Modul Sejarah PAV Tingkatan 2 · Modul Sejarah PAV Tingkatan 2 2 PENDAHULUAN Modul ini memberi...

i

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL

MODUL PEMBELAJARAN

TINGKATAN 2

SEJARAH

2014

MODUL PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV)

MODUL JATI DIRI

SEJARAH

TINGKATAN 2

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

iii

iv

Kerajaan Persekutuan, 62604 WP Putrajaya

Copyright © 2013 Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62600 Putrajaya CetakanPertama 2013 Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan apa cara pun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau lain-lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Kompleks E, Pusat Pentadbiran

v

KANDUNGAN

1. RUKUN NEGARA

vi

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

vii

3. PENDAHULUAN a. ObjektifModul b. KandunganModul

1 2

4. MODUL PEMBELAJARAN UNIT 10: MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT UNIT 11: MENGHARGAI SUMBER NEGARA UNIT 12: MENGHARGAI PEJUANG TEMPATAN UNIT 13: MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN BARAT

3

27 63 78

vi

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai

perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara

hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan

dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satucara yang liberal

terhadap tradisi-tradisi kebudayaan yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu

masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukanseluruh tenaga dan usaha

kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip berikut :

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN

vii

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang

seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan

kepercayaan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan

berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta member sumbangan terhadap

keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.

Modul Sejarah PAV Tingkatan 2

2

PENDAHULUAN

Modul ini memberi pengetahuan, kemahiran asas dan nilai kepada murid dari aspek

latar belakang sejarah negara dan warisan sosiobudaya. Ini bertujuan agar murid dapat

berdaya saing dalam masyarakat pelbagai kaum sebagai warganegara yang

berkeyakinan, bertanggungjawab dan cinta akan negara.

OBJEKTIF:

1. Menyatakan sebab-sebab kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara.

2. Menjelaskan hubung kait British datang menjajah ke Tanah Melayu.

3. Mengenal pasti hasil pengeluaran negara pada abad ke-19 dan sumbangannya

kepada pembangunan negara.

4. Mengenal pasti tokoh-tokoh pejuang tempatan.

5. Menyatakan iktibar daripada tokoh-tokoh yang berwibawa dalam usaha

menangkis cabaran Barat.

6. Menyatakan iktibar kesanggupan belajar daripada kesilapan.

7. Melahirkan rasa cinta akan negara.

MODUL SEJARAH


3

KANDUNGAN MODUL

Modul ini mengandungi 4 unit pembelajaran yang merangkumi topik di bawah:

UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT

Dalam Unit 10, murid mempelajari konsep imperialisme, menyenarai kuasa imperialis di

Asia Tenggara, lokasi jajahan dan sebab kedatangan kuasa imperialis ke Asia

Tenggara.

UNIT 11 : MENGHARGAI SUMBER NEGARA

Dalam Unit 11, murid mengenal pasti hasil pengeluaran negara yang penting iaitu hasil

pertanian dan perlombongan. Justeru unit ini juga melihat sumbangan kekayaan hasil

bumi kepada negara pada abad ke-19 dan 20 .

UNIT 12 : MENGHARGAI PERJUANGTEMPATAN

Dalam Unit 12, murid mempelajari usaha-usaha yang dilakukan oleh tokoh-tokoh

pejuang tempatan untuk mempertahankan maruah bangsa dan negara daripada

dipandang rendah oleh penjajah British.

UNIT 13 : MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN

BARAT

Dalam Unit 13, murid dapat mempelajari usaha-usaha yang dilaksanakan oleh sultan

dan pembesar bagi menghadapi cabaran Barat yang menggugat kedaulatan negeri.


4

UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT

STANDARD PEMBELAJARAN:

10.1 Menyatakan sebab kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara.

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh :

10.1.1 Menyatakan definisi imperialisme.

10.1.2 Menyenaraikan kuasa Barat di Asia Tenggara.

10.1.3 Melabelkan lokasi kawasan jajahan kuasa Barat di Asia Tenggara.

10.1.4 Menyenaraikan sebab kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara.

10.1.5 Menyatakan kepentingan menghormati hak orang lain..


5

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Unit ini menjelaskan tentang sejarah kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara sehingga

membawa kedatangan British ke negara kita. Pengetahuan murid dari aspek geografi turut

diberi gambaran tentang kedudukan Britain dalam menjelaskan hubungkait hubungan Negara

kita dengan Negara luar. Kedatangan kuasa barat ini telah membawa perubahan dari segi

corak pentadbiran British di Tanah Melayu iaitu Negeri-negeri Selat, Negeri Melayu Bersekutu

dan Negeri Melayu Tidak Bersekutu. Di samping itu turut memberi fokus kepada faktor

kedatangan British ke negara kita dengan menerapkan nilai menghormati hak orang lain dalam

kalangan murid.

Media elektronik :

Internet

Media cetak:

Buku Teks Sejarah Tingkatan 2

Majalah

Brosur

Jurnal


6

KANDUNGAN/FAKTA

10.1: Menyatakan sebab kedatangan kuasa Barat di Asia Tenggara

10.1.1 Definisi Imperialisme

10.1.2 Kuasa Imperialis Barat dan Kawasan Jajahan di Asia Tenggara

Kuasa Barat Negara Jajahan

Sepanyol Filipina

British Tanah Melayu

Perancis IndoChina

Belanda Indonesia

Portugal Timor Timur (Timor

Leste)

Imperialisme

Imperialisme ialah dasar sesebuah negara meluaskan wilayah dan

pengaruh dengan menjajah negara lain. Secara ringkas imperialisme

boleh diertikan sebagai penguasaan sesebuah negara yang lebih kuat

terhadap negara lain yang lebih lemah. Penguasaan ini bertujuan untuk

mendapatkan keuntungan dari segi politik dan ekonomi. Fenomena ini

telah pun berlaku sejak zaman awal Eropah iaitu zaman Rom.

Imperialisme kuasa Barat di Asia Tenggara disebabkan oleh

hasrat mereka untuk menguasai ekonomi di kawasan Asia

Tenggara. Antara kuasa barat yang dijajah adalah seperti jadual di

bawah:


7

10.1.3 Peta Wilayah Jajahan Kuasa Barat di Asia Tenggara

Peta menunjukkan wilayah-wilayah imperialis Barat di Asia Tengggara pada tahun 1914


8

10.1.4 Sebab Kedatangan Kuasa Barat ke Asia Tenggara

Kedudukan Asia Tenggara yang strategik kerana

terletak di tengah-tengah laluan perdagangan antara

China dan India. Kedudukan ini telah menarik minat

kuasa Barat untuk menguasai India, China dan Asia

Tenggara bagi menjamin pasaran yang luas.

