8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

1/7

Objektif.

...pelajar mengetahui apa dan mengapa yang perlu dipelajari. Pelajar berupaya

menggunakan pengetahuan sedia ada. Pelajar telah membaca secara teori apa

yang dipelajari dan melakukan kerja praktikal secara individu atau kumpulan.

Pendekatan pembelajaran di atas dimaksudkan ialah

A. Ekspositori

B. Kerja amali

C. Pendekatan makmal

D. Tunjuk cara

Ciriciri berikut mencerminkan pembelajaran secara koperatif kecuali

A. Pelajar berkongsi bahan pengajaran tetapi menyiapkan tugasan secara

individu.

B. Semasa belajar, semua ahli kumpulan berkongsi tugasan yang sama dan

tiada ketua kumpulan secara formal.

C. Pembelajaran koperatif mengkolaborasikan kemahiran sosial secara tidak

langsung.D. Pembentukan kumpulan adalah secara heterogenus yang mengambil kira

kebolehan dan karakter pelajar.

Antara berikut, perbandingan manakah merupakan perbezaan antara pembelajaran

berpusatkan guru dan pembelajaran berpusatkan murid?

A. Pembelajaran berpusatkan guru adalah pilihan pelajar peringkat rendah dan

pembelajaran berpusatkan murid adalah pilihan pelajar peringkat tinggi.

B. Pembelajaran berpusatkan guru adalah bersifat aktif dan pembelajaran

berpusatkan murid adalah bersifat pasif.

C. Pembelajaran berpusatkan guru adalah memberi autoriti tinggi bagi pelajar

dan pembelajaran berpusatkan murid memberi autoriti rendah kepada pelajar.

D. Pembelajaran berpusatkan guru menekankan tanggungjawab

sepenuhnya kepada guru dan pembelajaran berpusatkan murid

menekankan tanggungjawab kepada pelajar.

8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

2/7

Pendekatan konstruktivisme perlu ditekankan dalam pembelajaran Matematik. Yang

manakah mewakili pendekatan tersebut?

A. Pembelajaran Matematik perlu dilakukan melalui latih tubi dan latihan.

B. Unit pembelajaran Matematik diajarkan mengikut sub unit atau sub

kemahiran bagi setiap topik.

C. Pelajar digalakkan berfikir semasa menyelesaikan masalah Matematik.

D. Pelajar digalakkan memberi motivasi seperti pujian atau gred yang baik iaitu

sebagai insentif.

Teori pembelajaran Humanistik percaya faktor utama yang mempengaruhi

pembelajaran Matematik ialah faktor motivasi. Guru perlu mengaplikasikan

pengetahuan teori ini dalam pengajaran Matematik yang merangkumi aspek

A. Kaedah pengurusan diutamakan berbanding strategi pengajaran yang

spesifik.

B. Penekanan pemahaman setiap pelajar untuk diaplikasikan dalam aktiviti

kumpulan,

C. Fokus pelajar sebagai sumber untuk ingin tahu, bukan sebagai

penerima maklumat.D. Penggunaan kombinasi soalan soal selidik, nota lapangan dan perbincangan

dengan guru dan pelajar.

8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

3/7

Struktur.

1. Persediaan mengajar, Rancangan Pengajaran Harian (RPH) amat penting

kepada seseorang guru untuk menghasilkan aktiviti P & P yang efektif.

a. Nyatakan duakebaikan merancang RPH.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

(4 markah)

b. Nyatakan t iga langkah bagi penyediaan RPH dan terangkan setiap

langkah tersebut.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

(6 markah)

8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

4/7

Jawapan.

Soalan 1.

a. Kebaikan merancang RPH.

1. Meningkatkan keyakinan diri guru pelatih sebelum masuk mengajar.

2. Mengelakkan sebarang penyelewengan atau terkeluar daripada perkara

yang hendak diajar.

3. Merancang dengan teliti setiap komponen pengajaran.

4. Menyediakan satu siri aktiviti untuk membantu murid mengubah sikap,

kebiasaan, kebolehan dan pengetahuan ke arah yang dikehendaki.

5. Menggunakan masa pengajaran secara optimum.

6. Mengehadkan skop yang akan diajar dalam sesuatu jangka waktu.

7. Mengembangkan pengajaran secara lancar dan tersusun.

8. Mengingat bahan dan pendekatan pengajaran yang perlu untuk

menyampaikan sesuatu isi pelajaran

b. 3 langkah utama untuk persediaan RPH.

i. Analisis Sukatan Pelajaran

Menentukan hasil pembelajaran.

Menentukan skop isi kandungan

Menentukan aras hasil pembelajaran.

ii. Analisis Maklumat Murid

Maklumat umum muridPengetahuan dan kemahiran sedia ada

Minat dan kecenderungan

Gaya pembelajaran

iii. Menentukan Objektif Pengajaran

Menentukan hasil pembelajaran

Dinyatakan dengan jelas dan spesifik.

8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

5/7

8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

6/7

Esei.

1. Semua guru perlu merancang pengajaran masingmasing bagi memastikan

keberkesanan pelajaran, meningkatkan pencapaian pelajar di samping

mengurangkan masalah masalah dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

a. Jelaskan kepentingan penyediaan mengajar bagi seorang guru

Matematik sekolah rendah.

(20 markah)

8/13/2019 Contoh soalan mte 3107

7/7

Jawapan.

Soalan 1

a. Kepentingan penyediaan mengajar.

o Menentukan serta memastikan objektif pengajaran dan pembelajaran

tercapai.

o Meningkatkan keyakinan diri guru sebelum masuk mengajar.

o Mengelak sebarang penyelewengan atau terkeluar daripada perkara

yang hendak diajarkan.

o Menentukan isi yang cukup untuk disampaikan dalam masa yang

diperuntukkan.

o Menentukan strategi atau aktiviti yang terbaik bagi menyampaikan isi

pelajaran yang bersesuaian dengan murid demi membantu murid

mengubah sikap, kebiasaan, kebolehan dan pengetahuan kea rah

yang dikehendaki.

o Menggunakan masa pengajaran secara optimum melalui strategi yang

lebih tersusun dan bersistem.

o Merancang penggunaan alat bantu mengajar yang sesuai.

o Mengembangkan pengajaran secara lancar dan tersusun.

o Mengehadkan skop yang diajar dalam sesuatu jangka waktu.

o Membantu guru mengingati bahan dan pendekatan pengajaran yang

perlu untuk menyampaikan sesuatu isi pelajaran.