PANDUAN PRAKTEK PROFF SKILL IIIMATA AJAR KEPERAWATAN KELUARGA

PROGRAM STUDI S1- KEPERAWATANSEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES)ANDINI PERSADA MAMUJU SUL-BAR

Nama Mata Ajar: Keperawatan KeluargaProgram studi: D III keperawatanBeban studi: 3 SKSSemester; VI (enam)Koordinator: Free Marlin Pata., S.Kep.,NsTim: Ns. Zulhaini Sartika AP., S.Kep., NSFree Marlin P. S.Kep., NsDewarawati P. S.Kep.,NSMustadiarto, S.Kep A. DESKRIPSI MATA AJARMata ajar keperawatan keluarga termasuk dalam kelompok ilmu keperawatan komunitas, dengan sifat mata ajar adalah mata kuliah keahlian. Mata ajar ini berada pada semester enam. Focus mata ajar ini menampilkan pemberian asuhan keperawatan dalam pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap keluarga di masyarakat sesuai dengan tahap perkembangan keluarga. Penerapan pengetahuan tentang konsep keluarga, perkembangan keluarga dan keperawatan keluarga dalam menyelesaikan masalah keperawatan yang muncul sebagai akibat dari masalah kesehatan digunakan sebagai terapi modalitas keperawatan.B. TUJUAN1. Tujuan Instruksional UmumPraktikan mampu memberikan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan konsep da prinsip keperawatan keluarga.2. Tujuan Instruksional KhususSetelah menyelesaikan pembelajaran Proff Skill, praktikan mampu:a. Asuhan keperawatan keluarga pada pasangan barub. Asuhan keperawatan keluarga yang sedang menanti kelahiran (ibu hamil, ibu menyusui, bayi baru lahir dan keluarganya)c. Asuhan keperawatan pada keluarga dengan anak prasekolah dan keluarganyad. Asuhan keperawatan pada keluarga dengan anak usia sekolah dan keluarganyae. Asuhan keperawatan pada keluarga dengan remaja dan keluarganyaf. Asuhan keperawatan keluarga dengan anggota keluarga dewasa yang memiliki masalah kesehatan yang lazim di Indonesia.g. Asuhan keperawatan keluarga risiko tinggi terhadap masalah kesehatan dari berbagai tahap perkembangan keluarga.h. Melakukan rujukan/ merujuk keluarga yang dibinanya pada fasilitas pelayanan kesehatan setempat.C. KOMPETENSI LAPANGANKompetensi lapangan yang dicapai adalah:

NoTarget Kompetensi

1Pengetahuan: mengaplikasikan konsep/ teori dan prinsip asuhan keperawatan keluarga

2Tanggung jawab professional: menunjukkan peran dan fungsi sebagai perawat keluarga yang professional

3Ketrampilan: melaksanakan asuhan keperawatan keluarga berdasarkan konsep/ teori dan prinsip keperawatan keluarga

D. STRATEGI PEMBELAJARAN PROFF SKILL1. Pembagian mahasiswa berdasarkan pengelompokan yang sudah ditetapkan.2. Mahasiswa (dalam satu kelompok) ditempatkan pada area tertentu di desa (Dusun) di wilayah kerja Puskesmas yang bersangkutan.3. Setiap mahasiswa memberikan asuhan keperawatan keluarga sesuai dengan tahap perkembangan keluarga dengan masalah kesehatan yang lazim di Indonesia.4. Setiap mahasiswa melakukan pengkajian kasus kelolaanya ditingkat kelompok5. Membuat kontrak belajar dengan persetujuan pembimbing masing-masing.6. Membuat laporan askep keluarga binaan sesuai tahap perkembangan keluarga.