Selain daripada keadaan tanah yang subur untuk

aktiviti pertanian, Asia Tenggara juga kaya dengan

bahan mentah seperti bijih timah dan emas yang turut

mempengaruhi kedatangan kuasa Barat.

Persaingan antara kuasa Barat menyebabkan Asia

Tenggara menjadi sasaran kuasa imperialis. Dasar

perluasan kuasa ini bertujuan meluaskan pengaruh

sebagai lambang kekuatan dan kekayaan kuasa Barat.

Penjajahan ini juga bertujuan untuk menyebarkan

agama Kristian kepada penduduk di Asia Tenggara.


9

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

TUGASAN

1. Mengemukakan definisi imperialisme.

2. Menyenaraikan kuasa Barat yang menjajah negara-negara di Asia Tenggara.

3. Melabelkan lokasi kawasan jajahan kuasa Barat di Asia Tenggara.

4. Menyenaraikan sebab-sebab kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara.

5. Menyatakan kepentingan menghormati hak orang lain.


10

LATIHAN

Jawab semua Soalan di bawah .

1. Berikan definisi imperialisme.

a) _____________________________________________________________

b)______________________________________________________________

______________________________________________________________

a. Jadual berikut menunjukkan kuasa imperialis Barat di Asia Tenggara.

Kuasa Barat Negara Jajahan

Sepanyol Filipina

British Tanah Melayu/Burma

X IndoChina

Y Indonesia

Berdasarkan jadual di atas, namakan kuasa barat yang bertanda:

X: ______________

Y: ______________


11

b. Labelkan lokasi wilayah jajahan kuasa Barat di Asia Tenggara dalam peta di

bawah.

c. Senaraikan sebab-sebab kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara.

SEBAB-SEBAB

KEDATANGAN

KUASA BARAT KE

ASIA TENGGARA


12

d. Menyatakan sebab kita perlu menghormati hak orang lain?

i ________________________________________________________________

ii ________________________________________________________________

iii ________________________________________________________________

iv ________________________________________________________________

v ________________________________________________________________

JATI DIRI


13

UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT STANDARD PEMBELAJARAN: 10.2 Memerihalkan British di negara kita. OBJEKTIF KHUSUS Pada akhir pembelajaran ini murid boleh : 10.2.1 Melabelkan kedudukan Britain di peta dunia. 10.2.2 Menyatakan corak pentadbiran British di Tanah Melayu. 10.2.3 Menyenaraikan negeri-negeri di Tanah Melayu berdasarkan corak pentadbiran British.


14

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Unit ini menjelaskan tentang sejarah kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara sehingga







kalangan murid.

Media elektronik :

Internet

Media cetak:

Buku Teks Tingkatan 2

Surat khabar

Majalah

Brosur

Jurnal

Manual yang berkaitan


15

KANDUNGAN/ FAKTA

10.2: Memerihalkan British Di Negara Kita

10.2.1 Lokasi Britain Peta Dunia menunjukkan kedudukan Britain dan Tanah Melayu

10.2.2 Corak Pentadbiran British di Tanah Melayu

Britain

Tanah Melayu

Pada 1786, Francis Light telah menduduki Pulau Pinang, seterusnya pada 1819, Stamford Raffles mengambil Singapura daripada kerajaan Johor dan pada 1824 Melaka diserahkan kepada British melalui Perjanjian Inggeris-Belanda. Penggabungan Melaka, Singapura dan Pulau Pinang di bawah satu pentadbiran yang dikenali sebagai Negeri-Negeri Selat (NNS).

Sejak tahun 1874, British mula melibatkan diri secara aktif di negeri-negeri Melayu kerana Negeri-Negeri Selat memainkan peranan sebagai pelabuhan entrepot yang menggendalikan perdagangan dari negeri-negeri Melayu. HaI ini mendorong British campur tangan dalam hal ehwal negeri Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada pengenalan Sistem Residen. Negeri-negeri ini telah disatukan menjadi Negeri-Negeri Melayu Bersekutu (NNMB) pada 1896.

Negeri-Negeri Melayu Utara yang terdiri daripada Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu telah digabungkan dengan Johor membentuk Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu (NNMTB) yang berfungsi sebagai benteng keselamatan British di Tanah Melayu untuk menghalang kemaraan kuasa Eropah yang lain.

Kemahiran

Membanding Beza


16

10.2.3 Corak pentadbiran British di Negeri-negeri Melayu.

Peta minda : Menunjukkan corak pemerintahan British di Tanah Melayu

NEGERI-

NEGERI SELAT (NNS)

NEGERI-NEGERI MELAYU

BERSEKUTU (NNMB)

NEGERI-NEGERI

MELAYU TIDAK BERSEKUTU

(NNMTB)

SINGAPURA

MELAKA

PULAU PINANG

SELANGOR

NEGERI SEMBILAN

PERAK

PAHANG

KELANTAN

TERENGGANU

PERLIS

JOHOR

KEDAH


17

CADANGAN AKTIVITI BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

TUGASAN

1. Melabelkan lokasi negara Britain di peta dunia. 2. Menulis corak pentadbiran British di Tanah Melayu.

3. Mengenal pasti negeri-negeri yang dikuasai oleh British Tanah Melayu.


18

LATIHAN

1. Labelkan kedudukan negara Britain pada peta di bawah.

2. Namakan Negeri-Negeri Selat. i. ____________________________________

ii. ____________________________________

iii. ____________________________________

3. Namakan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu.

i. ____________________________________

ii. ____________________________________

iii. _____________________________________

iv. _____________________________________

Peta Dunia


19

4. Namakan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu. i. ________________________________

ii. _________________________________

iii. _________________________________

iv. _________________________________

v. _________________________________

5. Warnakan negeri-negeri dalam peta di bawah berdasarkan corak pentadbiran British.

Peta Tanah Melayu

Negeri-negeri Selat

Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

LAUT CHINA SELATAN


20

UNIT 10 : MEMERIHAL KEDATANGAN KUASA BARAT STANDARD PEMBELAJARAN: 10.3 Memerihal sebab kedatangan British di negara kita. OBJEKTIF KHUSUS: Pada akhir pembelajaran ini murid boleh : 10.3.1 Menyatakan sebab-sebab British menguasai negara kita. 10.3.2 Membina peta minda sebab penguasaan British di Tanah Melayu.


21

MAKLUMAT RUJUKAN PENGENALAN Unit ini menjelaskan tentang sejarah kedatangan kuasa Barat ke Asia Tenggara sehingga







kalangan murid.

