaikan masalah - Membuat penyelidikan - Berkomunikasi - Menggunakan teknologi -Tanggapan, minat, penghargaan, yakin tabah dan berdaya tahan - Peribadi, interaksi, prosedur dan intrinsik. - Nombor & Operasi - Sukatan & Geometri - Perkaitan & Algebra - Statistik & Kebarangkalian BIDANG PEMBELAJARAN MATEMATIK SEKOLAH RENDAHnombor bulatpenambahanpenolakanpendarabanpembahagianoperasi bergabungpecahanperpuluhanperatuswangNOMBOR & OPERASImasa dan waktuukuran panjangjisimisipadu cecairruangSUKATAN & GEOMETRIKoordinatNisbah dan kadaranPERKAITAN & ALGEBRAPerwakilan data purataSTATISTIK & KEBARANGKALIANMATEMATIKMATEMATIK TAMBAHAN NOMBORBENTUK & RUANGPERKAITANGEOMETRIALGEBRASTRUKTUR PENDIDIKAN MATEMATIK SEKOLAH MENENGAHKALKULUSTRIGONOMETRISTATISTIKSAINS & TEKNOLOGISAINS SOSIAL21OBJEKTIF PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITICATATANBIDANG PEMBELAJARANORGANISASI KANDUNGAN22KEMAHIRAN MENYELESAIKAN MASALAHKOMUNIKASISTRATEGI MENYELESAIKAN MASALAHPENAAKULANPENEKANAN DALAM PdPMEMBUATPERKAITANPENGGUNAAN TEKNOLOGI23PEMBELAJARAN KONTEKSTUALPEMBELAJARAN KOPERATIFPEMBELAJARAN MASTERIKONSTRUKTIVIMEPENDEKATAN DALAM PdPPEMBELAJARAN MASA DEPANINKUIRI PENEMUAN24Temubual, soalan terbuka, pemerhatian, dan tugasan berdasarkan kepada objektif sesuatu pengajaran ituPENILAIAN25