Lampiran. 1

FORMAT ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA

A. PENGKAJIAN KELUARGA1. DATA UMUMa. Nama KKb. Alamat c. Pekerjaan KKd. Pendidikan KKe. Komposisi keluarga

NoNama anggota KeluargaJenis kelaminHub dg KKUmurPendidikanImunisasiKeterangan

f. Genogram1) Tipe keluarga2) Suku bangsa3) Agama4) Status social ekonomi keluarga5) Aktifitas rekreasi keluarga

2. RIWAYAT TAHAP PERKEMBANGAN KELUARGAa. Tahap perkembangan kkeluarga saat inib. Tahap perkembangan keluarga yang belum terpenuhic. Riwayat keluarga intid. Riwayat keluarga sebelumnya3. DATA LINGKUNGANa. Karakteristik rumahb. Denah rumahc. Karakteristik tetangga dan komunitas RWd. Mobilitas geografi keluargae. Perkumppulan keluarga dan interaksi dengan masyarakatf. Sistem pendukung keluarga4. STRUKTUR KELUARGAa. Pola komunikasi keluargab. Struktur kekuatan keluargac. Struktur perand. Nilai dan norma keluarga5. FUNGSI KELUARGAa. Fungsi afektifb. Fungsi socialc. Fungsi perawatan kesehatand. Fungsi reproduksie. Fungsi ekonomi6. STRESS DAN KOPING KELUARGAa. Stressor jangka panjang dan pendekb. Kemampuan keluarga berespon terhadap situasi/ stressorc. Stressor koping yang digunakand. Strategi adaptasi disfungsonal

7. PEMERIKSAAN FISIK8. HARAPAN KELUARGAB. ANALISA DATAC. SKORING DAN PRIORITAS MASALAH

Problem:KRITERIASKORBOBOTNILAIPEMBENARAN

Sifat masalah:.Kemungkinan masalah untuk dirubah:..Potensi masalah untuk dicegah:..Menonjolnya masalah:.

Jml:.

D. DIAGNOSA KEPERAWATAN

E. RENCANA KELUARGA

F. IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

Lampiran 2.

FORMAT PRE PLANING KELUARGA

Kunjungan ke.hari/tgl/bln/th

1. LATAR BELAKANGa. Karakteristik keluargab. Data yg perlu dikaji lebih lanjutc. Masalah keperawatan keluarga2. PROSES KEPERAWATANa. Diagnose keperawatan keluargab. Tujuan umumc. Tujuan khusus3. IMPLEMENTASI a. Metodeb. media dan alatc. waktu dan tempat4. KRITERIA EVALUASIa. Criteria strukturb. Criteria prosesc. Criteria hasil

Mamuju,20PembimbingMahasiswa

Lampiran. 3FORMAT PENILAIAN SUPERVISI KELUARGA

noKegiatanbobotNilai B X N

ATAHAP PENGKAJIAN100%

1. Ketrampilan pengumpulan data keluarga

a. Menggunakan sumber data yg tepat10

b. Menggunakan tehnik komunikasi yg sesuai10

c. Menggunakan tehnik pengumpulan data yg sesuai10

2. Kesesuaian penggunaan alat pengkajian10

3. Kelengkapan dan sistematika data pengkajian15

4. Kedalaman data pengkajian15

5. Validasi data15

6. Terbina hubungan saling percaya15

BTAHAP DIAGNOSA KEPERAWATAN100%

1. Ketepatan pengelompokan data analisa data sesuai dengan masalah yg muncul40

2. Menetapkan diagnose keperawatan keluarga30

3. Ketepatan menyusun prioritas diagnose keperawatan30

CTAHAP PERENCANAAN100%

1. Ketepatan merumuskan tujuan umum15

2. Ketepatan merumuskan tujuan khusus15

3. Ketepatan merumuskan criteria evaluasi15

4. Ketepatan menentukan standar evaluasi15

5. Menyusun intervensi yang relevan dengan tujuan25

6. Melibatkan keluarga15

DTAHAP PELAKSANAAN100%

1. Pelaksanaan tindakan sesuai perencanaan35

2. Melaksanakan fungsi koordinasi penyelesaian masalah30

3. Pendokumentasian intervensi keperawatan35

ETAHAP EVALUASI100%

1. Mengevaluasi askep dengan menggunakan criteria dan standar evaluasi40

2. Mendokumentasikan hasil evaluasi40

3. Penampilan akhir setelah dirawat20

FNILAI SUMATIF100%

1. Melakukan kontrak waktu dengan keluarga20

2. Inisiatif mahasiswa40

3. Ketelitian pengelolaan15

4. Tanggung jawab dalam pengelolaan kasus15

5. Penampilan mahasiswa selama proses10

Mamuju,.Pembimbing

Buku Panduan Keperawatan KeluargaProgram Studi S1-Keperawatan STIKES Andini Persada Mamuju