Media elektronik :

Internet

Radio

Televisyen

LCD Media cetak:


Surat khabar

Brosur



22

KANDUNGAN/FAKTA

10.3 Memerihalkan faktor kedatangan British di negara kita 10.3.1 Sebab-sebab Kedatangan British ke Tanah Melayu

SEBAB-SEBAB KEDATANGAN

BRITISH KE

TANAH MELAYU

DESAKAN PELABUR

Pergaduhan kongsi gelap

Cina dan pertelingkahan

pembesar-pembesar Melayu

menimbulkan keadaan huru-

hara dan merugikan pelabur

dari Negeri-Negeri Selat

SISTEM PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN

Pembukaan Terusan Suez memendekkan jarak perjalanan England ke Tanah Melayu

Penciptaan kapal wap mempercepat perjalanan dan membawa muatan lebih banyak

BIMBANG CAMPUR TANGAN

KUASA EROPAH LAIN

Kemaraan kuasan Eropah

seperti Belanda, Perancis

dan Sepanyol mengancam

kuasa British

REVOLUSI PERINDUSTRIAN

Memerlukan bijih timah dari Negeri-Negeri Melayu untuk perusahan mengetin makanan

Memasarkan barangan kilang

PERUBAHAN KERAJAAN

Parti Konservatif

mengamalkan dasar campur

tangan di Negeri-Negeri

Melayu

KAYA DENGAN BAHAN MENTAH

Negeri-Negeri Melayu kaya dengan bijih timah, emas, bijih besi dan arang batu


23

1. Sistem Perhubungan

Peta : Kedudukan Terusan Suez dan laluan perdagangan dari Britain ke Singapura


24

2. Kaya Dengan Bahan Mentah

Kawasan Perlombongan Bijih Timah dan Emas di Tanah Melayu

Peta menunjukkan kawasan perlombongan bijih timah dan emas di Tanah Melayu


25

CADANGAN AKTIVITI BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

TUGASAN

1. Latihan

2. Menyatakan sebab British menguasai negara kita.

3. Membina peta minda sebab-sebab penguasaan British di Tanah Melayu.


26

LATIHAN Jawab latihan di bawah. 1. Nyatakan sebab-sebab British menguasai negara kita.

i. ______________________________________________________________________

ii. ______________________________________________________________________

iii. ______________________________________________________________________

iv. ______________________________________________________________________

v. ______________________________________________________________________

2. Senaraikan hasil bumi dan lokasinya di Tanah Melayu.

Hasil bumi Lokasi

3. Mengapakah British memerlukan bijih timah? _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Namakan kuasa Eropah lain yang berada di Asia Tenggara.

i. _____________________________________________________________________

ii. _____________________________________________________________________

iii. ______________________________________________________________________


27

5. Menyalin semula peta minda tentang sebab-sebab penguasaan British di Tanah Melayu

yang terdapat di halaman 21.


28






11.1 Mengenal pasti hasil pertanian tradisional.

OBJEKTIF KHUSUS


11.1.1 Menyenaraikan jenis pertanian tradisional.

11.1.2 Menulis ciri-ciri pertanian tradisional

11.1.3 Menyenaraikan hasil hutan dan kegunaannya

11.1.4 Menulis maksud kegiatan meramu.

11.1.5 Menyenaraikan jenis hasil laut.

11.1.6 Menyenaraikan hasil pertanian.

11.1.7 Menyatakan lokasi hasil pertanian.


29

MAKLUMAT RUJUKAN PENGENALAN Unit ini menerangkan tentang Malaysia sebuah negara yang kaya dengan hasil bumi yang

bernilai, berpotensi maju dan mempunyai nilai komersial yang tinggi sehinga hari ini. Keadaan

ini telah membawa kepada perkembangan ke arah pembangunan sosioekonomi Negara. Hasil

bumi ini terdiri daripada hasil pertanian dan hasil perlombongan. Kegiatan ekonomi ini disedari

mempunyai potensi yang membawa kepada pembukaan ladang secara besar-besaran dan

dieksport. Justeru, tajuk ini diterapan bagi menanam sikap menghargai dan memelihara sumber

Negara dalam melahirkan murid yang berjati diri tinggi.

Media elektronik :

Internet

Radio

Televisyen

LCD Media cetak:


Surat khabar

Majalah



30

KANDUNGAN/FAKTA

Perkembangan Kegiatan Pertanian.

11.1.1 Pertanian ini terdiri daripada:

i) Tanaman Tradisional

ii) Tanaman Dagangan

Tanaman Tradisional bercorak sara diri dan dijalankan secara kecil-kecilan. Tiada

perdagangan secara besar-besaran dan tiada teknologi moden digunakan kerana untuk

keperluan keluarga sahaja. Hal ini kerana mereka bergantung kepada keluasan tanah

dan tenaga buruh yang digunakan. Tanaman ini dijalankan oleh orang Melayu di

kawasan pedalaman termasuk juga masyarakat di Sabah dan Sarawak. Tanaman

tradisional ini terdiri daripada laut, hasil hutan dan hasil pertanian. Tanaman utamanya

adalah terdiri daripada padi sawah, padi huma, lada hitam, buah pala, tebu, ubi kayu

dan nanas.

Di Sabah juga kaya dengan hasil tanaman tradisional yang terdiri dari hasil hutan iaitu

sarang burung, rotan, pokok lanut dan sagu . Di Sarawak pula, terdapat getah jelutung,

rotan, sarang burung, kayu balak dan kapur barus. Manakala hasil pertaniannya terdiri

dari pada kelapa, gambir, lada hitam, sagu.

Ekonomi Tanah Melayu Sabah dan Sarawak, telah mengalami perubahan pesat

sehingga munculnya tanaman dagangan. Hasil tanaman tradisional yang berpotensi

dalam menguntungkan telah dikomersialkan dan ditanam secara meluas untuk di

eksport. Contohnya seperti lada hitam, gambir, sagu, kelapa, kopi, nanas, buah pala,

cengkih, ubi kayu dan tebu. Kegiatan ekonomi tertumpu kepada ekonomi komersial

dalam sektor pertanian termasuk juga perlombongan. Pertanian dagangan ini telah

memainkan peranan yang penting kepada ekonomi Tanah Melayu yang banyak

melibatkan orang Cina dan orang Eropah.

Menjelang kurun ke 20, beberapa jenis tanaman dagangan tradisional menjadi kurang

penting kerana harganya tidak stabil di pasaran dunia. Bagi mengukuhkan ekonomi ,

British telah memperkenalkan beberapa jenis tanaman baru seperti kopi, kelapa sawit,

tembakau, teh dan getah.


31

Peta Minda

Tajuk : Mengenal pasti Hasil Pertanian

11.1.2 Tanaman Tradisional dan Tanaman Dagangan

PERTANIAN

JENIS TANAMAN TRADISIONAL

TANAMAN BARU

SEBAB

DIPERKENALKAN

Harga tanaman

dagangan tradisional

tidak stabil di pasaran

Hasil Hutan

Hasil tanaman tradisional dijadikan

sebagai tanaman dagangan kerana

pasaran yang baik

Lada Hitam

Gambir

Buah pala

Cengkih

Ubi kayu

Tebu

Nanas

Sagu

Hasil Pertanian

TANAMAN DAGANGAN


32

KANDUNGAN/FAKTA

11.1.3. Tanaman Tradisional : Hasil Hutan

HASIL HUTAN

KAEDAH

HASILDAN KEGUNAANNYA

Meramu

Maksud: Kegiatan mencari hasil hutan untuk pelbagai kegunaan

Damar: dijadikan varnis untuk mengilap permukaan papan dan rotan

Getah Perca: membuat alat bedah, bola golf dan bahan penebat kabel telegraf dasar laut

Getah Jelutong: dijadikan ramuan getah pengunyah dan sebagai pelekat industri gigi palsu

Rotan: dijadikan bakul, tongkat dan perabot

Kayu Balak: digunakan sebagai bahan binaan, membuat perabot, perahu dan sebagainya

Kapur Barus : Memandikan jenazah (bagi orang Islam)


33

LATIHAN

TANAMAN TRADISIONAL

1. Ciri-ciri tanaman tradisional

a) _____________________________________________________________

b) ____________________________________________________________

c) _____________________________________________________________

d) _____________________________________________________________

2. Antara hasil tanaman tradisional adalah :

a) _____________________________________________________________

b) _____________________________________________________________

c) _____________________________________________________________

d) _____________________________________________________________

e) _____________________________________________________________

HASIL HUTAN

1. Berikan maksud kegiatan meramu?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


34

2. Senaraikan 4 Jenis hasil hutan ?

i) ______________________________________________

ii) ______________________________________________

iii) ______________________________________________

iv) _______________________________________________

3. Lengkapkan jadual di bawah.

Hasil Hutan Kegunaanya

Digunakan untuk membuat bakul

Getah Jelutung

Digunakan untuk membuat Varnis

Kayu Balak

Digunakan untuk membuat alatan bedah


35






11.2 Mengenal pasti tanaman dagangan

OBJEKTIF KHUSUS


11.2.1 Menyatakan maksud tanaman dagangan.

11.2.2 Menyenaraikan jenis tanaman dagangan.

11.2.3 Menamakan lokasi tanaman dagangan.

11.2.4 Menjelaskan potensi hasil pertanian dalam menjana pendapatan.


36








Media elektronik :

Internet

Radio

Televisyen

LCD Media cetak:


Surat khabar

Majalah

Brosur

Jurnal


37

KANDUNGAN/FAKTA

11.2.1 Tanaman dagangan

Tanaman dagangan bermaksud kegiatan pertanian yang melibatkan lebihan

pengeluaran untuk tujuan pemasaran.

11.2.2 Jenis-jenis Tanaman Dagangan

BIL HASIL TANAMAN LOKASI

i Kopi Kimanis di Sabah

ii Tebu Batu Kawan di Pulau Pinang Kimanis di Sabah

iii Padi Kimanis, Papar di Sabah

iv Kelapa Kudat, Sandakan di Sabah

v Abaka Beaufort, Sungai Sugut, Tawau di Sabah

vi Gambir Johor Sarawak- Kuching-Serian

vii Lada hitam

Johor Sarawak- Bahagian pertama dan Bahagian

Ketiga diSarawak.

viii Tembakau Lahad Datu, Tawau, Sandakan di Sabah Lundu Sarawak

ix Buah Pala Georgetown di Pulau Pinang

x Cengkih Georgetown di Pulau Pinang

xi Sagu Mukah dan Oya di Sarawak Sabah

xii Nanas Johor, Perak dan Selangor

xiii Ubi Kayu Melaka, Negeri Sembilan dan Selangor.


38

Rujukan Peta

HASIL KEKAYAAN SABAH

Peta menunjukkan hasil kekayaan Sabah: Hasil hutan, pertanian dan perlombongan


39

Contoh Hasil Tanaman

Buah Pala Sagu

Cengkih Nanas

RUJUKAN GAMBAR


40

LATIHAN

TANAMAN DAGANGAN

1. Tuliskan maksud tanaman dagangan?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Nyatakan lokasi tanaman di bawah:

Tanaman Lokasi

Lada Hitam

Buah Pala dan

Cengkih

Tebu

Ubi Kayu

Nanas


41

4. Menjelaskan potensi hasil pertanian dalam menjana pendapatan seharian?

i) ______________________________________________________________

ii) ______________________________________________________________

iii) ______________________________________________________________

iv) ______________________________________________________________

Jati diri


42






11.3 Mengenal pasti tanaman baru

OBJEKTIF KHUSUS


11.3.1 Menyenaraikan tanaman baru.

11.3.2 Menyatakan sebab penanaman getah.

11.3.3 Menjelaskan sejarah kedatangan pokok getah di Tanah Melayu.


43

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN Media elektronik :

1. Internet Media cetak:


Surat khabar

Majalah



44

KANDUNGAN/FAKTA

TANAMAN BARU

GETAH Pada akhir kurun ke-19 , harga kopi jatuh di pasaran dunia dan getah telah diperkenalkan.

Tanaman getah ini telah diusahakan tanaman baru dan telah menjadi hasil eksport yang

penting di Tanah Melayu, Sabah dan juga Sarawak.

SEBAB

DIPERKENALKAN

Harga tanaman

dagangan tradisional

tidak stabil di pasaran

JENIS TANAMAN

Kelapa sawit

Tembakau

Kopi

Teh

Getah

FAKTOR-FAKTOR PERKEMBANGAN PERUSAHAAN GETAH

KEJATUHAN HARGA KOPI

Pengeluaran berlebihan di Brazil

Serangan serangga

USAHA H.N.

RIDLEY

Memperkenalkan

sistem torehan

ibedem atau

sistem tulang

ikan Herring

PERMINTAAN

MENINGKAT

Kepesatan industri

kereta di Amerika

Syarikat dan Eropah

Menghasilkan kasut,

pakaian, tayar dan

penebat elektrik

TENAGA BURUH

Kemasukan

buruh dari India

TANAMAN BARU


45

LATIHAN

1. Berikan contoh tanaman baru yang diperkenalkan?

i) __________________________________

ii ___________________________________

iii) ___________________________________

iv) ___________________________________

2. Apakah faktor penanaman pokok getah di Tanah Melayu?

FAKTOR PENANAMAN

POKOK GETAH

4. Tugasan: Bincangkan sejarah kedatangan pokok getah ke Tanah Melayu?


46






11.4 Mengenal pasti hasil perlombongan.

OBJEKTIF KHUSUS


11.4.1 Menyenaraikan hasil perlombongan.

11.4.2 Melabel lokasi perlombongan bijih timah.

11.4.3 Menyenarai kaedah perlombongan bijih timah.


47








Media elektronik :

Internet Media cetak:


Surat khabar

Majalah

Brosur



48

KANDUNGAN/FAKTA

Tajuk : Mengenal pasti hasil perlombongan 11.4.1 Hasil Perlombongan Pada Abad ke-19

BIL HASIL PERLOMBONGAN LOKASI

i. Bijih timah

Larut dan Kinta di Perak Sungai Pahang dan Sungai Lembing di

Pahang Lukut, Kuala Lumpur, Ampang dan

Petaling di Selangor Sungai Ujung di Negeri Sembilan

ii. Emas Ulu Tembeling di Pahang Bau di Sarawak Sungai Segama di Sabah

iii. Arang batu Sarawak Labuan, Silimpopon di Sabah

iv Antimoni Bau dan Kuching di Sarawak

v. Bauksit Teluk Ramunia di Johor

11.4.2. Lokasi Perlombongan

Peta menunjukkan kawasan perlombongan di Tanah Melayu


49

11.4.3. Bijih Timah

Kaedah Melombong Bijih Timah

Kaedah pam kelikir yang diusahakan oleh orang Cina

Kaedah lombong dedah

Kapal korek

Kaedah mendulang yang diusahakan oleh orang Melayu

secara tradisional


50

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

Peta Malaysia

Bahan maujud (rempah ratus)

TUGASAN

1. Mencari maklumat tentang hasil bumi Negara

2. Mengenal pasti lokasi hasil pertanian dan perlombongan Negara

3. Melabel lokasi pertanian dan perlombongan dalam peta Malaysia


51

LATIHAN

1. Senaraikan hasil perlombongan negara yang penting pada abad ke-19.

2. Labelkan lokasi perlombongan negara yang dipilih di atas.

3. Senaraikan kaedah melombong bijih timah?

i) ____________________________________________

ii) ____________________________________________

iii) ____________________________________________

iv) ____________________________________________

BIL HASIL PERLOMBONGAN

1.

2.

3.


52






11.5 Menyatakan kesan kekayaan hasil bumi negara.

OBJEKTIF KHUSUS


11.5.1 Menyenaraikan kesan kekayaan hasil bumi kepada pembangunan.

11.5.2 Memadankan gambar dengan maklumat tentang kesan penerokaan hasil bumi.

11.5.3 Menyatakan kepentingan memelihara sumber asli negara.


53

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Unit ini menerangkan kekayaan hasil bumi di negara kita pada abad ke-19 yang

mendorong kepada pembangunan. Ini dapat menanam sikap memelihara sumber dan

warisan negara dalam kalangan murid.

Media elektronik :

Internet

LCD

Media cetak:


Majalah

Brosur

Jurnal



54

KANDUNGAN/FAKTA

Tajuk: Menyatakan kesan kekayaan hasil bumi negara

11.5.1 Kesan Sosioekonomi

KESAN KEKAYAAN

HASILBUMI KEPADA

PEMBANGUNAN

PENGANGKUTAN

DAN

PERHUBUNGAN

PENDIDIKAN

VERNAKULAR

KESIHATAN KEMUNCULAN

BANDAR BARU

KEMASUKAN

BURUH CINA DAN

INDIA

Taiping, Ipoh,

Seremban dan Kuala

Lumpur

Jesselton, Sandakan,

Lahad Datu dan

Tawau di Sabah

Sibu, Miri dan Bintulu

di Sarawak

Hospital terutama di

kawasan bandar

Klinik

Pusat kesihatan kecil

Lembaga kesihatan

Sekolah Melayu

Sekolah Cina

Sekolah Tamil

Sekolah Mubaligh

Kereta api

Jalan raya

Kapal wap

Kapal terbang

Telegram

Telegraf

Radio

Telefon

Masyarakat

berbilang kaum

Penempatan

mengikut kaum

Ekonomi

berasaskan kaum


55

2. Rangkaian Jalan Raya dan Landasan Kereta Api

Peta rangkaian jalan raya dan landasan kereta api terawal.

PEMBINAAN LANDASAN KERETA API MENGIKUT FASA

Peta menunjukkan perkembangan pembinaan landasan kereta api sebelum Perang Dunia

Kedua (1855 – 1931)


56

PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN

Kemajuan Pengangkutan

dan Perhubungan

Landasan kereta api Jalan raya Laut Udara

Sistem pos, telegram,

Radio, telefon

Pertama (1885-1896)

Taiping ke Port Weld

KL ke Port Sweterhem

Kedua (1897-1909)

Hubungkan kawasan utara

dan selatan

Ketiga(1910-1931)

Seluruh TM kecuali

Terengganu

Hubungkan kawasan

Lombong dengan pertanian

1931 – Seluruh TM ada

Jaringan laluan.

Thn 1890 – penubuhan

Syarikat Straits Streamship

Di Singapura.

1937 – penerbangan dalam

Negeri antara Singapura, KL & PP

Mempercepatkan perhubungan di antara

Negeri-negeri TM

i. Kemudahan sosial seperti hospital dan sekolah


57

KEMUNCULAN BANDAR BARU

Kemunculan Bandar Baru

Ipoh

Taiping

Kuala Lumpur

Lokasi - Lembah Kinta

1935- jadi ibu negeri Perak – ganti Taiping

1880- tumpuan pelombong Cina

Lokasi – Larut

Nama Asal : Kelian Pauh

Jadi bandar moden

Dibuka oleh Raja Abdullah

1860- jadi pusat perdagangan

1880 – jadi ibu negeri S’gor

Pusat pentadbiran NNMB

m/s 152-153


58

PENDIDIKAN VERNAKULAR

Pendidikan VernakularSekolah Melayu

Sekolah Inggeris

Sekolah Tamil

Sekolah Cina

Sek awal NNS - SM Gelugor

Penang Free School (1816)

Sek terawal :

Sek Thamboosamy

Sek Vivekanda

Guna loghat : Hokkien, Kantonis, Hakka

m/s 154-158

KEMASUKAN BURUH CINA DAN INDIA

Kemasukan Buruh Cina &

India

Cara Kemasukan

Buruh Cina

Sistem Kangchu

Buruh India

Sistem Kangani

Pengenalan kaum mengikut

Kegiatan Ekonomi

Melayu

Petani Nelayan

Cina

India

Pelombong b.timah Peniaga

Pekerja ladang

Penempatan Mengikut Kaum

Melayu

Cina

India

Desa

Lombong bandar

Ladang Getah

m/s 143-144

11.5.3 Kepentingan memelihara kekayaan hasil bumi

i. Sumber pekerjaan dan pendapatan

ii. Meningkatkan taraf hidup rakyat

iii. Meningkat ekonomi negara

iv. Meningkatkan pembangunan infrastruktur negara

v. Menjamin sumber makanan yang mencukupi

vi. Sumber air yang bersih

vii. Menjamin hasil bumI yang berterusan agar tidak pupus

( dan lain-lain yang munasabah)


59

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

Peta Malaysia

TUGASAN

1. Mencari maklumat tentang hasil bumi negara

2. Menyediakan peta Malaysia kosong

3. Menyenaraikan sumbangan hasil bumi kepada pembangunan negara

4. Memadankan kesan kekayaan hasil bumi negara.

5. Mengenal pasti kepentingan memelihara hasil bumi


60

LATIHAN

1. Apakah kesan kekayaan hasil bumi kepada pembangunan negara.

i. ___________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________

iv. ___________________________________________________________

v. ___________________________________________________________

2. Padankan gambar dengan jawapan yang sesuai dengan kesan kekayaan hasil

bumi di bawah:

Kemudahan kesihatan Masyarakat majmuk

Landasan kereta api Sistem pendidikan

Jalan raya


61

.

3. Senaraikan kepentingan memelihara sumber negara. (Rujuk halaman 57)

i. ___________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________

iii. ___________________________________________________________


62

UNIT 12 : MENGHARGAI PERJUANGAN MASYARAKAT TEMPATAN


12.1 Memerihalkan tokoh pejuang tempatan.

OBJEKTIF KHUSUS

Pada akhir pembelajaran ini murid boleh:

12.1.1 Menyenaraikan tokoh pejuang tempatan. 12.1.2 Mencari maklumat tentang tokoh pejuang tempatan. 12.1.3 Menulis sebab kebangkitan tokoh perjuangan tempatan. 12.1.4 Menyatakan kesudahan penentangan tokoh pejuang tempatan.


63

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Tajuk ini bertujuan memperkenalkan tokoh pejuang tempatan di Tanah Melayu,

Sarawak dan Sabah dalam mempertahankan tanah air untuk menentang British.

Tajuk ini juga memberi tumpuan kepada sebab-sebab perjuangan dan sumbangan

mereka bagi memastikan murid dapat mengambil iktibar daripada kesilapan lalu agar

tidak berulang.

Media elektronik :

Internet

Televisyen

LCD

Media cetak:


Majalah

Jurnal


64

KANDUNGAN FAKTA

Tajuk : Memerihalkan tokoh pejuang tempatan

Peta menunjukkan lokasi pejuang tempatan di Tanah Melayu.

Peta menunjukkan lokasi tempatan di Sarawak dan Sabah.

Sungai Rajang Sharif Masahor

Sungai Skrang Rentap

Tambunan

Mat Salleh

Rundum Antanom

Dol Said

Yamtuan Antah

Temerloh

Dato’ Bahaman

Kuala Telemong Haji Abdul

Rahman Limbong

Pasir Puteh

Tok Janggut

Pasir Salak Dato’ Maharaja Lela

Seri Menanti

Naning


65

Tokoh pejuang tempatan.

Tokoh Lokasi Sebab Penentangan Kesudahan

Penentangan

Dol Said Penghulu Naning

Naning, Melaka

mempertahankan

kemerdekaan Naning menentang

pelaksanaan undang-undang British

menentang bayaran cukai

- menyerah diri

- diberi pencen dan rumah di Melaka

Rentap Nama sebenar

Libau Gelarannya Raja

Darat Rentap

bermaksud Pengongcang Dunia

Sungai Skrang, Sarawak

James Brooks

menghapuskan orang Iban

Orang Iban dianggap sebagai lanun

- Melarikan diri ke Ulu Sungai Entabai

Sharif Masahor - Pembesar Sarikei

Sungai Rajang, Sarawak

Kedudukannya

sebagai pembesar tergugat

Perluasan kuasa James Brooke di Sarikei

- Dibuang negeri ke Singapura

Dato’ Maharaja Lela Orang Besar

Berlapan Perak Penghulu di Pasir

Salak

Pasir Salak, Perak

Pembesar hilang hak

mengutip cuka British

memperkenalkan cukai baru

British mencabar ketuanan Melayu

British campur tangan dalam adat resam Melayu

- Dihukum gantung sampai mati


66


Penentangan

Yam Tuan Antah Yamtuan Seri

Menanti Nama sebenar

Tunku Laksamana Antah Ibni Almarhum Raja Radin

Seri Menanti, Negeri

Sembilan

Campur tangan

British di Sg Ujong Perebutan wilayah

Terachi

- Berdamai dengan British

Datuk Bahaman Orang Kaya Dato’

Setia Perkasa Pahlawan Semantan

Nama sebenar Abdul Rahman bin Imam Noh

Pembesar Temerloh

Temerloh, Pahang

Kehilangan hak

mengutip cukai Pembinaan balai polis

di Lubuk Terua Pelucutan gelaran

- Melarikan diri ke Siam

Mat Salleh Nama sebenar

Datu Mohammad Salleh bin Datu Balu

Pemerintah Sungai Sugut

Tambunan,

Sabah

Menanam semangat

jihad Peraturan SUBB yang

membebankan Percubaan berunding

gagal Perkampungan Mat

Salleh dibakar

- Terkorban

Antanom Nama sebenar

Ontoros a/l Antanom

Pemimpin Ketua Kaum Murut Rundum,

Sabah

SBUB melarang

pembukaan tanah baru

SBUB mengenakan cukai yang membebankan

SBUB menceroboh kawasan hutan untuk membina jalan

- Terkorban


67


Penentangan

Tok Janggut Nama sebenar

Haji Mat Hassan bin Munas

Pasir Puteh, Kelantan

Pengenalan peraturan

tanah Pengenalan cukai

yang membebankan rakyat

Perasaan anti-British Pembayaran cukai

yang menyusahkan rakyat

- Terkorban

Haji Abdul Rahman Limbung Nama sebenar

Haji Abdul Rahman bin Haji Abdul Hamid

Kuala Telemong,

Terengganu

Penguatkuasaan

undang-undang binatang buas

Pengenalan peraturan tanah baru

Pas kebenaran membuka tanah baru yang membebankan rakyat

Pengaruh pemimpin agama

- Dijatuhkan hukuman buang negeri ke Mekah


68

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja TUGASAN

1. Menulis nama-nama tokoh pejuang tempatan.

2. Menulis maklumat tokoh-tokoh tempatan.

3. Membentangkan hasil dapatan di kelas


69

LATIHAN

1. Berdasarkan peta di bawah, namakan tokoh-tokoh pejuang tempatan mengikut

nombor yang diberikan .

Bil Negeri Tokoh Pejuang

1

2

3

4

5

2

3

1

4

5


70

2. Lengkapkan rajah di bawah dengan maklumat yang betul.(Rujuk halaman 64-66)

3.

Siapakah X?

A. Dato’ Bahaman B. Tok Janggut C. Mat Salleh D. Rentap

Penggoncang Dunia X

MELAKA PERAK KELANTAN SARAWAK SABAH

Sharif

Masahor

Mat Salleh

Sebab

Penentangan

Sebab

Penentangan

Sebab

Penentangan

Sebab

Penentangan

Sebab

Penentangan

Tokoh Pejuang Tempatan


71

4. Antara sebab penentangan Dol Said ialah

I. Melindungi kepentingan pedagangan

II. Mengembalikan kekuasaan raja

III. Menentang bayaran cukai

IV. Mempertahankan kemerdekaan

A I dan II C III dan IV

B II dan III D I dan IV

5.

Apakah nilai yang dapat dipelajari daripada perjuangan tokoh di atas?

A. Bijkasana

B. Berdikari

C. Bersyukur

D. Berani

TOKOH PEJUANG

Tok Janggut

Rentap

Mat Salleh


72

UNIT 12: MENGHARGAI PEJUANG MASYARAKAT TEMPATAN


12.2 Mengambil iktibar kesanggupan belajar daripada kesilapan.

OBJEKTIF KHUSUS


12.2.1 Menenali tokoh yang berjaya. 12.2.2 Mengenal pasti kesilapan diri dan sanggup belajar daripada pengalaman lalu.


73

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Kejayaan tokoh-tokoh di bawah merupakan hasil usaha berterusan dalam mengejar

kecemerlangan.

1. Sukan – Dato’ Lee Chong Wei – pemain badminton pertama dunia

2. Kejuruteraan – Tan Sri Yahaya Ahmad - Raja Automotif Malaysia

3. Perniagaan – Tan Sri Dato’ Sri Dr. Tony Fernandes – pemilik syarikat

penerbangan Air Asia

Media elektronik :

Internet (image, http://afyassin.blogspot.com)

Televisyen

LCD

Media cetak:

Surat khabar

Majalah


74

KANDUNGAN / FAKTA

Tajuk : Mengambil iktibar kesanggupan belajar daripada kesilapan

Tokoh Pencapaian

Dato’ Lee Chong Wei

Bidang Sukan

- Pemain badminton numbor satu dunia - Pemenang All England 2011 - Pemegang rekod Kejohanan Badminton

Super Series sebanyak lapan kali

Tan Sri Yahaya Ahmad

Bidang Kejuruteraan

- Memiliki kira-kira 200 syarikat berkaitan pengangkutan terutama dalam bidang automatif di bawah naungan syarikat induknya Kumpulan DRB-HICOM.

- Pembelian Syarikat Lotus Group International Britain daripada pemilknya Romano Artioli dengan harga RM204 juta, 1996.

- Terlibat secara langsung dalam penubuhan syarikat pengangkutan udara, Air Asia.

- Mendapat julukan umum sebagai “Raja Automotif”.

Tan Sri Dato’ Sri Dr.Tony

Fernandes

Bidang Perniagaan

- Pengasas dan pemilik syarikat penerbangan tambang murah terbaik dunia Air Asia

- Pemilik kelab bola sepak Liga Perdana Inggeris, Queen Park Ranger (QPR)

- Pemilik pasukan Formula One Lotus Motorsport

JATI DIRI


75

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

TUGASAN

1. Menyenaraikan kejayaan yang dicapai oleh tokoh berkenaan.

2. Memberikan contoh orang berjaya.

3. Mengenal pasti kesilapan lalu yang pernah dilakukan oleh murid sebagai

pendorong ke arah kejayaan.


76

LATIHAN

1. Nyatakan tokoh yang berjaya di sekolah anda dalam bidang yang diceburi.

BIL KURIKULUM KOKURIKULUM

1

2

3

4

2. Senaraikan iktibar yang anda perolehi daripada kejayaan tokoh-tokoh di atas.

i. _________________________________________________________

ii. _________________________________________________________

ii. ___________________________________________________________

___________________________________________________________

3. Nyatakan ciri-ciri yang perlu dimiliki oleh setiap individu yang ingin berjaya.

i. ___________________________________

ii. ___________________________________

iii. ____________________________________

iv. ____________________________________

CIRI-CIRI ORANG YANG BERJAYA


77

UNIT 13 : MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN BARAT


13.1 Mengenali tokoh-tokoh yang berwibawa dalam usaha menangkis cabaran Barat. OBJEKTIF KHUSUS


13.1.1 Menamakan tokoh-tokoh yang berwibawa dalam usaha menangkis cabaran Barat. 13.1.2 Menyenaraikan usaha pemodenan sultan Johor dan Terengganu untuk menjamin kedaulatan negeri. 13.1.3 Menyenaraikan ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pemimpim


78

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Unit ini menerangkan kebijaksanaan sultan Johor dan Terengganu dalam usaha

menangani cabaran Barat bagi menjaga kedaulatan negeri masing-masing.

Pemodenan yang diusahakan oleh Sultan Abu Bakar dan Sultan Zainal Abidin III telah

berjaya menangkis perluasan kuasa British.

Media elektronik :

Internet

Televisyen

LCD

Media cetak:


Surat khabar

Majalah

Brosur

Jurnal



79

KANDUNGAN / FAKTA

13.1.1 TOKOH –TOKOH YANG BERWIBAWA DALAM USAHA MENANGKIS

CABARAN BARAT

JOHOR

Sultan Abu Bakar TERENGGANU Sultan Zainal Abidin III

Sultan Abu Bakar memperkenalkan

perlembagaan bertulis yang teratur dan lengkap.

Perlembagaan ini dinamakan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor.

Perlembagaan ini bertujuan membentuk kerajaan bercorak demokrasi bagi mengantikan pemerintahan raja berkuasa mutlak.

Undang-undang Tubuh Johor berjaya memantapkan sistem pentadbiran Johor bagi menghalang rancangan British untuk menguasai negeri Johor.

Baginda dikenali sebagai Bapa Pemodenan Johor.

Sultan Zainal Abidin III memperkenalkan

Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu untuk menghalang perluasan kuasa British di Terangganu.

Perlembagaan bertulis yang teratur dan mantap menjamin sistem pentadbiran yang berkesan.

Perlembagaan ini menggambarkan kebijaksaanaan pemerintah Terengganu untuk meningkatkan kecekapan sistem pentadbiran.

Selain itu perlembagaan ini sebagai banteng untuk mengekalkan kedaulatan negeri Terengganu.


80

Sumbangan Sultan Abu Bakar

Sultan Abu Bakar Bapa Permodenan Johor

Sumbangan Sultan Zainal Abidin III di Terengganu

Sultan Zainal Abidin III

Pentadbiran

Mahkamah

Perkhidmatan Pos

Sosial

Sekolah

Hospital

Keselamatan

Polis

Tentera

Sumbangan

Tidak mengiktiraf Perjanjian Bangkok Menolak perlantikan penasihat British di Terengganu Menggubal perlembagaan Terengganu berasaskan

Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor


81

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Lembaran kerja

Gambar Sultan Johor (Sultan Abu Bakar) dan

Terengganu (Sultan Zainal Abidin III)

TUGASAN

1. Menyatakan nama perlembagaan bagi negeri Johor dan Terengganu.

2. Menamakan tokoh yang membentuk perlembagaan tersebut.

3. Memadankan maklumat berkaitan perlembagaan tersebut.


82

LATIHAN

1. Nyatakan nama perlembagaan bagi negeri-negeri berikut.

a) ________________________________________________

b) ________________________________________________

2. Namakan tokoh yang menggubal perlembagaan tersebut.

a) ________________________________________________

b) _________________________________________________

3.

Apakah sumbangan penting tokoh di atas?

A. Memperkenalkan mata wang B. Menghapuskan lanun C. Memperluas empayar D. Menggubal perlembagaan

JOHOR

TERENGGANU

TERENGGANU

Sultan Zainal Abidin III Sultan Abu Bakar

JOHOR


83

4.

Apakah tujuan perlembagaan di atas digubal?

A. Memelihara adat resam B. Mengekalkan kedaulatan C. Memajukan perdagangan D. Menjamin keselamatan

5. Apakah gelaran yang diberikan kepada Sultan Abu Bakar?

A. Bapa Kemerdekaan Johor

B. Bapa Pembangunan Johor

C. Bapa Perindustrian Johor

D. Bapa Pemodenan Johor

6.

Apakah tindakan Sultan Zainal Abidin III untuk mencapai tujuan tersebut?

A. Meminta bantuan luar

B. Menggubal perlembagaan

C. Menguatkuasakan hukum adat

D. Mewujudkan hubungan diplomatikl

Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor

Memelihara kedaulatan negeri Terengganu


84

7. Lengkapkan rajah di bawah dengan maklumat yang betul.

8. Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pemimpin.

i. _________________________________________________________________

ii. _________________________________________________________________

iii. _________________________________________________________________

iv. _________________________________________________________________

Pentadbiran

Sosial

Keselamatan


85

UNIT 13 : MENGHARGAI KEBIJAKSANAAN SULTAN MENANGANI CABARAN BARAT


13.2 Melahirkan rasa cinta akan negara

OBJEKTIF KHUSUS


13.2.1 Menerangkan kepentingan menjadi warganegara yang bertanggungjawab


86

MAKLUMAT RUJUKAN

PENGENALAN

Perasaan cinta akan negara mendorong keazaman untuk berjuang membentuk masa

depan bangsa dan negara. Ini menyebabkan kita berusaha untuk mempertahankan

negara yang merdeka dan berdaulat dan seterusnya berbangga sebagai rakyat

Malaysia. Di samping itu sebagai usaha memupuk jati diri dalam melahirkan

warganegara yang bertanggungjawab.

Media elektronik :

Internet

Televisyen

LCD

Media cetak:


Surat khabar

Majalah

Brosur

Jurnal



87

KANDUNGAN / FAKTA

Melahirkan Rasa Cinta Akan Negara

Penghayatan dan Pengamalan: Bagaimana Menjadi Wargenegara Yang

Bertanggungjawab. Contoh: Kemahiran Berfikir

RUKUN NEGARA

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

JATI DIRI

Huraian Prinsip Rukun Negara

Rakyat yang beragama menjadi warganegara yang baik dan bertanggungjawab.

• Rakyat dituntut memberikan kesetiaan

kepada raja dan negara. • Rakyat dituntut menerima, mematuhi dan

mempertahankan perlembagaan. • Rakyat dituntut menghormati undang-

undang dengan tidak melakukan kesalahan di sisi undang-undang.

• Rakyat Malaysia yang bersopan dan

bertatasusila membentuk masyarakat

yang harmoni, penyayang dan saling

menghormati


88

Berdasarkan gambar di bawah padankan peranan anda sebagai warganegara Malaysia bertanggungjawab.

Semangat patriotik

Cintai barangan Malaysia

Kepelbagaian budaya


89

PANDUAN KERJA

BAHAN DAN PERALATAN

Modul pembelajaran

Kertas mahjung

Pen marker

Carta bunga raya

Lembaran kerja

TUGASAN

1. Menyenarai ciri warganegara yang baik.

2. Menyatakan


90

LATIHAN

1. Lengkapkan isi kandungan Rukun Negara di bawah.

2. Apakah ciri-ciri warganegara yang baik?

i. ________________________________________________________________

ii. ________________________________________________________________

iii. ________________________________________________________________

iv. ________________________________________________________________

v. ________________________________________________________________

3. Nyatakan ciri-ciri murid yang bertanggungjawab?

i. _________________________________________________________________

ii. _________________________________________________________________

iii. _________________________________________________________________

iv. _________________________________________________________________

v. _________________________________________________________________

i. KEPERCAYAAN KEPADA ____________________

ii. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN ______________________

iii. KELUHURAN ________________________________

iv. KEDAULATAN ____________________________

v. _____________________DAN KESUSILAAN

Modul Sejarah PAV Tingkatan 2 · Modul Sejarah PAV Tingkatan 2 2 PENDAHULUAN Modul ini memberi...

Documents

Transcript of Modul Sejarah PAV Tingkatan 2 · Modul Sejarah PAV Tingkatan 2 2 PENDAHULUAN Modul ini memberi...